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    IEIC媒体采访 | 上海民办金苹果学校_西澳国际校长陆贤

    IEIC媒体采访 | 上海民办金苹果学校_西澳国际校长陆贤

    2021-03-17 14:47
    　　家长要根据每一个孩子的特色，加上对孩子未来国家方向的规划，来选择哪一个学校较适合。 　　我们未来培养孩子的一个目标，是培养他有国际视野，能够有优秀领导力，但同时他还一定要拥有善良的品质! 　　——摘自3月13日陆贤媒体采访 　　...
    IEIC媒体采访 | 上海英创学院招生总监袁黎苏

    IEIC媒体采访 | 上海英创学院招生总监袁黎苏

    2021-03-17 11:47
    　　我们制定的规划，会分成长、短期的。然后还要结合孩子自己本身的兴趣、性格、包括能力特征，结合他学术课程的一些需要，综合做一个规划。 　　我们着重培养有中国以及国外这种艺术特长，包括他有一些对时尚的品味，还有一些比较好的艺术审美和比较好的艺术兴...
    IEIC媒体采访 | 远播教育集团总经理邹宏宇

    IEIC媒体采访 | 远播教育集团总经理邹宏宇

    2021-03-17 11:34
    　　教育的本质无外乎是人的成长，我觉得无非就是大家更关乎于学生多样性的发展，更关乎于个性化的教育。 　　——摘自3月13日邹宏宇媒体采访   　　媒体采访时间：2021年3月13日 　　媒体采访地点：IEIC国际教育创新大会 ·...
    上海枫叶国际学校校长明德璋：学校的价值就是唤醒学生的潜能！

    上海枫叶国际学校校长明德璋：学校的价值就是唤醒学生的潜能！

    2021-03-17 10:52
    　　每一所学校都是的，每一个孩子也都是的，每一个孩子都有独特的潜能和价值，我们的价值就是要唤醒每一个人的潜能，相信每一个人都能够成功! 　　家长要记住一个前提，要和自己的昨天比较，不要和别人比。 　　——摘自3月13日明德璋校长现场演...
    圆桌论坛：新形势下，国际教育的浪潮与趋势【IEIC】

    圆桌论坛：新形势下，国际教育的浪潮与趋势【IEIC】

    2021-03-17 09:15
    　　方正：孩子发展的天花板就是在他成长过程中对他影响较大的大人。 　　林待秋：所有家长都希望孩子优秀，但优秀不应该是标准化的优秀。 　　陈文国：真正的国际化教育，实际上就是把各个国家对于真正符合学生发展的教育融合在一起。 　　—&mdas...
    IEIC媒体采访|上海社会科学院特聘研究员Sara Imas

    IEIC媒体采访|上海社会科学院特聘研究员Sara Imas

    2021-03-16 14:08
    　　我们应该教育孩子在该学习的时候掌握好学习的机会，珍惜学习的机会，而不是为了家长而学习，孩子们要端正的是自己的学习态度。 　　这个世界上没有一个优秀的孩子是横空出世的，只是家长要实时的、实地的去给到他一个学习的机会，让他做喜欢的事情。 　...
    IEIC媒体采访 | 上海市教育科学研究院郁琴芳主任

    IEIC媒体采访 | 上海市教育科学研究院郁琴芳主任

    2021-03-16 13:57
    　　个人非常崇尚的教育理念就是一句话：有关系就没有关系，没有关系就一定有关系。 　　培养国际化的视野，其实较重要的就是我们整个的父母的养育要大格局。 　　在规划择校这件事情上，我们应该从支持、陪伴、调节的这个几个角度去给到孩子更多的支持。...
    IEIC媒体采访 | 心理学家、情商教育专家张怡筠

    IEIC媒体采访 | 心理学家、情商教育专家张怡筠

    2021-03-16 13:46
    　　完整的情商教育的核心，是帮助孩子拥有每个生命阶段需要有的心理胜任力。 　　父母应该是孩子较重要的情商教练，就是发展孩子的心理能力。父母应该先培养孩子成为一个完整的人，再培养他们成为有各种各样技能的人才。 　　——摘自3月13日张怡...
    IEIC媒体采访 | 上海协和教育集团（中心）总校长卢慧文

    IEIC媒体采访 | 上海协和教育集团（中心）总校长卢慧文

    2021-03-16 13:40
    　　对于年龄非常小的孩子来说，我们所看重的不是孩子具有什么样的能力和素养，而是家长自身崇尚什么样的教育理念，家长对教育的规划是否与协和努力的方向一致。 　　——摘自3月13日卢慧文媒体采访 　　媒体采访时间：2021年3月13日媒体采访地点...
    上海虹桥国际外籍人员子女学校：每一个孩子身上都有不同的闪光点

    上海虹桥国际外籍人员子女学校：每一个孩子身上都有不同的闪光点

    2021-03-16 11:43
    　　每一个课堂里我们都有小组讨论，有些孩子可能会表现出他们的领导力，有些孩子可能是很好的执行者，也有孩子可能会在队员之间充当协调者，我们希望队员之间可以互相平衡，基于IB- PYP框架，在整个课程体系下培养孩子成为更好的自己。 　　我们不是要让学习成...
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