北大附属嘉兴实验学校的课程设计：
专家研发课程体系：以中外国际教育及基础教育领域专家、中国教育科学研究院专家和外籍教育专家联合组成课程研发团队，以 IB 国际标准融合中国国家课程，设计研发涵盖国内基础课程，并具有国际化高标准的适合中国人自己的校本课程。
双轨制：全校实行双语多元化教学环境，设置为实验班和创新班(国际班)，不同学段对主要教学语言有所偏重，初中小学以中文为第一教学语言，而创新轨则加大英语课程权重，以国际教师教学为主，高中阶段以纯国际英文为主。全学段以传统文化为根基，融合中西教育，为学生走向国内重点大学和世界提供的教育人文环境。
课程特色
学校课程体系完整，从幼儿园到高中系统设计。整体课程设计突出基础性、丰富性、选择性、探究性、综合性和高成长性特点，以学生为本，关注学生全面发展、健康发展和可持续发展。
课程结构多元，将按照课程价值和功能划分层次和类别。既为全体学生的全面发展夯实共性的学业基础，又尊重每一位学生的个性需要，为不同潜质、不同需求的学生提供发展的可能性，是一个融合和开放的系统。
课程形态丰富，既有语文、数学、英语等能够满足学生规划要求的学科课程;又有品格、国学、阅读、口才、国际理解、艺术、体育健康等有助于塑造人的品格和能力，成为全面发展的人的素养课程;还有漫步北大、嘉禾探访、游学课程、社团课程等能够传承民族文化和北大精神，适应未来社会发展的体验课程。
课程内容将继承传统、中西融汇、文理并重。在内容的选取上注重基础性、可接受性与时代感，在内容的呈现方式上富有趣味性、关联性和挑战性，强化应用与体验，让知识的触角尽可能多的联系到学生的经验，延伸到学生的生活，使课程在学生的成长的过程中体现价值，伴随孩子的发展需要不断生成，有助于学生在表达、交流、协作、批判、创造、反思、责任等方面形成良好素养，成为一个“德、才、群、美、体”全面发展的人。
课程实施将目标多元、形式多样，适合不同学生的成长需要。课程类别上有学生必须修习的课程，也有根据个性需要自主选择的课程;教学上立足课堂又将打开课堂，它可以发生在教室内也可以在教室外、可以在图书馆也可以在实验室，可以在校内也可以在校外、可以在国内也可以在国外……尽可能多的为学生提供多种学习经历和体验，使每一个学生在高质量的完成国家课程标准规定的内容之上，可以从丰富的课程学习中尽享中外传统文化的精髓、现代科学的智慧。
北大附属嘉兴实验学校的IB国际课程：
什么是IB国际课程呢?IB 即 International Baccalaureate，国际课程，是国际教育界公认的。
IB课程于1968 年由联合国教科文组织，联合国国际学校，日内瓦国际学校，牛津大学等众多国际组织和院校共同创建，培养学生成为积极的、富有同情心的终身学习者，他们心存包容、胸襟开阔，能够尊重和理解与自己有文化差异或观点的人。
获得 IB 国际的学生在申请世界排名前 100 的时，与其他类型学校毕业的学生相比具有明显的优势。因此，近十多年来，IB 国际学校的数量也得到了迅猛地增长。截止2014 年，有超过了100 万名的学生在全球150 多个国家的近3900 所的IB国际学校接受了高标准的教育与培训。
北大附属嘉兴实验学校是浙江屈指可数嘉兴的一所提供IB国际课程的学校，携手 IB 融合中国课程内容，提供纯正的 IB 课程系统，不仅能为学生申请世界锦上添花，更能培养学生的综合能力，在未来不同的环境与挑战中坚持自己的理想，成为全面发展的国际社会精英。
北大附属嘉兴实验学校 IB 课程的突出优势：
1、纯正国际学校标准：按照国际学校标准建造、管理，不出国门享受纯正国际教育，中国人自己的国际学校。
2、融合课程、中西合璧：在 IB 体系的基础上融合了中国课程内容，兼顾国内外规划要求，使课程既保持了中国传统文化的基因，又充分融入了世界多元文化与知识。
3、探究式培养模式：以探究为核心的教学模式，培养学生的创新能力，国际竞争能力和终身学习能力。让学生充满好奇心与感知力，具有发展探索精神。
4、一站式教育通道：从幼儿园到高中十五年一贯制教育，学生获得国际组织颁发的国际后，对于规划世界高校是很好的凭证。
