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2025年12月21日，北京大学英杰交流中心内，近200名教育领域的学者、实践者与校友汇聚一堂，共赴一场名为“奋楫扬帆，行稳致远”的思想盛会——北京大学SOMIS校友2026新年论坛。
在这场聚焦国际教育高质量发展与AI时代变革的深度研讨中，一个务实而深刻的声音，引发了在场教育人的强烈共鸣。
北京市新府学外国语学校高中部刘燕海校长(大海校长)带着多年深耕民办教育一线的灼见与体悟，以《运用教育政策创建民办学校未来发展沙盘》为题，系统拆解了民办学校的生存困境与发展路径，为民办教育的未来，勾勒出一幅既有政策高度、又具实战价值的行动蓝图。
困局之下，破题之钥
素质教育绝非口号
论坛现场，大海校长开篇见山，直指民办学校普遍面临的六大核心痛点：招生难、管理难、家校协同难、收费难、教师倦怠、办学信心不足。这些真实而具体的挑战，是无数民办教育从业者肩上的重担。
然而，破局之道何在?大海校长给出的答案清晰而坚定：钥匙，就藏在符合国家政策导向、务实有效的素质教育之中。这并非纸上谈兵，而是源于他亲眼见证、亲身推动的一系列“破局奇迹”。
从其出任校长的北京、武汉、福建、山东多地民办学校通过素质教育实现招生规模跨越式发展，到新府学高中部自身五年内从140人发展到近800人的历程……一个个真实的数据背后，是素质教育体系扎实落地后，家长对“全面发展”价值的真实验证，是学生精神面貌与综合能力提升后，学校吸引力的自然生长。
大海校长强调，民办学校的核心优势，正在于能更灵活、更务实地构建素质教育的落地体系。真正的素质教育，不是装饰，而是能让学生全面发展、让家长直观感知价值的核心竞争力。
体劳美智群
一套可实践的素质教育新逻辑
如何让素质教育真正落地，而非流于形式?大海校长提出了一个清晰且极具操作性的“体劳美智群”育人逻辑。这不仅仅是对“德智体美劳”五育并举的落地实现，更是一套旨在构建差异化竞争力的培养方略。
体育，要多而充分，超越常规课程，用丰富的运动项目锻造体魄与意志;劳动，要实用且有成就感，让孩子掌握真实技能，让成长看得见;美育，需扎实落地，培育高雅艺术素养，实现心灵滋养;智育与群育（团队协作、社会交往），则需融入系统的课程设计与校园文化之中。
他特别分享了北京、武汉等学校的素质课程体系样本：从马术、高尔夫到青年MBA商业课程，从军事拓展到社会企业实践，从艺术赏析到灾难求生……课程覆盖文化、身体、心理、审美、行为、职业六大素质维度。
这些课程的核心价值，在于将素质教育从课程表上的名词转化为校园日常里的动词，让学生在实践中焕发青春该有的活力，甚至让不少学生感到“不愿意有周末”。
根基所在
没有好教师，何谈好教育？
“育才由育师始。”大海校长引用习总书记的论述，将教师培养置于民办学校高质量发展的根基位置。他直言，培养老师必须占据校长的核心精力，其终 极目标是让教师实现“收入与成就的双丰收”。
他提出，真正的素质教育，首先要求教师自身是“德智体美劳”全面发展的个体。
老师必须成为社会正能量的强大辐射源，而学校与董事会，则必须将“保护老师”放在重中之重，学校与教师是深刻关联的命运共同体。唯有学校真心关爱教师，教师才有尊严与能量去滋养学生。
为此，大海校长系统构建了一套针对青年教师的快速成长训练集群，涵盖教育思维、知识背景、教育技能、艺术素养、人生阅历、健康体能、职业实践、实战评审等八大模块、数十个具体科目。这套体系旨在通过“理论学习+实践打磨”的深度融合，快速武装教师，为素质教育的有效实施提供坚实的人力支撑。
生存底线
培养“懂中国、爱中国”的国际公民
在谈及民办与国际化学校的根本时，大海校长的观点旗帜鲜明：国际化教育的核心使命，绝不是培养“崇洋媚外”的个体，而是要培养“懂中国、爱中国、代表中国的国际公民”。
他引用南开大学张伯苓校长的“爱国三问”，强调这是每一位教育者的育人标尺。民办学校必须加强中国历史与文化的教育，将德育贯穿始终。学校的成功，最主要在于是否拥有清晰的使命感与优秀的团队。
“务实创新，差异化发展”是他为民办学校指出的道路。利用民办教育的优势引入有效技术，设计个性化课表，针对生源多元性实施差异化教学，构建“学校+企业”双重管理体系。
但这一切创新的前提，是坚守教育规律与爱国育人的底线，不与公办学校同质化竞争，而是打造独特的、以中国文化为根基的差异化优势。
从福布斯影响力人物到北大讲坛
思想与实践的回响
大海校长在北大论坛上的讲述鞭辟入里，引发了在场近两百位教育学者与从业者的深度共鸣与思考。
就在论坛举办前几日，2025年12月15日，在福布斯中国与留学生日报联合主办的行业峰会上，刘燕海校长刚荣获“2025福布斯中国影响力教育人物” 称号。这一权威奖项，正是对其多年来在教育创新、课程改革及学生全面发展方面深远影响力的高度认可。
从福布斯的领奖台到北大的演讲台，这条轨迹清晰印证了：大海校长的教育理念，既是来自一线实战的智慧结晶，也正获得业界与学界的双重瞩目。
他提出的“体劳美智群”育人逻辑，早已在新府学高中部化为每日的教学实践;他倡导的“培养面向未来的生存强者”目标，正通过双轨制学院、升学立交桥等创新机制，助力学子走向世界舞台。
他坚信教师是学校最宝贵的资源，并通过系统的专业化培养与充满温度的关怀，打造了一支敬业、稳定、幸福的教师团队。他推行让每个孩子都有出彩的机会，坚持展示所有学生的成长而非少数尖子的成果，践行着最质朴的教育公平。
大海校长常说：“教育的味道是思想的酝酿。”在燕园的这次分享，正是他将二十四年教育生涯的思考与实践，进行一次系统性的“酝酿”与呈现。
那份“发展沙盘”，不仅为民办学校提供了破解困境的路径，更传递出一种深沉的教育定力：在技术浪潮与国际化喧嚣中，教育者需要清醒地知道什么必须改变，什么必须坚守。改变的是方法与工具，坚守的是“立德树人”的本质与“爱国育人”的初心。
论坛的主题“奋楫扬帆，行稳致远”，恰似大海校长教育人生的写照。他以军人般的坚韧奋楫于教育改革的浪潮中，又以教育家的智慧，确保航船始终沿着正确的航道，稳健前行。
最终，教育的目标是什么?或许正如大海校长所践行和坚信的：是让每一个孩子，在拥有健全人格、强健体魄、温暖心灵与开阔视野之后，成为自己人生道路上从容而强大的生存强者，并且无论走到世界何方，内心深处都葆有一份鲜明的中国印记与文化自信。
这份事业，关乎每一个孩子的未来，也关乎我们共同的未来。
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