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九年一贯制国际化特色学校，IB PYP 与 IB MYP 双认证
中黄外国语实验学校 · 广州市黄埔区 · 学校简介
关于我们
ABOUT US
广州市黄埔区中黄外国语实验学校是一所具有22年沉淀的九年一贯制国际化特色学校。
| 序号 | 学校资质 |
|---|---|
| 1 | IB世界学校（IB PYP & IB MYP） |
| 2 | 中国学生“全球胜任力”实践的样板学校 |
| 3 | 全国提琴智慧教育示范学校 |
| 4 | 中华武医青少年传承项目传承及研发基地学校 |
| 5 | 全国青少年足球学校 |
| 6 | 朗思英语测评官方考点学校 |
| 7 | 广东省篮球推广学校 |
| 8 | 广州市教育国际化窗口学校 |
| 9 | 广州市国际理解教育试点学校 |
学校积极探索中国特色全人教育教学体系，高质量实施国家课程，同时培养学生面向未来的全面素养，学生毕业可选择国内、国际升学的双出口方向。
22年沉淀的中西融合全人教育课程
CURRICULUM
中黄外校是中黄融课的较佳实践地。中黄融课集中黄二十余年集团化教研教学成果，以中国国家课程为纲要与核心，融合吸纳以IB为代表的世界前沿教育理念、探究教学模式与全人评估体系，培养孩子面向未来的能力和素养。
学校通过中黄融课的三类课型，创造性地实施高质量的国家课程，同时全面培养孩子面向未来的能力和素养。
学科课程：聚焦学科本质，深化学科素养
与公办学校一样的教材，不一样的学法，拒绝“填鸭”和“题海战术”，通过多元的教学策略和丰富的思维工具，激发学生的学习兴趣，让学生理解并掌握学科知识的本质，做到融会贯通、举一反三。
超/跨学科课程：打破学科界限，探究知识本质
超/跨学科学习打破不同学科之间的边界，把国家课程的内容融入到具有人类共性和全球视角的探究主题中，覆盖了通识教育的各个领域。
通过探究式学习方式，探索真实生活中的人文、自然、社会科学、数学、音乐、美术等不同科目的知识，培养学生将所掌握的知识和技能在不同场景中进行迁移，从而解决实际问题的能力。
活动拓展课程：发展个性特长，开阔全球视野
学校开设涵盖科技、乐器、艺术、语言、运动和综合技能等超过50项活动拓展课程，帮助孩子发现兴趣、挖掘潜能，成为更好的自己，同时提供各类舞台，让每个孩子的天赋和努力都能被看见。
沉浸式英语学习氛围
ENGLISH LEARNING
| 维度 | 具体做法 |
|---|---|
| 分层教学 | 根据英文基础和学习能力分组指导，制定差异化阅读任务和个性化探究任务单，适应每个学生的学习节奏。 |
| 课程支持 | Pull-in/Pull-out 语言支持课程、外教口语课。 |
| 海量阅读学习资源 | 英语分级阅读，提供RAZ、Renaissance、Wonders等数百万英语原著阅读资源，融课通详细记录学生的阅读数据和成长进步。 |
| 以赛促学 | 引进不同英语竞赛，如辩论赛、演讲比赛、朗诵大赛、趣配音大赛，激励学生主动学习。 |
| 浓厚英语氛围 | 每月英语主题日，开设英语话剧社、英语大课间，给予每个孩子充分展示的舞台，提升英语应用能力。 |
拒绝刻板，多元评估
ASSESSMENT
中黄教育集团自主研发的中黄凯思评价体系，从认知、情感、社交、身体四大维度，实现了对学生学科知识、全面发展以及态度、行动力和品格的评估，评价指向中国学生发展核心素养。
| 层面 | 考察内容 |
|---|---|
| 学科知识层面 | 检验学生对学科知识的掌握与理解，对学习目标与标准明确具体的评估。 |
| 综合素养层面 | 考察学生在思考技能、研究技能、沟通技能、社交技能以及自我管理技能方面的成长。 |
