美凯思 | Sarah的学前之路

　　我是一个已经实现了一半梦想的幸运儿。

　　孩童时期的我，按照成人的话来说就是一个娃娃头儿，除喜欢同龄的玩伴外更喜欢带着比我小的孩子玩耍。

　　上小学的一个早晨，和往常不一样的是，那天起床是被我邻居叫起来的，说是她的儿子阳阳想让我喂他吃饭，不然就不吃。他们也尝试了很多方法去引导他吃早餐，但是阳阳只是说荣荣姐姐喂，当我走到他身边端起碗勺喂他，他就笑嘻嘻的张开嘴巴。那一刻，满满的成就感油然而生!我感受到了我的重要性，我可以为别人做点什么!

　　上学阶段必经之路一定有“我的梦想”，老师问大家“你们的梦想是什么”，大家回答的声音此起彼伏，航天员、工程师、宇航员、科学家……少数几位同学选择了当老师，我就是其中一个，我想当老师，而且只想当幼儿园老师，当时的原因特别纯粹，因为我喜欢孩子。

　　大学填报志愿的时间到了，幼儿园阶段的教育已经成为了专业的学前教育专业，当下我毫不犹豫填上此专业开启了我的梦想之路。在学校里练就了琴棋书画、吹拉弹唱等技能，学习了专业的儿童心理学、教育学、教育史、特殊教育等内容，让我迫不及待想要到幼儿园去实践。

　　毕业后的第一份工作是英语老师，负责小班组英文教学，其他时间协助行政工作。那会上完英文课就会离开班级，当我在班上时孩子们都很热情来拥抱，但是一离开，孩子们仍旧和班上固定的几名老师热络，这让我心生羡慕，我也想有自己的班级，有自己的班级孩子们。

　　很幸运接下来就有了自己的班级，而且还是主要负责人--主班老师，接手了一个小小班，孩子们都无比可爱，但是因为没有什么安全、卫生和规则意识，年龄偏小的孩子在教室里走着走着就会就地拉下裤子小便或者大便。看着这一现象，我开始做各项计划：孩子们的常规培养、工作目标细化到每天、班级老师的工作分配及配合、家长工作等，连续一个月的加班加点让我看到了显著的效果，孩子们集体出发会排队、喝水双手端水杯、有尿尿臭臭会如厕、来园离园会打招呼、日常会简单的中英文沟通……这一幕幕都是我在学前这条路上前进的动力。

　　这是我的一个新工作地，大班阶段，班上有名小男孩辰辰，在其他人眼中性格暴躁的孩子，遇到不顺心的事情发脾气、扔东西、打人，一切试图用武力来解决问题。孩子的每一个行为背后都有一种心理活动在支撑，随后了解到，在他的童年幼儿园生活中，爸爸妈妈总是缺席，他用发脾气还吸引家长的注意力、用坏情绪来得到家长的关注。在如今步履匆匆的社会，如此让人心疼的孩子不止他一人!有一次他依旧和往常一样大发脾气，我尝试劝说，他对着我就我一顿踢，踢到我身上都是灰，同感隐隐传来，我跟他讲“我知道你现在很生气，但是因为我爱你，我愿意在你旁边陪着你”，我轻轻握住他的一只手，但是他仍旧试图甩开，我就慢慢握住两只手，两人面对面，我接着说“我能理解你很生气，但是你现在已经在克制自己的情绪了，你已经做的很好了，等你再感觉好一些我们聊聊好吗?”等他情绪稳定下来，我们开始有了交流，了解了事情的来龙去脉，我说了一些安慰他的话，随即拥抱着说“每个孩子都会有不对的时候，这没有关系，改正过来就好了，我还是很爱你的!”随后这个倔强的小男子汉哇的一声哭出来，我很心疼也很欣慰!

　　来到美凯思，又是我进一步的开始。纯英文的IBPYP教学，对于老师的各项素质都有一个更系统、更全面、更严格的要求，这样的环境对于孩子们也更受益。积极探究、知识渊博、勤于思考、勇于尝试、及时反思等等品质，园所潜移默化的每一个元素都在引导着孩子们。老师们的教研氛围、渴望学习的态度也正为正向引导打好坚实的基础;与家长的不断反馈沟通，增强与家长的粘性，共同支持孩子们的成长。

　　一个孩子就是一个家庭承载的希望，我希望我的另一半梦想能够在一步步的沉淀中实现，用自己的专业知识和能力去帮助更多的老师、更多的家庭、更多的孩子!