时间、对象与学校

TIME AND WHO IT'S FOR

昆山狄邦华曜学校将于2026年10月18日（周日）9:00举办校园体验日。海报把这场活动称为“深度体验”，面向的是入读托班至10年级的学生及家庭。

与常见的“听一场宣讲、看一圈校园”不同，这场活动把项目列成了六项：真实课堂、校长见面、课程介绍、击剑体验、演讲辩论、校园参观。六项里有一半需要动手参与，这是它被称作“体验日”而不是“开放日”的原因。

学校原名昆山市上海华二学校，英文校名为 DIPONT HUAYAO COLLEGIATE SCHOOL KUNSHAN，现名昆山狄邦华曜学校，位于江苏昆山。

六项体验一览

THE SIX ITEMS

把海报上的六项列成一张表，先看清楚各自大致做什么。

六项排列下来，恰好覆盖了了解一所学校的三个层面：学什么（课程介绍、真实课堂）、谁来教和怎么管（校长见面）、孩子能不能在这里找到愿意投入的事（击剑体验、演讲辩论）。最后一项校园参观，则把前面听到的内容落到具体的空间上。

看学什么：课堂与课程

WHAT YOU LEARN

这两项回答的是同一个问题——孩子在这里学什么、怎么学。

课程介绍给出的是结构：学校有哪些课程、分几个学段、各阶段之间怎么衔接。听的时候容易停留在名词层面，知道有哪些名字，却不容易想象出日常的样子。

真实课堂补上的正是这另一半。课堂怎么组织、一节课的节奏是快是慢、学生有多少机会发言、老师怎么处理不同的回答——这些细节在课程介绍里通常不会出现，但在课堂上是可以直接看到的。

建议把两部分对照着看：先听课程介绍建立起框架，再走进课堂验证框架里的内容。听完介绍心里冒出的疑问，正好可以带到课堂上找答案。

看怎么管：校长见面

MEETING THE PRINCIPAL

校长见面是六项里信息密度较高的一项。学校愿意展示什么，通常也说明它更看重什么。

这类环节的时间有限、家长较多，临时想问题容易漏。出发前把想问的问题写下来，按课程、日常管理、家校沟通分组，每组挑一到两个，现场按顺序问。

三个方向的问题通常都能得到有信息量的回答：办学理念如何落到日常的管理安排上、课程是否会随年级推进做出变化、家长与学校之间通过什么方式保持沟通。最后一个问题尤其值得问，它关系到入学之后长期相处的顺畅程度。

看孩子反应：两项体验

TRY IT YOURSELF

这两项的共同点是都需要参与。击剑对身体协调与专注度有一定要求，演讲辩论则直接进入表达的状态——组织语言、临场反应、在有听众的情况下把话说清楚。

对孩子来说，这两项相当于一次试课；对家长来说，它们同时是观察的窗口。孩子面对陌生项目时的即时反应，比任何自我介绍都更直接地说明一些事情：愿不愿意试、试不好会怎么处理、多久能放松下来。

如果孩子当天参与其中，结束之后不妨问问他哪一项更有意思、哪一项不太顺手，答案里往往会带出平时不容易注意到的偏好。

体验项目的具体形式、时长与参与方式，以学校当天的安排为准。

校园参观与一句副标题

ONE LESSON, ONE TALK

校园参观是六项里比较传统的一项，通常也放在最后。走完一圈之后，前面听到的内容会落到具体的空间上：教室在哪里、活动在哪里开展、课间学生会去哪些地方。

海报的副标题是“一堂课，一场对话，读懂一所学校”。一堂课对应真实课堂，一场对话对应校长见面——六项安排其实是围绕这两件事展开的，其余四项用来补足画面与感受。

活动信息与预约提示

HOW TO JOIN

海报提示席位有限、预约开放中。报名方式、当天的流程安排与入场要求，请以学校官方渠道发布的信息为准。

昆山狄邦华曜学校 · 10月18日校园体验日

2026年10月18日9:00举办，设真实课堂、校长见面、课程介绍、击剑体验、演讲辩论、校园参观六项；报名以学校官方渠道发布为准