2026青苗剑桥数学录取：是结果，更是日常教学每一刻的水到渠成

昨天，青苗学校顺义校区传来喜讯：2026届毕业生成功获得剑桥大学数学专业的录取通知。

或许在许多人眼中，“剑桥数学录取”像一个遥远的惊喜。但在青苗顺义，我们更愿意把它看作一种水到渠成的回响——它来自每周二下午竞赛班的黑板前的推演，来自午休时聚在数学教室里的自由讨论，来自那些看似平常却持续发生的教学陪伴。

这份录取背后，没有捷径，只有系统

就像这次数学竞赛班再次于普林斯顿大学数学挑战赛中拿下多项奖项一样——力量轮金牌、团队轮金牌、总分铜牌，所有这些都不是偶然爆发的结果，而是日复一日的思维训练、团队协作与师生共进的自然呈现。

数学教育，在我们看来，从来不是冲刺，而是耕耘。

老师说：我们的数学，不只在课堂里

竞赛带队老师Grace关老师，一谈到数学教学，眼里就有光。

她告诉我们，青苗的数学课，最 大的特色是“中西融合”——不是简单地把两个体系拼在一起，而是把中国国家课程扎实的知识结构，与IB MYP的探究式学习框架真正打通。

“在我们这儿，数学不只是刷题和考试，更是培养一种思维习惯。”关老师说，比如在学二次方程时，学生可能会去操场上模拟投篮轨迹;学三角函数时，会用测角仪去量教学楼的高度。

“数学要和真实世界连接，学生才会觉得它有用、有趣。”

而在竞赛培养上，学校有一套完整的支持系统：

每周固定的竞赛CCA课，由老师带着梳理知识点、拆解真题;

“学伴导师制”：高年级学生带低年级，既巩固自己，也帮助他人;

学生主导的学术小组，鼓励他们站上讲台，把思路讲清楚;

午休时间的数学教室永远开放，黑板随时可写，疑问随时可问。

关老师特别提到这次PUMaC的赛制：“有一个环节叫‘力量轮’，默认所有学生前置知识为零，完全考察探究能力——这恰恰是我们MYP教学中重点训练的。”

"带竞赛最开心的不是看到学生拿奖，而是看到他们从'不会'到'会'的过程中，眼里逐渐亮起的光。"——关老师

学生说：我们为什么爱上数学竞赛？

在数学竞赛班里，学生们还自发形成了独特的“小导师”文化。

被大家称呼为“姜队长”的高年级学生，虽然讲题时严厉，却总在考试前被学弟妹围着问化学、问公式。

“数学成了我们的社交语言，” 一位学生笑着说。“在这里能遇到真心喜欢数学的人，一起研究、一起比赛，感觉特别燃。”

不只是为升学，更是为未来铺路

在青苗顺义，数学竞赛的培养从来不是孤立的存在。它与日常教学深度融合，与学生的兴趣发展相互激发，更与未来的学术方向紧密衔接。

2026年春季，学校的竞赛日历早已排满：从AMC8、UKMT，到耶鲁MMATHS、欧几里得，再到斯坦福SMT……

“我们的目标不是把每个孩子都推向竞赛，而是为那些对数学有热情、有天赋的学生，铺好每一段可能的路。”

获奖固然可喜，但比奖牌更重要的，是学生在这个过程中建立的逻辑思维、抗压心态、团队协作能力——这些才是无论未来走向哪所大学、哪个领域，都能持续发光的底气。

结束语：

如果你也期待孩子能在扎实的学术土壤中，找到属于自己的热爱与方向，欢迎来青苗顺义，听听这里的数学课，看看黑板上的推演与笑容。

在这里，数学不只是一门学科，更是一种探索世界、认识自己的方式。