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01PART
从日程看三科的准备顺序
ORDER OF PREPARATION
| 科目 | 时段 | 准备重心 |
|---|---|---|
| 英语 | 12:30—13:50 | 语言输出与阅读速度 |
| 数学 | 14:10—15:30 | 基础题的稳定性 |
| 科学思维 | 15:50—16:50 | 推理能力与专注度 |
三科顺序固定为英语、数学、科学思维。准备时按这个顺序做整场模拟，能同时练到答题节奏与体力分配。
按考试顺序做模拟，练的是节奏与体力
02PART
英语：80 分钟怎么分配
ENGLISH
| 板块 | 建议时间 | 做法 |
|---|---|---|
| 阅读理解 | 约 35 分钟 | 先看题再定位，避免通读全篇 |
| 写作 | 约 25 分钟 | 先列提纲再成文，留出检查时间 |
| 语法与词汇 | 约 20 分钟 | 按熟练度处理，不反复纠结 |
英语排在当天的开头，答题状态通常比较清醒，适合先拿住需要仔细阅读的部分。
排在开头的一科，先把需要理解的部分拿住
03PART
数学：80 分钟怎么拿稳
MATH
| 环节 | 做法 |
|---|---|
| 前 5 分钟 | 通览全卷，标出难度分布 |
| 主体时间 | 先完成熟悉的题型 |
| 遇到卡壳 | 先跳过，留到最后再处理 |
| 最后 10 分钟 | 复核计算与书写步骤 |
数学的准备重点在于基础题的稳定性。同一套训练卷反复做到没有计算失误，比持续挑战高难度题更能提高当天的得分。
基础题不失分，比多攻一道难题更划算
04PART
科学思维：不靠超前学习的一科
SCIENCE THINKING
这一科通常不依赖教材进度的超前，考的是面对陌生情境时的推理过程。
| 可以练的方向 | 具体做法 |
|---|---|
| 规律识别 | 从数列、图形中寻找变化规则 |
| 条件分析 | 把题干条件逐条列出，再判断推理方向 |
| 表达步骤 | 写出推理过程，而不只写答案 |
| 整组训练 | 按 60 分钟连续做完整一组 |
这一科排在三科的最后，考的是专注能不能撑到最后。平时按 60 分钟连续做完整一组，比零散做题更接近当天状态。
考在最后一科，拼的是专注度
05PART
两类学生的补强方向
TWO TYPES OF STUDENTS
| 学生类型 | 相对优势 | 需要补的部分 |
|---|---|---|
| 体制内初中在读 | 数学基础与做题习惯 | 英语阅读速度与写作成文 |
| 国际课程在读 | 英语语感与阅读速度 | 数学的题型与步骤书写 |
这张表只是把两类学生常见的强弱项摆出来。真正要确定的是哪一科提升空间更大，再把它安排在每天状态相对稳定的时段练习。
另外值得留意的是，三科都在下午进行，当天的起床与用餐时间需要相应后移。按上午场次的习惯早起，反而容易在最后一科出现注意力下滑，这一点在考前两周的模拟里就可以调整过来。
先补短板那一科，收益更明显
06PART
常见问题
FAQ
科学思维需要提前学物理、化学吗
从科目命名看，这一科侧重逻辑与推理，不是学科知识的堆叠。是否需要学科背景，建议按学校公布的说明准备。
三科是同一天下午连续考吗
本轮公布的日程为英语 12:30—13:50、数学 14:10—15:30、科学思维 15:50—16:50，三科在同一个下午连续进行。
英语写作要写多长
本轮说明中没有公布写作字数要求。可以参考国际课程方向入学的常规量级做练习，具体以学校公布为准。
当天状态怎么调整
下午连考三科，建议当天午前安排一餐正餐并预留休息时间。每科之间的 20 分钟用于休息，不对答案，能减少对后一科的影响。
以上内容整理自本轮公布的考试日程。科目题型、时长细节与准备要求如有公布，以学校官方渠道发布为准。
题型与准备要求以学校官方渠道发布为准
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