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班额 20 人带来的三个变化
SMALL CLASS
简章写的是“每个班级的学生人数控制在 20 人以内”。这个数字本身不稀奇，但它会连带改变三件事。
| 变化 | 具体影响 |
|---|---|
| 提问密度 | 一节课里每位学生被点到、被追问的次数明显提高 |
| 批改与反馈 | 作业可以逐份批注到具体错误，而不是只讲共性错题 |
| 排课弹性 | 同一门课可以按进度分组走，不必全班同速 |
头一件常被低估。国际课程的课堂大量依赖讨论与追问，班额一大，发言机会就集中到少数几位学生身上。20 人以内是一个能让每位学生都轮得上的量级。
第三件则决定了分层教学能不能落地。简章后面提到分层培优与补差 —— 如果班额过大，分层只能靠课后加课来补，效果与按进度分组差很多。
晚自习与周末的两块时间
EVENING AND WEEKEND
简章在关顾这一块写了两条具体制度，都发生在正课之外。
| 安排 | 简章表述 | 解决什么问题 |
|---|---|---|
| 晚自习“一师一班” | 晚自习期间每班由本班老师值守 | 当天的问题当天问，不至于积到周末 |
| 周末免费靶向班 | 周末开设，不额外收费 | 弱项集中补，不必再到校外找班 |
“一师一班”这四个字的分量在于“一师”与“一班”要对得上 —— 如果是老师轮流照看几个班，制度执行起来就是另一回事。判断这一条是否真在跑，问法很简单：晚自习值守的老师是本班任课老师，还是值班老师轮岗。
周末靶向班的“免费”同样需要划边界。通常指不另收课时费，但教材、试卷与外出活动的费用可能单独计算。做预算时把这一块问清，比事后追加要省心。
两条制度合起来看，指向的是同一件事：把课后时间收进校内。国际课程的备考强度不低，如果课后全靠家庭在校外安排，家长的排课、接送与盯进度会占掉大量精力。
三人导师制：三位各管一段
THREE MENTORS
简章写的三人导师制，由学科老师、德育老师与升学老师组成，分工很清楚。
| 导师 | 管什么 | 典型场景 |
|---|---|---|
| 学科老师 | 学业进度、科目选择、学术表现 | 某门课连续两次考试下滑，先找学科老师定位原因 |
| 德育老师 | 日常状态、行为规范、心理与生活 | 住校期间适应问题、与同学相处、作息 |
| 升学老师 | 方向选择、申请节奏、材料准备 | 什么时候定专业、标化怎么排、文书何时启动 |
三人制的价值在于分工不重叠。常见的做法是一个班主任统管一切，结果是学业问题要找班主任、心理问题也找班主任，两头都顾不上。把三块拆开，各自有明确的负责人。
代价是家长要认对人。三位导师各管一段，如果家长所有事都找同一个人，这套制度就退化成一名班主任加两名顾问。入学初把三位导师的联系方式与分工记清楚，是件小事，但不做的话，这套设计用不上。
家校之间的三条约定的动作
HOME AND SCHOOL
简章把家校协同写成三个具体动作，不是一句口号。
| 动作 | 简章表述 | 频率 |
|---|---|---|
| 家委会 | 发挥 PTA 家委会的纽带作用，组织家校交流活动 | 每学期 |
| 家访 | 持续开展，倾听家长心声、了解学生情况 | 持续开展 |
| 宿管关怀 | 宿管部门提供“From home to home 从家到家”的关怀 | 日常 |
三条里，家访是耗费人力较多的一条。国际学校的家庭分布往往比较分散，能做到“持续开展”而不是集中在开学前做一轮，需要排班与制度支撑。这一条值得在咨询时问一句：一个学期每位学生大概会被家访几次。
第三条对住校家庭更实际。孩子住校，日常起居的头一道响应不是班主任，而是宿管。宿管能不能识别状态异常、多久反馈一次，比宣传语里的“温馨关怀”更值得了解。
三个可以验证的观察点
THREE CHECKS
关顾体系看不见摸不着，但有三个地方可以验证。
| 观察点 | 怎么看 | 说明什么 |
|---|---|---|
| 晚自习的教室 | 安静程度、值守老师是否在讲台前答疑 | “一师一班”是否真的在跑 |
| 导师沟通记录 | 是否每学期有正式的沟通与记录 | 三人导师制是否只停留在制度层面 |
| 在读学生的状态 | 课间是否愿意主动找老师说话 | 关顾关系是真实的还是形式的 |
第二条常被忽略。制度写在简章上是一回事，有没有留下记录是另一回事。记录不必给家长看全文，但可以问“每学期的沟通记录会不会同步给我们”。
第三条没法量化，但一次探校就能感受到：学生见到老师是绕开还是打招呼，课间办公室里有没有学生自己走进去。这一条比任何表格都直接。
本文依据学校官方渠道发布的《2027 春招启动》招生简章整理，班额、晚自习“一师一班”、周末靶向班、三人导师制与家校协同的表述均引自该简章的“教学特色”一节。简章未公布导师沟通频率、家访次数与免费项目的费用边界，本文未作断言；文中关于“怎么验证”的观察点为分析，不代表学校的安排。相关事项以学校官方渠道的说明为准。
科德的关顾体系怎么排
20 人班额、一师一班、三人导师、PTA 家访，以及三个可验证的观察点
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