| 行动力层面 | 考察学生在真实世界中学以致用的能力，注重学生自身发展与外部世界的联系。 |
三类评价方式
| 环节 | 包含形式 |
|---|---|
| 报告学习 | 学习进展表、学期报告、三方会谈 |
| 记录学习 | 学习档案、学习故事、学习日志 |
| 考察学习 | 观察提问、诊断测试、开放式作业、书面测验、口头展示、数字化评估 |
高学历、高素质的专家教师团队
FACULTY
学校拥有一支高水平、高学历的管理和师资队伍，全体教师拥有IB培训认证及丰富的教育经验，全体包班老师拥有正面管教证书。同时，师资成熟稳定，53%教师在中黄工作10年以上，82%教师在中黄工作6年以上。
| 项目 | 小学部 | 中学部 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:8 | 1:6 |
| 教师获IB培训认证 | 全部 | 全部 |
| 硕士及以上学历教师 | 74% | 70% |
| 本科及以上学历教师 | 全部 | — |
| 海外背景教师 | — | 50% |
| 班主任专项认证 | 正面管教证书（全部） | 青少年职业规划培训师认证（全部） |
同时，中黄集团持续提供4大师训项目，打造学习型教师组织，为教师成长赋能。
管理团队
| 姓名 | 职务 | 主要经历 |
|---|---|---|
| 崔建社 Jason Tsui | 中黄教育集团董事、中黄学术委员会主席、名誉总校长 | 中华国际文凭学校协会（CISA）首任会长；中国教育部国际学校评估专家组成员；IBO（国际文凭）国际教育培训专家；IB学校授权专家；多所IB学校创校校长 |
| 李春 | 中黄外国语实验学校校长 | 20多年公、民办教育教学管理经验；经验丰富的教育专家，国际化教育分析师、讲师；市骨干教师，数学学科带头人；曾任广州市白云区督学；广东省教育研究院课题《国际化课程开发与实施研究》主要负责人之一 |
| 李康华 Martin Li | 中黄教育集团副总裁、中黄课程发展与评估中心总监 | 近20年国际教育领域教学及管理经验；IBPYP、IBMYP、IBDP三个阶段的教学和管理经验；IB国际文凭亚太地区教师培训员；IB学校授权访问小组成员；IB全球TOK认识论课程中文主考官 |
| 林晓兰 LINXIAOLAN | 中黄外国语实验学校副校长 | 新西兰惠灵顿维多利亚大学教育硕士；新西兰国际学校执教5年；国际教育建设与管理经验10年；省级重点课题“小学小班化教学实践与研究”负责人 |
| 柯英姿 Livia Ke | 中黄外国语实验学校学术副校长 | 中山大学本科、硕士；《简明口译实训教程》副主编；10年以上教学及管理经验；IB认证学校MYP协调员及PYP/MYP学术主任经验；拥有在非洲、俄罗斯等国家的海外工作经验 |
| 王宝珠 Judy Wang | 中黄外国语实验学校副校长 | 20多年国际化学校管理经验；工商管理硕士学位；正面管教家长讲师；成功帮助5000多名孩子匹配到合适的教育资源 |
| Henry H. Radamson | 中黄外国语实验学校科学副校长 | 欧洲科学院院士；瑞典皇家理工大学教授、中国科学院大学教授；专注研究半导体材料与纳米医学交叉领域，目前任职于上海交通大学医学院高级PI、广东省大湾区集成电路与系统应用研究院首席科学家 |
双出口升学
PROGRESSION
中黄拥有一体化升学通道，同时，在中黄中西融合全人教育体系之下成长起来的学生，双基扎实，双语娴熟，找到了自己的潜能和优势，学术素养和综合能力得到长足进步，拥有“双通道”升学选择，既可往国内高校方向继续深造，同时也可往国际升学方向发展。
