青苗学校MVVG升级｜由苗到藤，卓越一生，幸福一生

　　在这个属于沉淀和收获的季节，经过整个暑期的讨论和梳理，青苗学校在原有办学理念的基础上，全面升级了的使命(Mission)、愿景(Vision)、价值观(Values)，并拟定了更加明确的培养目标(Goal)。

　　1963年，马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂发表演讲《我有一个梦想》，成功“用一个人的梦想，点燃了一群人的理想”。

　　对于青苗而言，全面升级后的使命、愿景、价值观以及培养目标(MVVG)，是整个学校的梦想，也是全体青苗人的理想和方向。

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　　使命Mission

　　做扎根中国

　　融通世界的新时代教育

　　Work towards a new-era-education rooted in China and integrating the world.

　　二十五年前，施华校长怀着一颗“母亲的私心”创立青苗，从“幼吾幼”推及至“人之幼”，创新中西合璧教育新模式。当初小小的青苗现已发展成为拥有全国23所校区、涵盖从幼儿园到高中的教育集团。在施华校长的带领下，青苗人秉持“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的办学理念，二十五年如一日坚守教育事业，始终致力于探索具有中国特色、融通世界的新时代教育之路。

　　“从1980年起开办的为各国驻华大使子女及外籍人员子女学校，到复制国外教育模式的国际学校，中国的国际化教育经历了1.0、2.0时代;后来，随着我国综合国力和国际影响力的跃升，寻找前沿教育的家长和教育家们越来越意识到，全盘西化的教育培养出的“香蕉人”竞争力日渐丧失，唯有“植根中国、拥抱世界”的孩子才能真正赢得未来。于是国际化教育进入3.0时代，国际教育工作者们意识到中国的国际教育要既有中国情怀，又有国际特色;既要为孩子扎下中国文化的根，又要打开他们的全球视野、为未来发展赋能。

　　随着教育理念的进一步优化，教育工作者们愈发认识到“发展学习者的心智能力”的重要性，于是中国的国际化教育进入4.0时代，教学方式也以“知识集成”为主转变为“互动式教学”，更加关注对学生的创造力、创造性思维的激发与保护，倡导以自主探究为主要学习方式，提高学子们应对未来社会挑战所必须的核心素养。

　　——《2021中国双语学校发展研究报告》”

　　今天，我们明确提出“做扎根中国、融通世界的新时代教育”，并将之作为青苗使命，这不仅是对青苗25年来教育理想的归纳和总结，更是一种号召与信心。希望我们的青苗，带着过去二十余年中西融合的办学经验，能够做出代表未来学校的新维度、新样态，被更多同行者看到、认同并加入。合抱之木，生于毫末。十年树木，百年树人。相信种子，相信岁月。卓然独立，如其所是。

　　愿景Vision

　　一所中国特色的未来学校

　　青苗创始人兼董事长施华校长早在1998年创校之际，就坚定地认为：青苗教育必须以中华文化为根基，博采中西教育之长。如今，伴随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，加之“后疫情时代”的到来，让每个人都深刻感知到未来的多变、复杂、模糊和不确定。

　　什么样的学校才能给予孩子面向未来的实力?我们的教育能为孩子创造的巨大价值又是什么?——这不仅是所有教育从业者们试图解答的命题，更是无数家庭和父母们苦苦追寻的答案。

　　“2022年冬奥会，让一位00后女孩火出天际，她就是谷爱凌。社交网络上，人们都在热烈讨论她的成长轨迹、人生细节、家庭教育、路径选择。在谷爱凌的成长轨迹中，既有美国中产阶层兴趣培养、私立学校、度假等“精英式”生活方式，也有在北京海淀黄庄补习奥数这样让中国人“秒懂”的经历。而她所呈现的全球化和融合特质，正是如今许多中国家长对下一代的殷切期望：受过高等教育、有国际化视野、在学习之外有着自己擅长的事物、有充分个性化的表达。

