上海诺科学校

课程介绍 　　“IGCSE”及“A Level”课程，中文称为“国际中学普通水平”及“高级水平”课程。它是由剑桥大学考试委员会开发的中学教育课程体系，共有400多门可选课程。在英国，中学生如果希望中学毕业后进入大学深造，必须要就读“A Level”课程，此课程为期2年，相当于中国的高中课程。剑桥大学考试委员会每年举行两次全球统考，评价标准为A、B、C、D、E五个等级和一个未评价等级U，2010年起CIE又在原有基础上新增加一个A*等级，以突显较学生成绩。取得E等级以上的学生就可以申请国际大学，而三科A等级的学生则可以申请牛津、剑桥、哈佛等世界大学，因此A Level课程被誉为世界中学教育体系。 　　与国内高中学习不同，学习A Level课程的学生可根据自己的兴趣能力和发展方向选择3-4门A Level课程。第二年第一学期，学生将在教师的指导下凭借第一年成绩和其他相关材料申请国外的大学，大学综合考虑后将决定是否录取。A Level课程已有近百年的历史，其科学的教育体系、严谨的考评标准、教学质量为世界公认，是全球各大学录取学生的黄金标准，世界上160多个国家和地区的近1000多所正规大学均认可其成绩。目前，许多国家和地区都在承袭英国“A Level”教学方法和模式，例如澳大利亚、加拿大、新加坡、新西兰、中国中国香港、澳门等。 　　A Level年在英国正式启用，其由 CIE即剑桥大学国际考试中心颁发，被称为英国的课程和。学生凭借3门以上A Level课程成绩即可申报世界上绝大多数大学。美国大学给予拥有A Level的同学给予一定比例的学分转换。 　　IGCSE课程 　　IGCSE即INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION(普通中等教育课程)，它是专门中四和中五年级(相当于中国高一、高二)学生设计的一个国际课程体系。获得剑桥大学国际考试委员会授权的IGCSE资格的学生将为其以后的A 和AS Level学习和就业做很好的准备。IGCSE被在世界范围内的学术机构和用人单位广泛认可。 　　IGCSE所提供的学科范围非常广泛。在整个课程中，实际应用和理论知识达到一个很好的平衡互补。因其广泛和核心的学科设置，IGCSE适合不同能力程度的学生学习。IGCSE课程的教学内容允许和适合本土化，使之和不同地区的教学内容相结合。它也适合那些母语为非英语的学生，他们的整个考试过程都是被认可的。 　　IGCSE课程是全球较流行的针对15至17岁学生的国际课程。它成功培养了数以千计的学生，让为他们下一步的教育，包括继续学习A和AS Level学习做好准备;同时也使他们为将来的就业培养了必要的技能。IGCSE是被全球众多大学和就业单位认可的课程。 　　目前，IGCSE已在全球100多个国家推广，被视为和英国的IGCSE相当的国际课程。 　　IGCSE的评分是从A*至G的八个等级，其中的A至E相当于A Level的A至E等级。在一些国家，获得IGCSE认可是满足大学的入学要求之一。在其他一些国家，IGCSE认可被更广泛地用于学习A Level，AS，IB和美国APC课程的准备。IGCSE英语学科的等级C(适用于英语为第一和第二语言的学生)适用于英国以及其他许多国家的大学英语水平要求。 　　IGCSE、A Level 课程体系是当今世界较广泛采用的通用教育课程体系，其课程体系及评估模式也是目前国内正在进行的基础教育课程改革所借鉴的主要课程体系之一。 　　IGCSE适用于15-17岁之间的学生;A Level 课程适用于17-19岁之间的学生，这两项课程均适用于国内已经完成九年义务教育的中国中学生或具有同等学历的在校学生。 　　剑桥A Level课程设置 年级 CIE考试课程 辅助课程 AS年级 （选择4-5门） 英语（必修）、数学（必修）、物理、化学、生物、计算机、经济学、全球展望与独立研究、地理、历史、艺术与设计 体育、音乐、STEP、规划指导 A2年级 （选择3-4门） 英语、数学、进阶数学、物理、化学、生物、计算机、经济学、全球展望与独立研究、地理、历史、艺术与设计、英语文学、戏剧 体育、音乐、STEP、规划指导 学制流程设置 中心参照中外学制对比和世界大学对A Level课程学生中学修读课程的入学要求，学制设为3年。即PRE年级1年，A Level年级2年，参加CIE的考试后将获得A Level课程，直接报读国外大学。 　　招生年级和对象：初三、高一在读学生 　　入学考试科目： 类 型 笔 试 面 试 科 目 数学及综合 英 语 英 语 时 间 13:30--14:30 14:30-15:45 15:45-17:00 　　备注：综合科目内容包括：物理、化学、心理考试、逻辑推理等。 学科选择： 剑桥A-level课程体系有70门课程可供选择，包括牛津、剑桥在内的所有英国大学都只需要3到4门A-level课程的成绩。相对于西方学生来说，中国学生在数理方面具有扎实的基础。此外，数理对英语能力的要求较其他科目低。所以，在选择科目上，中国学生可以扬长避短，选择能够体现自己优势的科目来学习。 数学基础良好： 中国学生的数学能力普遍比西方学生强，A-level课程体系中，数学可以选修两门。除了这两门数学外，学生再只需选修一到两门A- level课程就可达到大学对A-level科目数量的要求。而对绝大多数中国学生来说，这两门数学都会取得不错的成绩，这为他们进入世界学校打下了坚实的基础。 可相对回避的差距： 中国非英语为母语的国家，所以中国学生在英语方面与英语国家学生有差距，因此，中国学生学习A-level文科类课程的成绩往往不理想。而A-level课程不像IB课程那样要求必修文科课程，所以在课程选择方面，中国学生可相对回避英语方面的差距。此外，IB课程要求学生有很强的独立思考能力、分析批判能力和组织活动能力，这些都不是中国学生的强项，甚至是中国学生的“软肋”，所以科目的选择也可以让中国学生回避这些方面的劣势。 考评模式： 剑桥A-level考试并非一考定终身，每年都有两次考试，如果学生对自己某次考试的成绩不满意，可以补考，申请大学时以较好的成绩为准，避免因一次考试失误而遗憾终身。此外，剑桥A-level考试不是百分制，而是以等级制来评定成绩的。这样，细小的考试失误也不会影响到学生的等级评定。 报读院校范围： A-level课程只要成绩合格，就可以报读美国、加拿大、英国、澳大利亚、德国和法国等众多国家的大学，范围较广。

