中国学生如何优化A-Level课程选择


 

　　目前，A-Level课程在中国各大城市已经受到了普遍认可，其优势包括灵活的选科、稳定的标准化考试、“非一考定终身”制的考评模式、等级式评分系统允许细小失误等。

　　除此以外，中国学生扎实的数理基础加之A-Level课程体系中数学可选修两门，对于绝大多数中国学生而言，选择A-Level数学就意味着一只脚已踏入了世界大学之门。
 

　　然而，在教学实际中，学生考完IGCSE以后普遍会面临着课程选择的难题。

　　这一方面是由于学生一门心思扑在学习，较少关注自己的兴趣和职业倾向，导致缺乏选择标准;另一方面，部分学生英语水平限制了他们对于文科类学科的选择。
 

　　A-Level专家建议

　　在进行课程选择时

　　应遵循以下原则：
 

　　根据专业选基础课程
 

　　第一点：根据在大学学的专业来选择一些基础课程。

　　不同专业相应的A-Level学科，接受A-Level分数的大学专业对A-Level的学科类别和成绩有不同程度上的限制和要求，这要求学生在开始读A-Level时对未来的职业方向有一个清晰的理解，而且要根据大学想读的专业来选课。

　　以下是相关职业需要学习的一些A-level科目：

　　会计：数学和经济学

　　生物科学：生物学和化学;数学优先

　　商务/管理：数学，经济学，语言

　　牙医：生物与化学

　　经济学：数学，经济学优先

　　工程、数学和物理,读高等数学

　　法律：至少一门写作能力较强的学科(英语、历史、古典文学等)

　　新闻媒体：英语和进阶写作的科目

　　医学：生物，化学和数学或者是物理

　　物理科学：数学，物理，化学

　　兽医科学：生物和化学
 

　　当然，在选择课程时，也要考虑大学的偏好。通常一些的英国大学学生喜欢选择传统的学科,如数学、科学、语言、英语文学、历史、地理、经济学、等等。
 

　　剑桥大学和许多其他大学都不太喜欢非传统的考试科目，如会计、信息与通信技术、艺术与设计、休闲、商业研究、媒体研究、媒体科学、音乐技术、舞蹈等等。

　　通常可以选择一个非传统学科和2-3个传统学科进行研究。

　　但是，如果你选择了两三门非传统学科，那就三思而后行，尤其是那些想要考牛津和剑桥的学生。

 

　　根据能力选择较擅长科目
 

　　第二点：根据学生的学习能力，选择较擅长的科目。

　　这一原则一般可以根据IGCSE的官考成绩加以判断，锁定自己擅长的科目。
 

　　根据英语水平选择科目
 

　　第三点：应根据学生的英语水平选择科目。

　　英语水平成为了很多学生选择文科类专业的拦路虎。显然，这一难题的解决并不在高中阶段，而在孩子整个成长阶段。

　　因此我们有尝试研发与A-Level相适应、针对各个阶段孩子的国际教育预备课程，从根本上扭转中国学生在A-Level文科学习上的劣势。