校长说 | 杨晓峰：作为国际教育的校长，要思考如何培养学生应对不确定性的能力

2023年9月18日，珠海英华国际课程项目校长杨晓峰应邀参加多邻国英语测试在深圳举办的以“AI时代，未来国际化人才培养的挑战与创新”为主题的第二届校长论坛。在论坛上杨晓峰校长建设性地提出如何培养学生应对未来不确定性能力的问题，并和与论坛嘉宾探讨国际教育与交流的经验与思考 。

珠海英华国际课程项目校长 杨晓峰

杨晓峰校长指出：“目前全球局势、政策变化、家长焦虑和学生困惑等因素，都给国际教育的发展带来了极大的不确定性，面对国内国外不确定性的情况，如何培养学生应对这种不确定性的能力是校长要思考的很重要的问题，期待能与各位同行校长们激荡智慧。”

回顾发起组织校长论坛的初衷，多邻国英语测试中国区市场发展负责人万昕表示希望搭建国际教育学校与学校之间的沟通桥梁，促进国际高中校长们的探讨交流，为国内国际化教育的发展贡献自己的力量。

国际教育正面对

国内外众多的不确定性

杨晓峰校长指出当下国内的国际课程高中面临很多的不确定性，世界范围内也有很多的不确定性，目前学校内学生申请美国学校的越来越少，家长也有很多的顾虑，这是目前国际教育面临的客观情况和不确定性的来源。

杨晓峰校长将不确定性总结概括为全球局势、政策层面、家长焦虑、学生困惑四个方面：

1.从全球局势的角度来说，目前全球的局势动荡，虽然作为个体我们干涉不了，但确实会产生焦虑，这些焦虑大概是来自于局势动荡、政治因素对国际教育产生的影响是未知的。

2.从政策层面来说，目前美国学校标化成绩可选或取消标化成绩对我们提出了新的挑战，如何面对这种不确定性也是国际高中需要思考的问题。

3. 从家长层面来说，这两年越来越多的家长问我两个问题，时代变革的情况下是不是还要把孩子送出去接受国际教育?如果我告诉他还是应该送出去，他第二个问题就来了，我要送到哪个国家，现在送美国好不好?这也是家长来自不确定性的焦虑。

4.从学生本人来说，对于自己和学校的不了解往往产生很多困惑和不确定性，比如要去哪所大学?要学什么专业?国际高中要学什么课程?这些问题也是我们国际教育践行者们要面对的问题，因为学生学什么课程跟国际高中开什么课密切相关。

作为国际学校的校长

要思考如何培养学生应对不确定性的能力

珠海英华剑桥国际学校校长杨晓峰强调，面对国内国外不确定性的情况下，如何培养学生应对这种不确定性的能力是校长要思考的很重要的命题，一定要把这个作为问题抛出来，而能与国际高中校长们在本届多邻国英语测试校长论坛运用集体智慧进行讨论，我也很开心，尤其开心的是大家都意识到这是个重要的问题。

当然， 除了意识到问题外，如何针对问题形成小的共识或者结论;如何通过校长这个层面把这些共识或是结论传递给学校的中层、传递给学校的老师，甚至形成一些行之有效的措施，把“如何应对不确定性”变成一种能力教给学生们，让他们不光是应对当下，也可以应对包括出国以后的各种各样复杂的局面，这是需要国际教育从业者持续思考和践行的。

最后，杨晓峰校长简单分享了自己的学校如何应对“疫情期间雅思考试无法举行”这个不确定性问题，这也是他与多邻国结缘的原因。杨校长说：“英语组教师反馈给我的是，学生们感觉多邻国英语测试是非常棒的，比较灵活、方便，出分非常快，几乎90%以上的学生参加考试以后，反馈都比较好，希望未来有更多的孩子投入到多邻国的怀抱，取得更好的成绩。”

*本文转载自官方公众号：京领新国际

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