中加枫华国际学校优秀校友：从自由充实的枫华时光到纽约大学哲学与数学专业的成长之路！

优秀校友专访——中加枫华国际学校

中加枫华国际学校2022届毕业生史鑫林的成长轨迹，始于枫华那段自由而充实的时光。从高一开始接触BC课程，到如今即将从U.S.News世界大学排名第32位的纽约大学哲学与数学专业毕业，他走过了一条不断向内探索、向外突破的路。高中时期，他曾在哲学书籍里寻得思想的乐趣，也在申请季的压力下学会时间管理；进入大学后，他依旧追问意识、知识、理解等基础且深刻的问题，期望有朝一日在该领域有所贡献。他的经历表明，找到方向或源于偶然触动，走远则依靠持续的自律与坚持。

简单介绍一下自己

史鑫林目前就读于纽约大学（NYU）大四，主修哲学与数学专业。他从高一开始进入枫华学校的BC项目，修读过生物11、12，微积分12，经济学12等课程。回顾在枫华的时光，他认为最 大收获是时间上的自由度。高中阶段是他阅读面最广、对世界最具好奇心的时期，哲学、历史、文学、数学、音乐等领域他都乐于涉猎。尽管如今阅读范围变窄，但那段自由探索的时光让他保持着对事物追问的习惯。

在枫华的学习你最 大的收获是什么？

在枫华的几年，史鑫林逐渐明白许多事情终究要靠自己。当时每天课程从上午八点到下午两三点，之后是自习和社团时间。没人督促，所有计划、执行、调整都需自行完成。大学生活更自由，也更考验自律。他并非做事有规划之人，但在高中申请季忙碌时，开始学着提前安排任务、设定节点、按部就班推进。这不仅是完成申请的过程，更是自我管理能力的磨练。此能力在他进入大学后，尤其是期中期末复习时，助他合理分配时间、稳住节奏，面对压力更从容。

哲学这个领域最吸引你的地方是什么

史鑫林认为这得益于接触哲学较早，那时容易对事物产生浓厚兴趣。直接契机是高二暑假参加哥伦比亚大学的高中夏校项目，其中的心灵哲学课让他觉得哲学能帮助严谨思考科学未解问题，如意识是否为物质、什么能产生理解、知识是什么等。进入大学后，他发现这些问题仍被广泛讨论，且有人给出精彩回答。若能在这类问题上有所贡献，他会十分满足。

从枫华到纽约大学这段经历给您带来了怎样的改变？

回顾本科申请准备阶段，史鑫林在高二后投入大量努力。为提升竞争力，他集中准备标化考试，积极参加学科竞赛并申请夏校，包括对他影响深远的哲学夏校项目。那是充实紧凑的日子，他学会在有限 时间高效规划，保持每日推进进度的习惯。这段经历不仅拓展学术，还让他提前学会在压力下平衡多项任务、持续前行，这些能力在大学让他受益匪浅。可以说，申请过程本身就是宝贵的学习和成长。

对学弟学妹们的建议

高中时，史鑫林有机会接触大量英语材料。他从阅读英语小说如《哈利·波特》开始，后阅读哲学英文原版书。高一下学期，他在YouTube看视频放松，对提升英语语感有帮助。课堂发言和演讲练习也让他收获颇丰。集中刷题对巩固英语能力效果明显，尤其在准备ACT考试时。大量、多样的输入和练习是提升英语能力的关键。

高中锻炼了他的适应能力。进入新环境，起初谁都不认识，但他很快在班上结识聊得来的同学，之后在不同课堂也交到朋友。放学后有人一起活动对保持心理健康很重要。到大学，因有高中经验，他更明白建立稳定社交圈的意义，主动结交朋友、维持关系，更快融入大学生活。

高中时外教教他如何给老师写邮件，高中阶段的邮件练习让他提前熟悉正式邮件沟通。进入大学，邮件往来频繁，掌握正确格式、用语和细节能节省时间和精力。

保持运动也很重要。学校提供篮球社、羽毛球社、曲棍球社和校内健身房等运动机会。运动对精力和状态有长期积极影响。

对未来有怎样的规划与憧憬

史鑫林刚完成多个哲学博士项目和硕士项目的申请，结果未知，但他已明确方向。若一切顺利，他希望先攻读博士，再申请博士后，最终走上学术之路。学术研究对他而言不仅是职业，更是通向理解与创造的桥梁。他渴望在热爱领域扎根生长，持续思考、写作，将沉淀的想法转化为有意义的文字与论文。这条路漫长且充满挑战，但他相信在热爱的领域前行，每一步都通向更开阔的地方，他已做好出发准备。

史鑫林的故事表明，真正的成长并非在催促中完成，而是在自由中扎根，在自律中开花。他将少年的好奇转化为值得深耕的道路，愿他在未来学术旅程中保持追问的勇气，在未知问题中找到属于自己的光芒，前程万里，初心如一。