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青岛为明学校国际部 10 月 24 日 9:00 举办校园开放日，现场安排五项内容：国际课程宣讲、外教 DEMO 试听课、1v1 升学规划、入学测试、校园参观。这篇内容把半天时间拆开讲：每个环节能看出什么、该问什么、四个课程方向怎么区分。
时间是 10 月 24 日上午 9:00，地点在青岛为明学校国际部。学校国际部开设四个课程方向：国际预备、美高 AP、澳高 SACE、A-Level。当天到场的家庭需要提前登记，具体以学校公布的报名通道为准。
| 环节 | 现场做什么 | 家长可以带走什么 |
|---|---|---|
| 国际课程宣讲 | 介绍四个课程方向的定位与差异 | 判断孩子适合哪条线 |
| 外教 DEMO 试听课 | 外教现场上一节示范课 | 看课堂语言比例与互动方式 |
| 校园参观 | 走访教学楼、功能教室与生活区 | 看硬件与在校生的状态 |
| 入学测试 | 现场安排测试环节 | 了解当前水平与差距 |
| 1v1 升学规划 | 与老师单独沟通选课与升学路径 | 一份针对孩子的路径建议 |
五个环节串起来是一条完整的判断链：先知道有哪些选项，再看课堂长什么样，再用测试定位孩子，再落到一对一的方案上。顺序本身就是组织方给的建议顺序。
宣讲是整场的起点，解决的是「有哪些选项」的问题。四个课程方向对应四条出口路径：
国际预备课程是进入国际课程之前的衔接段，重点在语言与学科方法的过渡，适合还在观望、或从体制内转轨的学生。美高 AP 面向美国方向，以过程性评估和多门 AP 选修为主；澳高 SACE 面向澳洲方向，过程性评估占比大；A-Level 面向英联邦方向，以标准化考试为主要评估方式，科目相对少、可以边学边考。
听宣讲时值得记下来的是三件事：每个方向开几个班、每班的评估方式、以及往届学生实际去了哪些国家。前两项决定孩子进来之后的日常，第三项决定出口。
外教 DEMO 试听课是这场开放日里家长能直接感受的一环——它让家长看到的是课堂，不是介绍材料。
一节课能看出的东西其实不少：外教说英文的比例有多高、学生听不懂时怎么处理、提问是面向全班还是点名、孩子有没有机会开口。这几点直接关系到孩子入学后的适应速度。
如果孩子跟着一起听，还可以观察他自己的反应：是跟着笑、跟着答，还是全程低头。这比任何测试分数都更直接地说明他准备好了没有。
校园参观安排在开放日里，用意是把「介绍」换成「看见」。看的时候可以留意三处：教室里的桌椅怎么摆（决定课堂形态）、实验室与功能教室的使用痕迹（决定课程是否真的开得起来）、以及走廊上展示的学生作品（决定学校在意什么）。
入学测试通常与参观列在同一项。它的作用不是筛选，而是给家长一个参照：孩子现在的英语与数学大概在什么位置，距离目标课程还差多少。测试的具体科目、时长与是否需要提前预约，建议在登记时直接向招生办确认。
1v1 升学规划是这场开放日的主打，也是很多家庭容易浪费掉的一环——排到号了却问不出具体问题，十分钟就结束了。
| 可以问的问题 | 为什么值得问 |
|---|---|
| 我这个年级转进来，要补哪些课？ | 决定入学后的过渡成本 |
| 四个方向里，我孩子的成绩更适合哪条？ | 把宣讲内容落到自己孩子身上 |
| 往届同方向的学生去了哪些学校？ | 检验出口，而不是听宣传 |
| 如果第一年不适应，能不能调整方向？ | 了解课程间的流动规则 |
| 升学指导从几年级开始，由谁负责？ | 判断规划是不是真的有人管 |
带上孩子上一学期的成绩单，问起来会具体很多。如果时间允许，把问题按「课程—升学—日常」三类各写两三条，十分钟足够问完。
开放日只有半天，问题准备得越具体，看到的东西就越多。
这场开放日是什么时间、在哪里？
10 月 24 日上午 9:00，地点在青岛为明学校国际部。到校需提前登记，以学校公布的报名通道为准。
半天里包含哪些环节？
五项：国际课程宣讲、外教 DEMO 试听课、校园参观、入学测试、1v1 升学规划。
四个课程方向分别对应什么出口？
国际预备是进入国际课程前的衔接段；美高 AP 面向美国方向；澳高 SACE 面向澳洲方向；A-Level 面向英联邦方向，以标准化考试为主要评估方式。
入学测试是当天进行吗？
招生信息里把校园参观与入学测试列在同一项，通常可在当天安排；是否需要提前预约、测试哪些科目，建议登记时向招生办确认。
去之前需要准备什么？
孩子上一学期的成绩单，以及一份按「课程、升学、日常」分类的问题清单。如果孩子同行，让他自己听一节试听课，比家长转述更有用。
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