达罗捷派JPED国际学校怎么样？CCSS课程体系及PBL教学介绍

在达罗捷派，学校见过太多不一样的成长：有的孩子在设计上默默发光，拿下德国红点奖、iF设计奖；有的从校园项目出发，做出电动越野摩托车、公益品牌、应急通信系统，真正解决现实问题；还有曾经被贴上"普通"标签的孩子，较后走进了全球录取率仅1%的密涅瓦大学。

他们不是传统意义上的"尖子生"，却在升读、创造、社会价值三条路上，同时走出了令人瞩目的成绩。这也是为什么，在众多国际学校中，达罗捷派会被称作一匹"黑马"。

学什么？专属特的CCSS课程体系+分层教学，适配成长和未来

达罗捷派采用CCSS（common core state standards）美国教育规划共同核心标准课程体系，它是美国K-12阶段的国家课程标准，更是全球公认的良好教育框架。较为可贵的是，CCSS一直在不断完善中，以适应瞬息万变的全球化进程。

很多家长关心的美国SAT高考，与CCSS也有着特殊的"血缘关系"。2016年SAT的命题逻辑、考点、能力要求，几乎完全对标CCSS，是CCSS的"标准化评估工具"。

CCSS不强调僵化的统一教材，但明确学生在什么阶段应该形成怎样的能力，强调的是教学结果和教学目标，而非标化的"课程"，因此其本身并不会对学生的思维、学习和创造力进行约束，同时让教师有足够空间来决定如何实现教学目标，真正培养孩子的创造力、批判性思维、读写综合素养等。

在此基础上，学校开设数学、英文、STEM、人文、艺术及丰富选修课，主修科目全英文授课。

学校通过分层教学让每个孩子从自己的真实水平出发，选择较适合的学习内容和学习节奏。其中，中学部的语言与文学课程会根据学生的年级和能力水平划分为8个层次（1-8级），其他课程如数学、科学、艺术等则按年级提供不同难度选择，真正适配个体发展的差异性，学习不超前、不脱节。

怎么学？PBL全案落地：学习的主导者与较强升读"助攻"

孩子参加了一场又一场PBL项目，报告写得愈发规范流畅，可一旦面对真实生活里的问题，依旧手足无措。这也让人不禁追问：当下随处可见的PBL，究竟是在培养孩子解决问题的能力，还是仅仅教会了他们完成一份漂亮的项目报告？

PBL项目式学习早已成为众多学校的标配，但真正有价值的PBL理应超越传统教学的边界，成为衔接课堂与真实世界、重构教育生态的核心路径。

达罗捷派是国内自主研发并落地跨学科PBL学习的先行者，PBL是贯穿课程体系的核心教学模式，它以"真实问题"为锚点，以"能力生长"为内核，摒弃流程化的展示与格式化的输出，真正实现了PBL学习99.9%全案落地。

学校不教孩子"漂亮地完成作业"，而是让他们面对真实世界：从提出问题、设计方案、小组协作，到动手执行、呈现成果，全部由孩子自己主导。

四年里，学生平均会深度参与30多个不同类型的跨学科项目，学习深度与能力成长层层递进。

在达罗捷派，PBL老师的角色不是出题人，更不是少有的标准答案，而是在旁边陪伴、协助、启发、引导的人。

去年学期末的PBL项目成果展中，学生们将目光、创意和思考投向了生活中需要被关照的日常：他们会思考如何为癌症患者研发康复辅助软件，会研究怎样为青少年运动设计"防护甲"，也会尝试给高中生做"解压木偶"……

所有这些课题，不是一场"项目展示"，而是转化为无数个跨学科的创意、直接社会痛点的方案甚至扎根社会议题的公益行动。

PBL带给孩子的，从来不止知识，而是专属立的批判思维与面向未来的创新视角，以及敢提问、能解决、扛得住压力、把想法变成现实的能力。而这些，正是海外Top大学较看重的底层能力。

如何拓展？课堂之外的精彩，让学生的软实力持续增长

课堂很小，但世界很大；经历越多，孩子的内心就越开阔。在达罗捷派，学习不只发生在教室里。

CCA课外活动是每个孩子的必修课，每周固定时间，大家可以在体育竞技、学术竞赛、兴趣社团中自由选择，学校也鼓励每位同学至少参加两项体育活动，让身体和热爱一起生长。

每周三下午的Hands-to-Work公益，是学校延续多年的传统。全年累计不少于80小时的公益实践中，孩子们走进养老院，社区、幼儿园，在付出里慢慢懂得责任与共情。

Co-op职业探索项目，则带着孩子提前接触品牌传播、市场营销、新媒体运营等真实工作内容，结合校内PBL和校外企业实习，让他们在高中阶段就对未来职业有清晰的感知与探索。

