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上海田家炳中学国际部简介INTRODUCTION

上海田家炳中学国际部基本信息

所在地区:
上海市静安区
办学类型:
民办学校国际班
留学方向:
美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、德国、新加坡

上海田家炳中学国际部办学优势

教学设施完备

教学设施完备

田家炳中学是所美丽的校园,拥有完善的教学软硬件基础设施。包括八大实验室,各种教学配置齐全,可供学生做物理、化学、生物等试验,拥有多个计算机房,多个配有直播功能的公开课教室、直播间、录音棚等,有着丰富藏书的图书馆,和外语阅览室,美术画室、创作室、心理咨询室,给学生提供完备的学习条件。

丰富的学习课程

丰富的学习课程

除了语言托福、海外高考SAT训练以外,还安排了丰富的人文历史学科、心理学、社会学等,让学生更早的了解海外的文化、人文环境,为未来更好的融入海外主流社会做好准备。

完善的规划指导

完善的规划指导

本校办学以来,一直保持较高的考试及出国通过率。并且学校设有规划指导办公室,定期邀请国外院校面试官与学生和家长面对面交流,并协助学生选择专 业。办公室协助学生国外大学申请并办理签证,让学生和家长更省心、出国留学更便捷。

上海田家炳中学国际部详细介绍

  上海田家炳中学介绍:

  上海田家炳中学创办于1997年,是一所位于上海市静安区的重点中学,面向全国和境外招生。由中国香港实业家田家炳先生投资兴建,是上海民办特色创建学校并荣获“中国社会组织评估等级5A”。学校自2006年起开办国际课程,教授美国中学课程和英联邦国家A-Level课程,学校引入中外籍师资及国外原版教材,依托本校、中国香港田家炳基金会、中国香港数理教育学会、美国启培菲尔德学校以及英国爱德思国家学历学术考试局等高品质教育资源。我们坚信,田苑学子都将成为具有国际视野的创新型人才。

上海田家炳中学国际部

  课程中心优势

  优越的教学环境和地理位置:上海田家炳中学位于静安区景凤路185号,距离上海市中心仅25分钟车程。校内教学设施完善,占地40余亩,建筑面积两万多平方米。校内有普通教室50余个和8个实验室以及选修课专用教室、图书馆、体育馆、高尔夫练习场、足球场、舞蹈房等。学校投入百万修建了创客中心(Maker Space)供STEAM课程使用,内建有机器人训练场、 3D打印室、天文室、 VR体验区。此外,学校引进了配有全套德国设备的综合理科实验室、配有双目显微镜的生物实验室以及物理DIS实验室 以学生能开展更安全、高质的理科实验活动。

  温馨安全的住宿环境:学校宿舍照国际留学生的标准建造,2人一间,配有卫生设施,空调、热水器、电话等设备,每层楼都有洗衣房。舍监老师经验丰富,24小时无间断管理,并能与孩子们建立起亲密知心的家人关系。

上海田家炳中学国际部

  丰富的学习课程:除了高品质的美高以及A-LEVEL核心课程外,学校还提供五十多门供学生自由选择的选修课。开设STEM、3D打印、智能机器人、模型制作、影视制作等动手实践课程。开设高尔夫、橄榄球、巴西柔术、街舞、旱地冰球以及艺术设计、扎染、诗歌创作等特色课程,为学生个性特长的发展和综合素养的提升提供了有力的支撑。

  强大的师资及规划指导:上海田家炳中学国际部有一支的教学团队,外籍教师14人,全部来自英文母语国家并持有国家认证的外国专家证(FEC),平均教龄超过8年,超过90%拥有硕士及以上学历。中国籍教师数十人,拥有本科及硕士海外留学背景。学校超优的师生比(1:4)和的教学品质,为学子们的规划之路。学校还设有规划指导办公室,定期邀请国外院校面试官与学生和家长面对面交流,并协助学生选择专业。办公室协助学生国外大学申请并办理签证,让学生和家长更省心、出国留学更便捷。

  上海田家炳中学国际课程中心发展目标

  经过三年的努力,在“中外融合”的课程建设方面,逐步形成具有校本特色,能够满足国际化教育需求,适应经济社会发展,内容丰富适切,形式灵活多样的国际课程架构,并力求使国际课程实施成为学校办学的重要特色。

  经过三年的努力,打造一支具有国际视野,勇于推进课程教学改革,敬业爱生,具有较强的国际课程实施能力的教师队伍。

  经过三年的努力,在突显课程的多样性、选择性、思辨性方面,在区域起示范和辐射作用。

  经过三年的努力,国际课程班学生,以实施“中外融合”的国际课程为主,在国际课程实施和学生升入国外高校深造方面达到两个,即升入排名前100学校,家长满意。

  上海田家炳中学国际课程中心学生培养目标

  经过“中外融合”的国际课程实施,使学生更好地继承中国的文化传统,树立正确的人生观、价值观和坚定的爱国主义精神;同时,开拓学生的国际视野,理解人类文化的多元性,不断优化思维模式与方法,具有团队合作精神、强烈的责任感和国际意识,勇于挑战自我,超越自我,坚定地追求自身的全面发展,努力成为中国未来发展的开拓者和建设者。

  经过“中外融合”的国际课程实施,学生的学习方式切实改善,问题发现和尝试探究伴随着学习的全过程,学生的思维品质不断优化。

  经过“中外融合”的国际课程实施,学生自主学习的意识和能力切实增强,自信心不断提升,责任意识、合作分享成为学生素质提升的重要标志。

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