一、课程简介 美国大学先修课程 (Advanced Placement)简称AP课程，是由美国大学理事会专门为高中学生设计开发，并由其组织的全球统一的考试课程，目前已在全球80多个国家和地区开设考点。AP课程经过50多年的发展现已覆盖22个门类，共37个学科。世界上有50多个国家和地区的5000多所学校和教育机构认可美国AP课程。 二、课程优势 新和中学是诺斯克劳斯学校(North Cross School)在上海地区的合作学校，学生在新和中学国际部完成相应学业之后，即可获得由新和中学和诺斯克劳斯学校颁发的两份毕业，并享受与美国本土学生相同的海外大学申报资源，使学生规划。 中西合璧 经验丰富 4年多的办学经验，学校已沉淀出一支纯美式外教团队，每位外教均具有多年国际教育教学经验，90%以上的中籍教师都拥有留学背景，更由业内5年以上国际教学专家担任教学管理工作，倾力打造国内的国际教育体系。学校外教师生比高达1:8。 学业全规划 出路更广阔 国际部配备了一站式的规划指导部门，一入学就专门针对学生个体情况嵌入规划指导和多元化培养，同时与美国、加拿大、英国等地多所高中与大学建立了密切的合作关系，学校学生拥有多所世界学校的机会，充分学生在取得优异成绩的同时拓宽规划途径，绝大多数毕业生均能进入世界百强学校。 生活完善 管理严格 从学生入学开始，我校教务部门就将为其制定3 4年学习规划并辅以严格的学习管理和寄宿制管理，采取一中一外联合施教，新生班级配置正副两名班主任及住宿生活老师，充分学生既能良好适应又能张弛有度。 因材施教  15个人左右的精品小班化教学模式，托福，SAT嵌入式教学，再通过国际化教育、海外学校见面会、职业规划发展、规划指导、社会实践活动、心理健康讲座、英语竞赛、社团活动等课外活动，增强学生语言能力的同时有效提规划生的创新能力和综合素质。国际部严谨的学风，配合多样化的学生活动，让学生取得优异成绩的同时更有身心健康的发展。 课程设置 COURSE SETTING 课程设置 报考入学相关 类 型 笔 试 面 试 科 目 数学 英 语 英 语 时长 45分钟 60分钟 15分钟

　　作为沪上“‘上戏艺术’特色课程”实验基地，上海诺科学校通过将艺术特色课程与国际升学课程相结合，发挥双方特长，为有志于到国外艺术院校学习的学生打造特色鲜明的艺术课程体系，为诺科学子提供专业的艺术教育，实践资源和广泛的社会关系，让学生能够“走出去，回得来”，自由追求艺术梦想。同时以更多样的形式进行艺术教育的实践与探索，营造多层次的艺术审美空间，引领学生不断发现艺术内涵中隐藏的价值，激发学生们的想象力，为未来的艺术行业的发展与传播注入更多活力。 　　我们致力于打造国际化的艺术教育生态系统，共同培育具有创新力、合作力、自驱力和幸福力的国际化专业艺术人才。 　　办学优势 　　✔ 课程门类涵盖全科系专业 　　✔ 国内影视传媒资源 　　✔ 强大导师阵容 　　✔ 名企实习推荐 　　课程设置 　　完备的课程体系：AP studio art/A-level art & design 　　艺术专业课程由上戏艺术专家团队授课，学生满足国外大学的专业要求和语言要求，对接国外高等艺术院校。 　　▶我们的课程 　　以艺术通识课程为基础+进阶专业方向课程来构建课程体系。