中黄服务的学校及教学团队，荣获了国家、省级及市级等上百项奖项；众多中黄学子被美国高水平院校、曼彻斯特大学、帝国理工学院、清华大学、香港大学、上海交通大学、中山大学等国内外高水平学府录取。
艺术创新中心
中黄外国语实验学校联合深圳国际小燕，引进了国际艺术教育资源，在学校成立了艺术创新中心。艺术创新中心将学校全人教育的理念和个性化培养模式与小燕成熟的艺术课程体系和丰富的艺术资源结合，以创新型的、跨学科应用特色的艺术教育路径，通过校内项目制课程的设计，帮助孩子们从初中开始提前规划升学路径，为高中阶段的“艺术爬藤”以及多元升学奠定基础。
基于脑科学的人才培养项目
中黄外国语实验学校与北京师范大学教育集团合作开展“基于脑科学的人才培养项目”，积极探索脑科学在全人教育中的深度应用。学校将采用由北京师范大学和斯坦福大学的高水平脑科学专家开发的脑智图谱评估系统，精准评估学生的学习状况，从而为学生提供更加科学、个性化的教学方案，并精准把握学生在不同学习阶段的大脑认知特点，在跨学科课程设置中，融入基于脑科学原理的教学策略，鼓励学生深入探究学科知识，开展批判性思考，助力学生构建更高效、更全面的学习体系，培养出具有创新精神和实践能力、从容应对 AI 时代挑战的高素质人才。
符合脑科学的IB教学法：ATT六项教学策略
| 教学策略 | 说明 |
|---|---|
| 基于探究的学习模式 | Inquiry Based Learning |
| 由概念驱动的理解 | Focused on conceptual understanding |
| 联系本地及全球背景 | Developed in local and global contexts |
| 协作开展 | Focused on effective communication and collaboration |
| 因材施教（分层教学） | Differentiated to meet the needs of all learners |
| 形成性评估与总结性评估平衡 | Informed by assessment（formative and summative） |
基于脑科学的学习力模型
| 要素 | 内涵 |
|---|---|
| 强大认知能力 | 强大的信息加工能力，专注，擅长获取、分析与整合信息并创新 |
| 有机知识体系 | 从具体到抽象各个层次紧密联系，融会贯通，灵活使用的知识体系 |
| 持久学习动机 | 充满热爱与激情、渴望成长发展，坚韧，善于管理情绪和延迟满足 |
校园生活
CAMPUS LIFE
中西融合的现代化校园
校园设计由在全球斩获多项大奖的国际建筑设计公司、英国皇家建筑师学会会员——英国安托士建筑设计公司倾力打造，从学生的需求和体验出发，将中黄中西融合的全人教育理念完美融合在校园环境中。
原生态中央园林，与大自然亲密接触；丰富教学场景，沉浸式探究学习氛围；齐全的功能课室，培养全面发展；多样灵活的学习空间，满足个性化培养。
融合探究式教学的户外园林
中黄外国语实验学校专注探索新时代全人教育，将IB课程融入到以新课标为代表的中国基础教育改革，学校开设涵盖科技、乐器、艺术、语言、运动和综合技能等超过50项活动拓展课程，校园的户外园林为学生探究式学习提供了帮助。
学校的户外园林以岭南园林风格，蜿蜒曲线为主旋律，将许多教学场地融入其中。比如生物园包含种植区、养殖区和昆虫标本园；百草园在不同的种植池种植不同的中草药，并竖立药草介绍牌；地理园结合教学设置地形模型、岩石矿物土壤化学标本、乡土地理概貌、水土保持模型等，整个园林兼具知识性、实用性、趣味性。
学院（House）制度
学校实施学院制度，给予学生个性化的成长关怀辅导。每位学生都有自己的House，突破班级和年龄，与不同年级的同学交流互动、互帮互助。
| 学院 | 寓意 |
