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三所学校的关系
THREE SCHOOLS
苏州美高是美高教育集团在长三角布局的第三所学校。前两所都在上海闵行：一所国际高中，一所双语学校。
| 学校 | 位置 | 开办 |
|---|---|---|
| 上海闵行美高国际高中 | 上海闵行 | 较早 |
| 上海闵行民办美高双语学校 | 上海闵行 | 较早 |
| 苏州美高 | 苏州 | 2022 年 9 月 |
同集团不等于同一所学校。三所的招生、师资与升学数据各自独立，不能互相套用。这一条对看惯了“集团介绍”的家庭尤其要留意——集团的历史不等于这所校区的历史。
四个学部
FOUR DIVISIONS
涵盖幼儿园、小学、初中、国际高中四个学部，走全人教育的方向。
| 学部 | 常见的入口年级 |
|---|---|
| 幼儿园 | 小班入园 |
| 小学 | 一年级 |
| 初中 | 六年级 |
| 国际高中 | 九年级或十年级 |
四个学部意味着同一所学校里有四套管理方式。春招主要开在国际高中，其他学段的入口要看当年余位。
2022年开学，该看什么
WHAT TO CHECK
2022 年 9 月开学，到 2026 年正好四年。这个年份的学校谈不上“历史成绩”，但能看出“运转是否正常”。
| 看什么 | 为什么 |
|---|---|
| 师资稳定 | 开办四年，团队是否成型 |
| 课程落地 | 国际课程完整开了几届 |
| 往届去向 | 有几届毕业生、去了哪里 |
| 在校生规模 | 每个年级几个班 |
运转正常的标志很朴素：课表固定、师资流动小、每个年级都有学生。三条都占，说明学校已经过了磨合期；有一条明显缺，就要追问。
还有一个可查的角度：同一门课开几个平行班。开得出来的，说明该年级学生够多、师资配置到位；只开一个班的，选课空间会窄。
笔试加面试，没细分
THE EXAM
招考方式是笔试加面试，没有分开写科目与时长。这种情况只能到现场问清。
| 要问 | 问到什么程度 |
|---|---|
| 笔试考几科 | 英语、数学，还有没有第三科 |
| 各科多长时间 | 合计几小时 |
| 面试形式 | 一对一还是小组 |
| 英语口语是否单考 | 还是并进面试 |
问这些不是为了挑刺，是为了安排准备时间。一小时的笔试和两小时的笔试，复习节奏完全不同；有口语单考，就要提前练开口。
“全人教育”这个提法四个学部都会用。落到可核对的东西上是三件：每周有多少课时给非考试科目、社团由谁带、活动是否占用正课时间。三件都答得具体，才算落地。
还有一条容易问漏：国际高中与前面三个学部之间有没有内部考核。有考核，说明年级之间是筛过的；没有，说明是自然衔接。两种做法对中途转进来的学生影响不同。
10月25日已过
WHAT NOW
| 补法 | 说明 |
|---|---|
| 问后续场次 | 12 月至次年 1 月通常还有安排 |
| 单独预约 | 已有明确意向可另约 |
| 转秋季 | 多等半年，但准备更充分 |
这所的信息量在这批里偏少，反过来给了现场更多提问空间。把上面那张“要问”的表带上，一场下来能问得比较透。
要问什么
ASK
| 问题 | 问到什么程度 |
|---|---|
| 国际高中开几个班 | 每年级班额 |
| 近两届毕业去向 | 具体到学校与专业 |
| 外教比例与稳定性 | 任课还是只做活动 |
| 住宿与通勤 | 几人间、周末安排 |
苏州园区另有一所“苏州工业园区外国语学校”，名字相近但不同校，别混。
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