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2012 年创办，专注 AP 课程 14 年，开设近 20 门 AP 科目，覆盖 10 余个国家与地区的升学方向。
成都七中万达 · 国际部 · AP课程 · 升学
学校概况
教育，从来不止一条路。当分数成为丈量成长的单一标尺，不少学生在千篇一律的节奏里被动奔跑。成都七中万达学校国际部选择了另一种方式：相信每个学生身上都有属于自己的光芒，只是需要被看见、被唤醒。
国际部秉承国内公立重点高中的基础教育传统，同时整合美国大学理事会 AP 课程与美国高中国际课程体系。自 2012 年创办以来，专注 AP 这一主流国际课程已达 14 年，开设近 20 门 AP 科目，并为学生提供系统的语言标化课程。
截至目前，国际部已带领十余届学子走向美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、中国香港等地的高校，其中包括康奈尔大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、香港大学、香港科技大学、南洋理工大学等。新学年，国际部还开通了新的新加坡升学通道，为有意向的学生提供更有针对性的升学方式。
五项办学优势
| 优势 | 具体内容 |
|---|---|
| 课程丰富、选课灵活 | 深耕 AP 课程 14 年，开设近 20 门 AP 科目 |
| 奖学金覆盖广 | 最高可覆盖三年学费 |
| 思藤计划培优 | 为冲刺高水平院校的学生提供进阶课程安排 |
| 三维升学支持 | 三年陪伴，一对一个性化规划 |
| 教师团队配置 | 1:4 师生比；学科教师具备海外留学背景，班主任团队持"教资 + 生涯规划师 + 心理咨询师"三证 |
课程设置
国际部开设 AP 课程，并配备系统的语言标化课程。作为该地区较早开设 AP 课程的国际部之一，AP 教学已有 14 年积累，开设约 20 门 AP 供学生自由选择；同时为匹配多元升学需求，提供托福、雅思、SAT 等语言标化课程。
AP 课程：兼顾基础与高阶
AP 是全球主流国际课程之一，认可度较高，受到全球千余所大学认可。课程的核心特质在于灵活：学生可依据个人升学方向，从约 20 门 AP 科目中自主选择、灵活组合。
高一阶段，国际部开设难度适中的 AP 课程，同时搭配高中基础课程，帮助学生逐步过渡适应，吃透高中基础知识点，也为后续难度较高的 AP 生物、AP 物理等科目打基础。
针对思藤班，AP 学习安排提速与进阶：入学首年即可接触多门 AP，其中包括难度较高的 AP 微积分 BC、AP 化学、AP 物理等。课程设置既尊重学生的选课兴趣，也兼顾学术成绩的稳定，为后续申请打下基础。
语言标化：循序渐进、分层教学
语言成绩是申请海外高校的另一项硬性指标。国际部提供系统的语言标化课程，在提升应试能力的同时，也为未来的海外学习生活做语言准备。课程体系涵盖两大模块。
托福、雅思专项训练：从入学起由语言教学团队执教，每周固定开设系统课并实行分层教学，搭配标化英语课程、演讲与表达课程，从词汇、语法到听说读写系统提升。到了高二、高三，课时量逐步增加，教学从普适化转向针对性冲刺——听力弱就专攻场景训练，写作弱就逐句打磨，避免申请季临时刷分。
SAT 系统课程：通过阅读、文法、数学等模块训练，强化学术英语综合运用能力。思藤班自高一入学起即可接触 SAT 课程。
Boost Program：个性化辅导
“孩子会不会跟不上课堂进度”是家长常提出的疑虑之一。国际部为此开设个性化辅导课程，校内俗称“抓娃娃”，根据学生现阶段的学习情况与目标分层设计，涵盖 AP 与语言标化，针对性提供辅导支持。
升学支持：三维网络
国际部构建“驻校升学团队 + 常春藤申请团队 + MentorSpark 导师团队”的三维支持网络，为每位学生提供个性化、长线化、精准化的升学规划。
2025 年，国际部获得国际 Cognia 认证，可为学生提供受海外大学认可的成绩单与毕业证书，在申请材料环节提供相应支持。
驻校升学团队
入学后，学生由驻校升学指导教师全程跟进。每周固定的升学规划课程与生涯规划课程，带领学生挖掘兴趣特长、探索职业潜能，并系统规划背景提升路径。
国际部定期举办升学指导与职业探索活动，邀请海外高校校方代表到访与学生交流；同时组织学生进入职业场景，了解行业运作方式，为专业选择与职业规划提供参考。高一至高三的每一学期，升学指导教师会与学生及家长进行至少一次一对一深度面谈。
常春藤申请团队
国际部联合常春藤申请团队，凭借累计获得上百枚美国 TOP30 高校录取的申请经验，支持学生冲击美本前三十、英国 G5、港三新二等院校，服务包括个性化申请战略规划、文书深度打造与全流程申请管理。
MentorSpark 导师团队
国际部依托 MentorSpark 平台，引入 200 余位常春藤院校外籍导师、校友面试官及海外高校导师，提供升学指导、学术提升、专业及院校选择、文书写作、面试辅导、院校申请以及实习求职、职业规划等服务。
师资与教学管理
国际部由学科教师帮助学生在学业探索中发现自身优势，同时由班主任团队在心理层面提供陪伴与引导。
1:4 师生比与小班教学
