2026爱哲安民未来学校推出人文思辨课程，借文物探究历史，助力G4 - G9学生思辨成长

爱哲人文思辨课程：借文物探寻历史真相

在人工智能迅猛发展的当下，独立思考、合理质疑与追求真知的能力愈发重要。这不仅是教育的核心目标，也是爱哲4C关键能力（关爱、合作、思辨、创造）的重要组成部分。自创办以来，爱哲学校通过议事会、学生法庭、儿哲/成长课程、社会研究以及思辨文言、经典精读、博物汉字、通识诗词等丰富多样的人文课程，着力培养学生的思辨能力。

中国传统文化宛如一座丰富的“精神现象学”宝库，那些源自经典、文质兼美的材料，蕴含着智慧与人性的光辉，是培养思辨能力的优质载体。爱哲一直积极将其转化为有效的课程资源，实现“创造性转化”与“创新性传承”。

在2025 - 2026学年春季学期，爱哲学校将继续在周末开放优质、经典的课外课程，旨在让更多孩子和家庭融入爱哲开放、多元的学习与成长社区。为此，本学期特别推出人文思辨课程《文物里的历史大事件》，由爱哲诗文老师李丽莉带领，面向G4 - G9的学生。该课程借助文物这一独特视角，深入探究历史进程中的重要事件，使学生在观察、辨析、推理的过程中，掌握获取真实信息的能力，从而更好地理解过去、明晰未来。

博物馆以时间为核心命题，在有限的空间里承载着千万年的历史。面对文物，人们不禁叩问曾经的存在。然而，文物在封印时间的同时也加密了信息，解读文物所承载的信息成为走进博物馆的重要使命。此课程试图通过“看”文物来探究历史进程中的重要事件。文物不仅可以证实历史，还能补充历史，其最终目的是让学生习得获取真实的能力，进而理解过去。正所谓“欲知大道，必先为史”，只有了解自己的来处，才能明确未来的方向。

课程主题抢先看

本课程为第一期，期望借助文物开启认识历史的新视角。每节课围绕一个核心问题展开，引导学生层层深入，进行思辨。以下是部分课程主题：

• 马年说马：天马徕兮从西极
  铜奔马的原型是什么马？为何额头有凸起？又为何会顺拐？
• 甲骨与青铜：信史的开端
  中国最早的文字是什么样子的？如何记住众多的青铜器型？甲骨和青铜在商人的生活中扮演着怎样的角色？
• 神秘的古蜀：从三星堆到金沙
  他们是谁？来自何方？为何背井离乡？又去向了哪里？
• 分封：博弈封建
  封建最早的含义是什么？汉代人下的是什么棋？明知分封有风险，后世为何还会再度出现？
• 宗教：昙曜石窟的千佛袈裟
  佛教的传入给我们带来了什么？灭佛的“三武一宗”仅仅是因为信仰吗？如何欣赏石窟艺术？

更多课程主题和安排，请详询课程顾问。课程安排可能根据实际情况微调，最终解释权归爱哲所有。

走进博物馆，让文物“说话”

课程将根据主题安排2 - 3次博物馆参观活动，带领学生走进国家博物馆、首都博物馆、故宫博物院等，近距离观察三星堆—金沙特展、李静训及其时代特展、首都博物馆通史展（琉璃河部分对应分封主题）等。在真实的文物面前，开启一场跨越时空的对话。家长可免费跟随参观，共同见证孩子的思辨之旅。

课程详情

• 主讲教师：李丽莉老师
  文学硕士，研究方向为红楼梦与中国古代小说。拥有十余年历史、人文相关课程教学经验。参著《中国通史墙书》，参与高等教育出版社《<红楼梦>赏析》和商务印书馆《<红楼梦>汇校新注本》的版本校勘与注释工作。略通文史，粗知义理，诚意正心以传道授业，不求闻达，惟羡孔颜乐处。
• 适合年级：G4 - G9（G1 - 3感兴趣的家长可先咨询）。
• 上课时间：每周六13:00 - 15:00（120分钟，3月14日为第一次课）。
• 上课地点：爱哲安民未来学校
• 课程周期：共13次课（包含2 - 3次博物馆参观。课程安排可能根据实际情况微调，最终解释权归爱哲所有）。
• 课程费用：330元/次课，爱哲学生享受优惠价格，详情咨询课程顾问。

在文物里读历史，在思辨中求真知，欢迎加入人文思辨课程，开启这段奇妙的探索之旅！

招生活动

3月21日上午，欢迎参加爱哲2025 - 2026春季学期第一场校园开放日活动。

招生对象

2025 - 2026学年春季学期，爱哲安民未来学校小学部招收一 - 五年级（G1 - G5）适龄儿童，中学部招收六 - 九年级（G6 - 9）适龄学生。