|---|---|
| 云社 | 象征着创新的力量和不断探索的精神 |
| 风社 | 代表着好奇心和笃定前行的意志 |
| 山社 | 是责任与承 诺的象征 |
| 雨社 | 代表着终身学习、迭代更新的精神 |
| 海社 | 象征着尊重、接纳与执着的追求 |
House之间定期举办丰富活动和竞赛，帮助孩子在集体中展现自我价值，建立强烈的认同感、归属感和荣誉感，培养领导力和团队精神。
家庭式寄宿生活
学校为寄宿生打造了安全独立、设施齐全、温馨有爱的寄宿环境，配备专业生活指导老师为学生提供全方位的生活服务和家庭式生活教育，培养孩子的生活技能，关注孩子的性格发展、习惯养成和心理健康。此外，我们定期举办住宿生俱乐部、生日会等丰富的活动，让寄宿生拥有家庭式的陪伴和多彩的校园生活。
安全营养美味的幸福食堂
学校每周的菜谱由校长、校医和家委会成员，根据二十四节气、《中国居民膳食指南》和《学生餐营养指南》制定。并定期举办新菜品鉴会，各地美食节，征求师生、家长的意见。每日膳食包括谷类、鱼禽肉蛋类、奶类等，食材不少于16个品种，帮助每个孩子在校期间能获得全面、丰富的营养。尤其是食堂中西式点心，全部由本校点心师傅制作，坚持不外购，不含色素防腐剂、膨松剂、乳化剂等食品添加剂。
学校食堂在2018年已获得由广州市食品药品监督管理局评定的食品安全A级单位，食堂的“酸甜菠萝鸡柳”荣获广州市“十大校园食堂招牌菜”称号。为保障食品安全，学校采用“互联网+明厨亮灶”平台，制定公开透明的食品安全监察机制，通过抗生素检测、农药残留检测、随机抽样检测等多种方式，随机抽查食品。而且，我们的家委会伙食部成员不仅严格审核每周的菜谱，还有权随时突击检查厨房，代表全体家长负责对食品安全进行监督及提出改进意见。
家长常见问题
FAQ
Q：中黄外国语实验学校是一所什么性质的学校？
A：广州市黄埔区中黄外国语实验学校是一所具有22年沉淀的九年一贯制国际化特色学校，同时是IB世界学校（IB PYP & IB MYP），并获评广州市教育国际化窗口学校、广州市国际理解教育试点学校等资质。
Q：学校课程是国家课程还是IB课程？
A：中黄融课以中国国家课程为纲要与核心，融合吸纳以IB为代表的世界前沿教育理念、探究教学模式与全人评估体系，通过学科课程、超/跨学科课程、活动拓展课程三类课型，创造性地实施高质量的国家课程。
Q：英语是怎么教的？
A：通过分层教学按英文基础和学习能力分组指导，配套Pull-in/Pull-out语言支持课程与外教口语课，提供RAZ、Renaissance、Wonders等数百万英语原著分级阅读资源，并以辩论赛、演讲比赛、朗诵大赛、趣配音大赛等赛事促学，每月设英语主题日，开设英语话剧社与英语大课间。
Q：师资和班额情况如何？
A：全体教师拥有IB培训认证，全体包班老师拥有正面管教证书；53%教师在中黄工作10年以上，82%教师在中黄工作6年以上。小学部师生比1:8，硕士及以上学历教师占74%；中学部师生比1:6，硕士及以上学历教师占70%，海外背景教师占50%。
Q：毕业之后有哪些升学方向？
A：学校提供国内、国际升学的双出口方向：既可往国内高校方向继续深造，也可往国际升学方向发展。中黄学子曾被美国高水平院校、曼彻斯特大学、帝国理工学院、清华大学、香港大学、上海交通大学、中山大学等国内外高校录取。
Q：孩子可以在学校寄宿吗？
A：学校为寄宿生打造了安全独立、设施齐全的寄宿环境，配备专业生活指导老师提供生活服务和家庭式生活教育，并定期举办住宿生俱乐部、生日会等活动。
让教育适应孩子，让世界和而不同！在中黄，这不仅仅是一句口号，而是落实到日常教育教学的一点一滴。
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