中学部以“个性化教育,国际化发展”为目标,以学生学习和能力培养为中心,以汉语和英语双语教学为重点。 中文课程按中国中学教育大纲执行,采用中国教育主管部门规定使用的教材,根据学生的不同特点,坚持分层教学,强化英语教学。同时采用美国加州经WASC认证的部分教材,进行英语扩展学习,外籍教师及英语授课比例约占总课时量的30%以上。 初中部9年级为初中与高中的衔接年级,9年级为初中毕业后不同志向的学生提供了两种选择: 1)对于准备升入国际高中或出国留学的学生,通过课程调整,在初中毕业主科学习的同时提前进入修学分的美国课程。英语授课课时增至每周14节(约占总课时量的39%)。 2)对于准备考国内高中的学生则继续中考科目相应课程的学习,为毕业后参加中考升入普通高中打下基础。 特色课堂 汉语和英语双语教学——为学生走向世界打好基础 国学教育——给孩子精神的指导 中学部亮点 1、 树人经验丰富任职多年的骨干教师队伍,中考把关教师有多年任教经验; 2、 双语团队; 3、 小班授课,分层教学,课程设置符合国 家中考及美国高中的过渡要求; 4、 教师对长短课、综合实践课、开放性课程以及各级各类公开课达到精通水平。 Our Middle School regards “personalized education and international development” as target, regards cultivation of students’ learning and skills as center, and regards bilingual teaching as the key. Our Chinese curriculum is based on the Chinese Middle School Teaching Syllabus. We use textbooks required by Chinese Education Bureau. Based on students’ features we insist an education method divided into different level and value the English learning. We use textbooks to expand English teaching which authenticated by WASC, California America. ESL curriculum occupies over 30% of total classes. 9th grade of the Middle school is the linkage between Middle School and High School. It offe r graduates two choices: 1. For students who want to enter international high school or study oversea, we will regular their class schedule. Ensuring the learning of middle school core subjects, we will teach student American curriculum in advance. ESL classes will be increased to 14 each week (occupy 39% of total classes) 2. For students who want to take part in domestic High School Enrollment Test we will continue the teaching of HSET subjects to prepare our graduates for achieve a good score in the HSET. Featured Curriculum Bilingual teaching with Chinese and English – make a solid foundation for students learning oversea. Sinology – offe r student a spiritual guidance. Key Points of Middle School: 1. We have a teacher community with rich experiences. Teachers of graduation classes have experience of preparing students for High School Enrollment Exam. 2. Bilingual Faculty 3. Teach in small classes and different levels. Curriculum follows the requirements of Chinese High School Enrollment Exam and the Enrollment Standard of Shuren American High School. 4. Teachers are professional on teaching length, comprehensive practicing classes, open classes and public classes.
北京市通州区私立树人学校成立于1993年,是北京市成立最早的私立学校之一。学校实施K-12教育,覆盖学前教育、义务教育和高中教育,同时招收中外籍学生。
学校以“立德树人”为本,坚持“个性化教育、国际化发展”的教学理念,强化家国情怀、世界眼光,以学生为中心、一生一方案,根据不同学段学生成长规律和身心发展需求,为树人学子提供贯通式的课程体系和连续性的学习环境。
学前教育阶段
树人幼儿成长中心结合蒙特梭利等国际特色幼儿教育理念,为孩子们提供安全、健康、有趣的教育环境,培养创造力和独立探索精神,促进积极的社交互动,助力快乐成长。
幼儿成长课程:蒙氏经典课程 / 音乐、舞蹈和运动 / 艺术和创意创作 / 英语语言素养 / 经典国学 / 陶艺彩泥 / 特色主题课程等
义务教育小学阶段
依托于树人学校深耕国际教育的经验与成绩,小学课程在开齐开足国家规定课程的基础上,以国际课程和艺体教课程为特色,实施国际特色融合教育。
小学段招生不限户籍,京籍非京籍及外籍学生均可申请。各年级均可接收转 学生与插 班生。
开设班型:双语班 / 国际班
双语班
•落实国家课程,夯实学习基础
•强化英语语言能力,融入英语学科教学,中外教英文课程占比约30%
•小班制教学,精细化管理
•学习性评价,以评促学
国际班
•融合美国通用课程标准,对标美国本土学生学术英语能力
•英文课程全外教授课,学时占比约50%
•外方班主任带班,沉浸式英语语言环境
•探究式、项目式与跨学科学习,提升综合素质
•小班制教学,精细化管理
义务教育初中阶段
初中课程注重学科基础学习,平衡发展专业知识和通识素养,帮助学生了解自我、发掘喜好与特长,为高中乃至大学学习做好准备。升学出口包括本校高中衔接、国内外其它中学,满足不同学术能力和发展需求的学生成长规划。
初中段招生不限户籍,京籍非京籍及外籍学生均可申请。各年级均可接收转 学生与插 班生。
开设班型:双语班 / 国际班
双语班
•以北京市中考为方向,落实国家课程,夯实学科基础
•初高中联合教研,贯通式学科内容学习
•补充外教英语课程,强化英语学习
•小班制教学,精细化管理
•学习性评价,以评促学
国际班
•以国际高中为方向,延续融合美国通用课程,强化学科学习
•英文课程全外教授课,学时占比约50%
•外方班主任带班,沉浸式英语语言环境
•探究式、项目式与跨学科学习,提升综合素质
•小班制教学,精细化管理
高中教育阶段
树人高中为多元高中体系,分为普通高中、国际高中与特色高中,招收应届初中毕业生及各年级转 学生、插 班生。高中毕业升学路径多元,包括国内大学,美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的大学,国内国际的体育特色大学、艺术特色大学。
普通高中(中招代码212021)
•以北京市高考为方向,以新高考评价体系为引领,夯实核心价值、学科素养、关键能力和必备知识
•实施分层教学,促进不同学术能力学生成绩提升,人人学有所获
•补充外教英语课程,强化英语学习
•升学规划个性化指导
国际高中
•多元课程体系,包括英美高中、加拿大OSSD以及日本EJU课程
•雅思、JLPT等语言学习
•沉浸式英语学习环境,提前适应国际教育授课方式
•自主管理能力、独立探究能力、批判性思维、领导力和全球公民意识培养
•国际研学、国际竞赛等特色活动
•升学规划个性化指导
特色高中棒球特长方向
•系统性专业性的棒球训练课程
•参加国内外棒球赛事和交流活动
•个性化的文化课学习规划
•英语/日语语言能力提升
•多元出口方向,包括以棒球特长申请国外大学,以特长生身份参加体育专业单独招生考试,或加入国内高水平运动队伍
特色高中艺术特长方向
•多元课程体系,包括国内艺考课程(省统考&校考)、日本方向艺术升学课程、欧美方向艺术升学及作品集冲刺课程
•清华央美美院、国际牛校艺术师资教学指导,以及国外艺术大师讲堂
•英语/日语语言与文化素养课程学习
•丰富的国内外艺术院校与实训基地资源
•升学规划个性化指导
在树人的成长环境,我们助力学生们在学业上取得优异成绩的同时实现全面发展,为自立于社会和服务于社会做好长足准备。加入我们,共同培养未来的领导者,激励他们积极拥抱优良传统、探索无限可能。
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