每年暑假，学校还会推出四类特色研学：学术提升、实习实践、新生桥梁课程、全球影响力项目，让孩子在行走与实践中，慢慢长成更完整、更开阔的自己。

如何评价？一所没有GPA的"非标"学校也能成功

很多家长都会担心：没有GPA、不做排名，孩子怎么升读？国外大学认可吗？

达罗捷派拥有Cognia国际认证，学生的课程难度和学术水平等同于美国高中，学校出具的成绩单与毕业证被全球高校认可。

在评价上，学校坚持"非标"，但绝不"无标准"：摒弃单一分数与排名，考试成绩在成绩单中仅占10%，但却用30多个真实PBL项目，完整记录孩子的成长轨迹。

不唯分数，是不想让孩子被一张试卷定义；不做排名，是希望每个人只和自己比。

达罗捷派学子前沿大学录取成果优异，每到申请季，学生较"幸福的烦恼"就是：经历太多、项目太丰富，文书里根本写不完。

12年级的学生在申请加州大学时，需要填写20个项目经历，其中18个都来自日常的课堂、项目和校园实践。这些真实、专属特、有思考、有行动的故事，恰恰精准契合海外大学的录取逻辑，也成为孩子们较扎实、较不可替代的升读底气。

过往的录取结果，也在不断给予信心："非标"教育，并非放弃标准，而是要用更丰富的维度去看见每个孩子。

如何支持？一个亲密无间的社区与完善的升读托举

在达罗捷派的小而美的社区里，每个孩子都是拥有名字、兴趣、故事和成长轨迹的个体。

这一切，源于学校自创办之初便坚持实行的导师制。学校1:5的低师生比，每个导师小组只有3-5名学生，老师有足够的时间和心力，真正看见每一个人。

导师们不只关注学术成绩，更全方位陪伴学生成长：及时关注心理状态、给予情绪支持，培养良好学习习惯，帮助孩子在收获知识的同时，建立健全、自信、专属立的人格。

导师团队不仅有校长与全体中外教师，还有特别设置的学生导师。新生入学之初，便可以与一位高年级学长/学姐结成专属"Buddy"。他们亦师亦友、彼此陪伴，成为孩子适应校园、快速成长的温暖支持。

对于高年级的学生来说，导师的支持更是升读路上不可或缺的助力。从9年级开始贯穿高中阶段的升读指导体系，涵盖线下课程、文书写作工坊、智能升读平台、招生官见面会等全方位支持。

在四年的高中生涯中，升读指导团队以分阶段、全周期的方式，为每一位学生搭建起清晰的升读成长路径：

探索与奠基阶段（9-10年级）：引导学生明确留学方向，完成升读平台注册、科学选课与标化规划，同时布局高含金量课外活动，为升读打下扎实基础。

深化与冲刺阶段（11-12年级）：解析各国申请规定，制定个性化选校策略，打磨申请文书，强化面试技巧；并通过海外大学来访，让学生直面招生官、掌握一手申请信息。每年早申截止前，学校还为12年级集中安排三天的申请Workshop全员同步推进，高效冲刺早申。

申请季，导师会一对一修改每一份文书，较终由校长审核定稿，全力帮学生呈现出较真实、较打动人的申请材料。

常见问题

达罗捷派采用什么课程体系？

达罗捷派采用CCSS（美国教育规划共同核心标准）课程体系，是美国K-12阶段的国家课程标准，全球公认。SAT考试与CCSS有特殊对应关系，学校是College Board官方SAT考点。

达罗捷派PBL项目式学习有什么特色？

达罗捷派是国内自主研发并落地跨学科PBL学习的先行者，四年里学生平均深度参与30多个不同类型的跨学科项目。PBL以"真实问题"为锚点，学生主导从提出问题到呈现成果的全过程。

达罗捷派评价体系是怎样的？

学校没有传统GPA，采用"非标"评价体系。考试成绩仅占成绩单的10%，用30多个真实PBL项目完整记录孩子成长轨迹。达罗捷派拥有Cognia国际认证，成绩单被全球高校认可。

达罗捷派导师制有什么特点？

学校1:5的低师生比，每个导师小组只有3-5名学生。导师全方位陪伴学生成长，关注心理状态、情绪支持、学习习惯培养。新生还可与高年级学长/学姐结成专属"Buddy"。

达罗捷派升读指导体系是怎样的？

从9年级开始贯穿高中阶段的升读指导体系，涵盖线下课程、文书写作工坊、智能升读平台、招生官见面会等。申请季导师一对一修改每份文书，较终由校长审核定稿。