国际部坚持小班教学与 1:4 的师生比。这意味着每位学生都能获得较充分的关注，也是“过关文化”得以延续的基础：课上课后，教师为学生逐一面批、逐一过关，不放过一个单词，不遗漏一处知识难点。
班主任团队三证配备
新学年，国际部将学生管理升级为“成长导航”。班主任作为核心导航员，职责从学术监督延伸至心理关怀与未来规划。团队持证上岗：既有教学资质，也兼具心理咨询师与生涯规划师身份，在学业、心理与升学三方面提供支持。
校园活动与学生管理
全人教育是国际部一直秉持的教育目标。每周二、周四下午 4 点后的时间完全交给学生，开设高阶学科学习、艺术、舞蹈、音乐、体育竞技、公益活动等多元“天赋”活动供学生自由选择（Skill Up 天赋进阶课程），让学生有机会在学业之外探索自己的亮点与潜能。
在生物、数学、经济学等学科竞赛中，由学科导师提供辅导；在中英文辩论中，学生练习团队协作与语言表达。
“七彩币”奖励机制
国际部设立“七彩币”奖励机制，让学术素质与德育素质占有同等权重。课堂上从沉默到勇敢发言的突破、班级活动中的主动担当、寝室生活的整洁有序，都会得到教师认可，并以七彩币的形式记录。学生积累的七彩币可兑换相应礼包。
历届录取情况
从录取结果看，国际部每届学生人均获得 5 份以上 offer，录取覆盖 10 余个国家与地区的院校。以下按方向整理。
美国方向
美国方向录取包括康奈尔大学、哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、芝加哥大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、范德堡大学、埃默里大学、纽约大学、帕森斯设计学院等；
文理学院方向包括卫斯理安大学、里士满大学、贝茨学院、玛卡莱斯特学院、曼荷莲学院、拉法耶特学院、丹尼森大学、富兰克林·马歇尔学院、匹泽学院、福尔曼大学、前尼迪亚学院（Presbyterian College）、迪堡大学等。
英国方向
英国方向录取包括剑桥大学（G5）、伦敦政治经济学院（G5）、伦敦大学学院（G5），以及曼彻斯特大学、爱丁堡大学、伦敦国王学院、华威大学等。按 2026 TIMES 英国大学排名，录取院校包括：
| 2026 TIMES 英国排名 | 录取院校 |
|---|---|
| 3 | 杜伦大学 |
| 10 | 布里斯托大学 |
| 12 | 拉夫堡大学 |
| 13 | 谢菲尔德大学 |
| 15 | 兰卡斯特大学 |
| 16 | 伯明翰大学 |
| 17 | 南安普顿大学 |
| 18 | 利物浦大学 |
| 20 | 约克大学 |
| 22 | 格拉斯哥大学 |
| 26 | 利兹大学 |
| 34 | 纽卡斯尔大学 |
澳大利亚与新西兰
澳大利亚方向，澳洲八大均有录取，另有皇家墨尔本理工大学；新西兰方向包括奥塔哥大学、奥克兰大学、梅西大学、奥克兰理工大学、怀卡托大学。按 2027 QS 世界大学排名，主要录取院校为：
| 2027 QS 世界排名 | 录取院校 |
|---|---|
| 19 | 新南威尔士大学 |
| 22 | 墨尔本大学 |
| 28 | 悉尼大学 |
| 29 | 澳大利亚国立大学 |
| 40 | 昆士兰大学 |
| 41 | 蒙纳士大学 |
| 77 | 西澳大学 |
| 79 | 阿德莱德大学 |
| 119 | 皇家墨尔本理工大学 |
加拿大方向
加拿大方向录取包括麦吉尔大学（医博类 1）、多伦多大学（医博类 2）、英属哥伦比亚大学（医博类 3），以及阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学、女王大学、达尔豪斯大学、韦仕敦大学、曼尼托巴大学、西蒙菲莎大学、滑铁卢大学、卡尔顿大学、约克大学、圭尔夫大学、爱德华王子岛大学等。
中国香港与新加坡
| 院校 | 2027 QS 世界排名 |
|---|---|
| 新加坡国立大学 | 10 |
| 香港大学 | 11 |
| 南洋理工大学 | 12 |
| 香港科技大学 | 31 |
| 香港城市大学 | 52 |
| 香港理工大学 | 54 |
| 香港教育大学 | 409 |
| 新加坡管理大学 | 411 |
| 香港岭南大学 | 581 |
欧洲、亚洲其他方向与艺术方向
欧洲方向包括爱尔兰的都柏林圣三一大学、都柏林大学、香农理工大学，瑞士的瑞士酒店管理大学、瑞士恺撒里兹大学，以及荷兰的格罗宁根大学；亚洲其他方向包括马来西亚的马来亚国立大学、泰莱大学、英迪国际大学，日本的明治学院大学，韩国的高丽大学。
艺术方向录取覆盖英国与美国、加拿大：英国包括伦敦艺术大学、伦敦大学金史密斯学院；
美国与加拿大包括新学院、帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院、芝加哥艺术学院、艺术中心设计学院、萨凡纳艺术与设计学院、纽约视觉艺术学院、奥蒂斯艺术与设计学院、麻省艺术与设计学院、加州艺术学院、马里兰艺术学院、安大略艺术设计大学。
写在最后
教育的升级不是为了追赶潮流，而是为了更好地支持学生的未来；教育的本质也不是复制模板，而是帮助每个学生成为独特的自己。
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