亚加达国际预科（AIC）常见招生问答

　　问：亚加达国际预科(以下简称AIC)是一所怎样的学校?

　　答：AIC是一所获得国际组织(IBO)认证的成员学校，学校提供G7-G12年级共六个年级的国际中学课程，包括四年的国际预备课程Pre Diploma Programme(G7,G8,G9和G10)和两年的国际课程Diploma Programme(G11和G12).在AIC毕业的学生将获得国际组织(IBO)颁发的高中毕业证(IB Diploma)。

　　问：相比其它学校，AIC有什么优势?

　　答：1.AIC是获得国际国织(IBO)认证的IB学校，因IB认证对学校的硬件设施和师资水平要求很高，所以IB课程的含金量也很高，IB的毕业生受到众多大学的欢迎。

　　2.AIC是华南地区同时招生中国和国际学生的IB学校，国际学生占25%，加上AIC采用全英全外教授课，这为中国籍学生提供真正的国际化环境。而同类型的学校基本为中国学生，国际化环境和语言环境有所欠缺。

　　3. AIC每班不超过20人，师生比只有1:6，这为学生提供足够的资源的关注。

　　4. AIC已有六届毕业生，毕业生的大学录取成绩，2019届80%毕业生获QS全球排名前50大学录取，证明IB课程的优势和学校的教学质量。

　　问：在AIC毕业怎样申请大学?有对口的大学吗?答：AIC是获得国际组织IBO认证的IB学校，在AIC校毕业，可以获得由国际组织颁发的高中毕业(IB Diploma)，学生可以凭IB成绩和IB申请全球的大学。IB的含金量高，许多大学都非常喜欢IB的毕业生，所申请的大学跟学生的意愿和成绩有关，AIC没有指定的或对口的大学，通常好的大学都不会和某个中学合作招生。

　　学生还在就读10年级的时候，我们会根据学生的个人情况和学生及家长沟通以后大学和专业的方向。学生需要在11年级(DP1)进行选课,以确定大学专业的方向。 我校设有专业的大学申请老师, 协助学生进行大学的申请工作, 这个工作通常在学生完成11年级(DP1)后进行,一直持续到12年级(DP2)的上学期结束。虽然学生申请大学无数量的限制,但一般来说,每个学生会申请两到三个国家10所左右的大学。

　　问：在AIC上课和在中国普通中学上课有什么不同?

　　答：首先，AIC的授课语言是英语，学生用的课本和做的作业都是用英语，学生还要经常和外籍老师还有国际学生进行沟通，这对学生的英语要求比较高。其次，上课的方法和内容是不一样的。在中国普通高中，一个班的人数通常到达五六十人，授课方式主要是老师讲，学生听和做笔记，老师和学生的交流很少。在AIC，一个班不超过20人，课堂上老师和学生是非常互动的，课堂气氛非常活跃;有些课学生还会通过role play(角色扮演)和做presentation(一种演示作业或课题的方式)等形式来表现某个主题。这种课堂的模式可以锻炼和培养学生的思维、沟通能力和团队合作精神。此外，学生经常用电脑来做作业和在网上查找学习资料，学校提供无线网络和电子图书馆供学生学习使用。学校还设有打印机、装订机等设备供学生使用。

　　问：IB课程也有物理、生物、化学和数学等这些课程，那它们跟中国的课程有什么不同?

　　答：IBO(国际组织)对每一门课程都有教学大纲和考试的要求，像在数学课，学生将会学习微积分的内容，还有学生可以带计算器进行考试。而物理、生物和化学这些学科，学生除了学习理论知识，还要动手做不同的实验，把学到的知识进行应用，这就很讲求学生有动手能力和思维能力。 IB还有一些课程是在中国的高中课程没有的，例如经济学、心理学、商业管理、ITGS等，这些课程通常在大学才会学到。此外，在IB的课程体系里，还有三门核心课程，包括认识论(TOK)、专题论文(EE)和CAS活动(Creativity, Activity，Service)。这些课程的目的是为了培养学生全面的综合能力。

　　问：AIC采用的美国的体系还是英国的体系?

　　答：虽然在美国和英国都有很多IB学校，但IB有独立的课程体系，这个体系为全球的IB学校所采用，它既不是美国，也不是英国的课程体系。事实上在无论在美国还是英国，甚至在加拿大、澳大利亚、中国香港等全球各地都有很多IB学校，全球大概有4000多所IB学校。因为IB体系的严谨和科学，全球很多优秀的学校都采用IB作为他们的课程体系。 就AIC来说，我们的教育理念和教育方法与西方比较接近，例如小班教学，我们每班学生人数不超过20人;教育体制不是以考试为导向，学生每一学科的成绩将由多方面决定;我们注重培养学生的综合素质，例如公共演讲能力、领导能力、沟通能力、组织能力、探索精神、敢于冒险和感恩精神等，这和IB培养学生的目标是一致的。

　　问：如果我的孩子英语不太好，是不是就没有机会入读AIC?

　　答：AIC采用全英语授课，所以我们对学生的英语能力有一定的要求，但这不等于要求学生的英语水平像外国学生那样高，但起码要有一定的基础，开始能进行基本的交流和书写。事实上，根据我们的经验，就算在中国的英语传统考试取得高分的学生，也需要两三个月的适应期，然后学生的英语会慢慢进步和提高，一个学期后基本能适应全英语的教学。对于英语水平较低而又想报读我们的学生，我们建议提早三个月到半年进行有针对性的英语训练，以达到在我校学习的要求。