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01PART
学校与课程结构
THE SCHOOL
苏州诺德学校是诺德安达集团旗下的一所十二年一贯制民办双语学校，覆盖小学、初中与高中，高中段是双通道。
02PART
三套课程其实是两段
TWO STAGES
三套课程听起来复杂，按学段一拆就清楚：IGCSE 在初中段，A-Level 与 IBDP 在高中段。
| 课程 | 学段 | 作用 |
|---|---|---|
| IGCSE | 初中段 | 打基础，科目多而广 |
| A-Level | 高中段 | 选三到四门，深而窄 |
| IBDP | 高中段 | 六组学科加核心，宽而全 |
所以所谓“选课程”，实质是高中段选一条出口。IGCSE 是两条路的共同底座，选它的时候不用纠结，纠结的是后面那一步。
03PART
两条出口的差别
TWO EXITS
| A-Level | IBDP | |
|---|---|---|
| 科目 | 三到四门 | 六组各选一门 |
| 核心要求 | 无 | 论文、知识论、活动 |
| 适合 | 偏科明显、目标清晰 | 各科均衡、愿意写 |
| 负担 | 集中在少数科目 | 分散在多科目加论文 |
判断办法不复杂：孩子有没有明显强项，愿不愿意写长文。两个都“是”，IBDP 更合适；只有一个“是”，A-Level 更省力。
还有一个现实因素：IBDP 对英语写作的要求更高。英语基础偏弱的学生，在 IBDP 里补语言的时间会挤掉学科时间。
04PART
“进可攻、退可守”拆开看
TWO DIRECTIONS
这句话说的是出口广度：英美澳新是“攻”，港澳与中外合作项目是“退”。两者依赖的是同一套成绩。
| 方向 | 要确认什么 |
|---|---|
| 英澳 | A-Level 成绩是否直认 |
| 美国 | 是否需要额外的标化与活动 |
| 港澳 | 用哪一套成绩申请 |
| 中外合作项目 | 认可哪些课程与分数 |
“退”的那条路尤其要问清：走 A-Level 的学生申请港澳时，学校用哪套成绩、需不需要额外考试。这一句问到具体课程代码，才算问到底。
05PART
10月24日已过，春招进哪个年级
WHICH GRADE
春招进来，通常接在 IGCSE 的中后段或 A-Level 的头一年。具体进哪个年级，取决于孩子当前的课程体系与英语水平。
| 现在读 | 常见接法 |
|---|---|
| 体制内初二 | IGCSE 阶段 |
| 体制内初三 | IGCSE 末段或 A-Level 头一年 |
| 国际课程 G1 | 按学分衔接 |
| 国际课程 G2 | A-Level 头一年 |
接在哪个年级不是越靠前越好。差一年，意味着多一年学费，也意味着同龄人已经走远。这一条按孩子的实际水平定，不按家长的期望定。
06PART
要问什么
ASK
| 问题 | 问到什么程度 |
|---|---|
| 两条出口各开几个班 | 每年级人数 |
| 什么时候必须选定出口 | IGCSE 结束前还是更早 |
| 选 IBDP 要不要考试 | 门槛是什么 |
| 中途互换出口的条件 | 有没有可能、什么时间点 |
先分段，再选出口，末了看年级
IB 与 A-Level 两套体系都开，是这批里少见的组合；另一所同时开两套的是苏州海归人才子女学校。
三套课程，两个学段，两条出口
—— END ——
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