北京世青国际学校是经北京市教育委员会批准的， 可招收5至18岁中外籍学生;目前有超过25个国家的学生在学校学习。那么，北京世青国际学校好吗?远播国际教育为您进行详细介绍。
自2001年成立以来，经国际组织(IBO)授权，世青可提供国际中学项目(IBMYP)和大学预科项目(IBDP)的课程。 同时，还为需要提高英语水平的中学生提供自主研发的IN课程。 2016年，世青中学部还融入了英国海外高中课程(IGCSE)。世青的小学部开设国际小学课程(IPC)，这些课程的内容可以极大地提高学生们的学习兴趣。
在世青，重视全面的探究性教育，致力于培养热爱本土文化的、知识丰富的，具有全球意识的批判性思考者。
在世青，深知社会本身就是一所学校。学校为学生创造了许多接触社会的机会，鼓励学生运用他们所学的知识和技能去解决实际问题，将学生培养成为质疑、博学、关心他人的新一代青年，成为积极主动、富有情感的终身学习者。
在世青，有丰富多彩的体育课程、俱乐部和课外活动。学校相信这是丰富学生生活所不可或缺的部分。努力在各个校区提供舒适的、能激发学习兴趣的学校氛围，力求培养学生的创造力和创新精神。
学校使命
培养原则性强、胸襟开阔的思考者，使他们能够适应多元化的国际社会，有能力改善自己的生活环境，提高自己和他人的生活质量。
项目介绍
IPC国际小学课程
· 学制阶段：幼衔小至五年级
· 面向学生：5- 11岁学生
· 学习目标
国际小学课程对5- 11岁的学生根据不同的年龄段来制定不同的学习目标：第一阶段为5岁到7岁，第二阶段为7岁到9岁，第三阶段为9岁到11岁。每个科目在每个阶段都有明确的学习目标。除了为每个科目设置学习目标外，国际小学课程还制定了8个自我学习目标，以培养学生的国际化思维和学习素养。
国际中学项目(IBMYP)
· 学制阶段：6至10年级
· 面向学生：12- 16岁学生
· 学习目标
这个阶段是学生个人能力和智力发展的关键时期。学习方法的学习，以及对获取的信息进行批判性的评估，与学习理论知识同样重要。中学课程项目包括8组课程项下的6种全球化学习情境，包括：特征、认同和关系、时空定位、个人与文化表达、科技创新、全球化与可持续性发展、以及公平与发展。学生还需要在这5年中完成社会实践项目。在10年级结束前，学生还需要结合所学的知识完成个人设计作品展示。
国际大学预科项目(IBDP)
· 学制阶段：11至12年级
· 面向学生：16- 19岁学生
· 核心要求
除了学习六门课程外，该项目课程还有三个核心要求，目的是拓宽学生学习的广度，加强他们对知识的理解和运用。
IN课程
IN课程是学校为需要通过提高英语水平来实现学习目标的学生，并让其能够更大程度的适应我校的氛围而自主研发的课程体系。
IN课程的主导为8项“IN”原则。这8项原则与世青国际课程理念高度一致，即：国际视野、多元文化、综合平衡、勤于钻研、学科交叉、智慧思考、独立自主、团结协作。IN课程亦使用英语授课，并在必要时提供语言帮助，这样可以让学生在学习学科知识的同时增进语言能力。
IN课程是针对11岁至16岁的，准备进入北京世青国际学校国际中学项目(IBMYP)和国际大学预项(IBDP)的学生所开展的课程体系。此外，IN校区的学生在10年级也可以选择在本校就读2+1高中课程：即10、11年级在IN校区就读，12年级前往美国寄宿高中就读。
自2016年起，北京世青国际学校还融入了由剑桥国际教育机构设置的英国海外高中课程(IGCSE)。IN校区的学生可以选学7门IGCSE科目，完成特定的课程学习后通过审核考试，所获得的单科也同样受到全球众多大学、学院和用人单位的认可。
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