天津光华剑桥高级中学

天津光华剑桥高级中学由光华教育集团举办，是一所以创新教育为特色的民办高级中学。学校位于天津市北辰经济技术开发区，2024年秋季学期对外招生正式开启。

一概述

学校融合光华教育集团十多年的办学经验以及全球创新教育资源，开设融合课程和普通高中课程，实行双轨课程运行模式，致力于培养具备中国文化涵养与国际适应能力的未来创新型人才。

二基本信息

学校特色

以学生为中心、创新赋能、中西融合

校 训

做最 好的自己

教育宗旨

公民意识、创新精神、全球视野

核心价值观

以人为本，追求卓越开放包容，诚敬谦和

使 命

注重每个学生的成长，塑造学生品格，为未来世界培养领军人物和栋梁之材。

三师资介绍

光华剑桥高级中学教师团队由特级教师、高级教师、海归教师、博士教师、国际课程专家组成，拥有博士后1名、博士5名。学校邀请驻校艺术家和创新教育科学家，确保教育生态的高端化、多元化。

高考班教师团队：

由京津地区、长三角地区教师及教研专家组成，副高级以上职称教师占比较高，包括高三把关教师、省市级骨干教师和教研能手。中青年骨干教师初始学历均出自国内外重点大学。

融合班教育团队：

由上海光华教育集团统一调配，包括外籍教师和海归教师。所有教师均持有硕士及以上学历，并全部参加过剑桥课程体系的深入培训。

四天津校园

天津校园是一个拥有150亩土地的国际化学术社区，秉持“五育并举”的理念，将校园作为模拟城市，下设体育小镇、创新小镇、艺术小镇;融入特色书院、时光博物馆、未来剧场、游泳馆、晨间音乐厅等生活学习设施。

以学生为中心，师生共同治理校园，成立“市民委员会”，制定“市民公约”，选举产生小镇“镇长”，把校园交给学生，让学生创造自己喜欢的学习社区。

五管理特色

管理科学化

我们倡导科学的学习观与教学观。天津光华剑桥高级中学所有教学活动必须符合学生的身心发展规律，我们坚持在不伤害学生身心健康的前提下进行各类教学活动。我们提倡用科学的时间管理，平衡学习与生活的关系，合理安排作息时间。我们用科学的教学法不断完善教学过程，择中、西方教学法之优势，提升学生学习力，保护学生好奇心。我们拥有完善的“全生涯”规划体系，会更好的提高学生内驱力，用精准的学习方案，取代无效率的刷题。

教学精准化

我们提倡利用先 进的信息化教学辅助工具，精准分析学情，为学生提供“一生一策”的、个性化的成长计划，实行双导师制，做到“人人有目标，人人有导师;进步有步骤，学习有动力”。我们拥有完整的家校合作机制，把学校-学生-家长的合作关系最 优化。

教师稳定化

由高中特、高级教师、海归教师、博士教师、融合课程专家组成的精英教师团队，确保了教育生态的多元化、高端化和优质化。我们用优厚的待遇和人性化的管理，确保教师队伍的稳定性，提高校园生活的幸福度。

校园艺术化

我们把美育融入日常校园生活，倡导环境育人，用物质文明带动精神文明，用美好的校园环境提升学生艺术品味，通过丰富的艺体课程提升师生生活幸福感。我们已经聘请了艺术大师作为“驻校艺术家”，开阔学生视野。

六课程体系

兼顾国家普通高中课程和融合课程相关标准，中西课程双轨并行。普通高中课程开设符合天津地区高考的“3+3"制课程，国际课程根据剑桥大学国际考评部教学大纲要求，设置五大类课程。

普高课程

(天津高考的“3+3”制课程)

高考相关科目：

语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、劳动技术

地方文化类课程：

天津本土人文历史、博物馆学课程、地方手工艺课程

校本可定制选修课：

自然科学课程集群、社会科学课程集群、人文学科课程集群、体育运动课程集群、社会实践课程集群

融合课程

(三年制A Level课程)

数学类：数学、进阶数学

科学类：物理、化学、生物、计算机科学

语言类：英语、世界文学、中文

人文类：经济学、商务研究、地理学、环境管理、全球视野、心理学

拓展类：IPQ/EPQ 、Capstone 、各类校本选修课

普通高中课程及融合高中课程选修课举例

人工智能、编程语言、环境工程、诗歌、声乐器乐、纯美术、平面设计、雕塑、工业设计、体育运动、哲学历史、法学、商赛、模联、心理学(可根据学生需求定制个性化选修课程)

七光华创新课程

光华创新课程将与国际课程、营地课程有机结合，成为学校培养目标的有力根基。学校紧跟时代，步伐拥抱变化创新，遵循光华教育集团人才培养的九大核心素养，在课程内容、师资提升、授课模式、评价方式、文创创设、系统建设、制度支持等方面提供保障。

充分利用学校的资源禀赋，在提升相关学科课程，全面开设多样化、选择性的校本课程、活动课程的同时，以优势领域为龙头，构建项目课程体系，提供高品质教育、教学、辅导与训练活动，为学生个性特长发挥创造优越条件。尊重学生兴趣与爱好，进行灵活选课，设置个性化课表，不断追踪学生素养发展与成长。在小班化教学组织的基础上，积极探索“个人学校”的教学模式，努力满足不同学生的需求，以取得好的学习效果。国际课程项目和普通高中课程并行，教师队伍建设将普通高中课程和国际课程教师相结合，资源共享;中外教联合教研，双语沟通，构建多元文化相融共通。

八、十大功能特色教室

航空动力实验室

红旗汽车动力实验室

雕塑教室

陶艺教室

音乐教室(琴房)

大师课教室(路演室)

模联教室

李白研究院

高斯研究院(数学)

创新研究院