　　正如后来广为流传的一句评价所言：“谷爱凌身上没有一丁点要榨干自己、孤注一掷的苦情感，而是一种充满活力的求胜欲。”可以说，谷爱凌正凝聚了新时代中产阶级对培养子女成功特质的全部想象，她的个人特质与超越意义最终折射在现代社会之中，成为中国教育模式转变的一种注解，更是中西融合教育成功的一个符号。而这一切，也正是青苗在长达20余年对教育的探索和实践中，不断追求的教育使命和理想。”

　　经过20余年不断完善和发展，青苗结合中西方教育理念之精髓，将国家教育大纲核心课程与国际文 凭(IB)探究式、项目制教学理念相融合，创办扎根中国、融通世界，立足时代、面向未来的青苗教育。“既有过程又有结果，既有能力又有分数，既有全球视野又有文化根基，既有可迁移的能力又有扎实的学科基础。”从青苗走进藤校，从中国走向世界，从今天走向明天，青苗将始终致力于建设一所中国特色的未来学校，真正服务和造福我们中国的孩子。

　　价值观Values

　　爱、关心、支持

　　Love、Care、Support

　　勇往直前，做更好的自己

　　Forging ahead courageously,and striving to become a better version of oneself.

　　美国教育家Glenn Doman有一句话：“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。”

　　可悲的是，如今太多由评价、竞争、排名、恐惧、焦虑驱动的学校，让我们的孩子渐渐失去好奇，失去勇气……一所由恐惧驱动的学校，教育还没开始，就已结束。

　　我们的学校要走向未来，就要创造一所没有恐惧的学校，为孩子们营造一个生态的、允许叛逆的、容许犯错的、去中心化的、多元的学校，让孩子在相对自由、安全的环境中，追随自己的内心和热爱，主动探索这个广阔的世界、主动发掘自己与生俱来的天赋、主动完成从已知领域向未知领域的冒险。

　　而冒险，需要什么?需要成年人们用爱、关心、支持，赋予他们勇往直前、做更好自己的勇气和力量。我们希望每个孩子能够意识到他自己才是教育的终 极目标，可以凭借独立自主和合作的精神来探索新的角色、观点和策略，灵活面对各种来自未来的各种挑战和变化，坚定信念，无惧挫折，在生命的长河里持续地努力。

　　目标Goals

　　由苗到藤，卓越一生，幸福一生

　　Pursuing excellence and happiness throughout life from sprout to shoot.

　　正是心怀这样的使命、愿景和价值观，我们希望青苗培养的孩子们能够由苗到藤，卓越一生，幸福一生。

　　由苗到藤——在青苗2022届毕业典礼上，毕业生王同学被授予“青藤奖学金”(约折合人民币40万元整)。从三年级就在青苗就读的王同学，今年荣获藤校布朗大学的录取，这意味着青苗“从苗到藤”的办学理想第 一次迈出了实质性的一步。有了这个开始，我们相信从青苗到藤校的这条路，会被更多青苗学子一步一步踩得更加清晰、更加开阔。

　　卓越一生——青苗学校的使命，不只是让青苗娃们，步入藤校，登上云端，也不只是让青苗学子走得出、回得来、留得住，更是让青苗人，勇往直前，做更好的自己，成为具备民族自信、时代精神和世界眼光的未来力量，让「卓然独立，越而胜己」的「卓越」，成为一生的习惯和能力。

　　幸福一生——青苗学校的使命，不只是让幸福，成为伴随青苗学子校园生活全过程的「正在进行时」;也不只是让幸福，成为青苗学子伴随一生的心智模式;更是要让青苗人懂得，最幸福的幸福，是「让人们因我的存在而感到幸福」，是「让幸福传递」，是「让世界因我而美丽」。

　　有人说，要想不迷茫，必须要有使命感;要想有方向感，就要有愿景;要想凝聚同舟共济的人，就要有价值观。

　　越是不确定的时代，信仰、使命、愿景、价值观这些“选择之锚”就愈加重要，它们不会让我们每一次都赢，但在选择的关头，它们确实可以让我们的选择变得简单。