ULINK COLLEGE先进的课程体系，等级式评分系统提供多元化的学科组合，使学生的个性化学习成为现实。学生可专注于某一专业领域或组合不同专业领域选课学习，扬长避短，发挥自己较大潜能，为大学选科与学习做好准备。

年级	课程设置	课外活动
A-LEVEL	Computer 计算机、Writing 写作、Drama 戏剧、Mathematics 数学、Film 电影、Astronomy 天文、Robotics 机器人、Art 艺术、Basketball 篮球、Science 科学、Football 足球、Guitar 吉他、Media 新闻、Chess 国际象棋、YOGA 瑜伽、Cosplay 角色扮演、Debate 辩论、Music 音乐、Speech 演讲、Dance 舞蹈、Business Studies 商业研究	Chinese 中文、English 英语、Mathematics 数学、Mathematics-further进阶数学、Physics 物理、Physical Education体育、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、Biology 生物、Mechanics 物理力学、Psychology 心理学、History 历史、Chemistry 化学、PSHE 全球公民、Counseling 规划指导、Art and Design 艺术与设计

A-Level课程简介
A-Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高级)，是英国的国民教育课程，也是英国学生进入大学前的主要考试课程，大体相当于中国高三到大一的水平。 A-Level课程是与普通中等教育(在英国称为GCSE，大体相当于中国的高一到高二)直接衔接的高级程度课程，而其成绩则相当于中国的“高考”，所以在英国，学生凭A-Level的成绩直接报读大学。

A-Level课程体系于1951年正式启用,已有50多年历史.其课程按照学科来划分。主要科目包括:英国语言与文学、数学、物理、化学、生物、商务学、经济、会计、计算机、历史、地理、艺术与设计、食物学、音乐、现代外语、神学、影视媒体、法律、心理学、社会学和思考技术等经典或新兴学科。A-Level要修读两年，自2000年起, A-Level分为两个阶段.第一年为第一阶段,称为Advanced Subsidiary (AS) level，修读考试合格后获得AS level;第二年称为A2 level，连同AS level一起修读完并经考试合格后获得A Level。

在AS阶段，即A-Level的第一年，一般要求每个学生选三门课，优秀学生可以多选一门(即共四门课);A2阶段，即A-Level的第二年，可以从原修读的三或四门课中减少一门，保留选读三门。剑桥国际A-Level并不设必修课，同时重要学科的单科课程体可开放，即学生可从感兴趣或有志于从事的学科方向中，自主选择修读的课程。

A-Level的国际考试由剑桥大学国际考试委员会(CIE)统一负责，每年统考两次，6月和11月各有一次统考。学生和学校可按自身教学进度分AS阶段和A2阶段报考，也可以AS和A2一起报考。若一次考试发挥不好，下次可重考，两次高考之中取高分。A-Level的评分为A、B、C、D、E五等级制，如果没有通过考试要求，评分是U(Unclassified)。

英国大学录取标准主要就看A-Level的成绩。目前录取的标准仍旧只需要三门A-Level的成绩，但大学招生主管往往也会参考学生前阶段的学习科目和成绩。获得A-Level三科D的成绩，就可以进入一般大学读学位课程;如果获得三科B，可以升入很好的科研水平超过中国北大、清华的大学;如果获得三到四科A，就有基本资格升入英、美、加、澳等世界顶级大学包括牛津、剑桥在内。

为什么选择A-Level?
在美国、加拿大、澳大利亚和英国这四个英语大国中，只有英国有全国性的课程体系和全国性的课程评估监督体系。因此，A-Level是英语世界较成熟的高中学历课程体系之一，从而得到全球的广泛承认。凭A-Level成绩，除了可报读美国和加拿大等所有以英语为母语国家的大学外，还可以申请报读欧盟的任何一所大学，并与法国、德国等国本土的学历等价。在全球范围内，A-Level课程已被广泛的应用于各地的国际学校和双语学校，像在新加坡，A-Level考试更被正式作为国家的高等教育规划考试。

剑桥国际A-Level课程虽然源自英国，但目前已成为一个在全世界范围内被全球160个国家数万所正规大学认可的大学入学考试，是进入世界名牌大学的“黄金标准”。一旦通过A-Level考试，可申报美、加、英、澳及我国港澳地区，包括：哈佛、麻省、剑桥、牛津等世界大学在内的数千所大学。无限机会、悠然选择。

课程体系五大特点

历史长
1951年启动，已有50多年历史，而另外一个可以与之媲美的IB国际课程是1968年才开始启动的。

选择广
A-Level发展至今，已有近70门课程可供学生选择，为学生的个性化发展提供了广阔的空间。

标准化
在英、美、加、澳这四大英语大国中，只有英国有全国性的课程体系和全国性的课程评估监督体系。而目前，剑桥大学考试委员会已经将其全球标准化。在其严格的监督及科学的管理下，使A-Level充分体现了它在世界范围内的公共性和含金量。

金牌体系
牛津、剑桥等世界大学通常只接收A-Level和IB课程学习的学生。

全球推崇
受到世界上超过164个国家的1万多所大学的高度认可。

五大优势

第一，按A-Level课程体系规定，每个学生修读的课程比较少。对学生来说，可以把有限的精力集中于这几门课，相对说来更有把握获得好成绩。英国的A-Level课程，第一年只要求学生选读4门课，第二年可以进一步减少到3门。以中国学生的勤奋，要在三四门课程中取得好成绩，不是很艰难的事。

第二，A-Level课程的数学课可以当作两门课、甚至三门课来修读，这对中国学生较有利。中国学生从小学高年级起，在数学训练上，就比西方国家学生普遍更严格，数学往往是中国学生的优势。世界上所有的中学和预科课程体系，纯美术音乐类的除外，说到底，就是两大支柱，第一是语言，第二是数学。换句话说，在学校中要获得好成绩的关键条件，只有两条：或者语言好(英语好)，或者数学好(当然还要加上学生愿意学习)，而英国的A-Level课程，正好为中国学生发挥数学优势提供了舞台。中国学生只要在国内时数学属于中等以上，那么读A-Level课程时，就可以选读2门数学。

数学对英语语言的要求较低。原因很简单：数学使用的语言较规范、意义较精确，没有文学中那些比喻、含蓄、夸张、讽刺等等五花八门的东西，数学词汇相对比较少，数学自身的公式和符号世界统一，不仅不依赖特定语言，还可以反过来帮助理解数学教材/试卷中使用的自然语言。如果中国学生选2门数学，就意味着在A-Level课程第一年，数学成绩占了总成绩的百分之五十，第二年占了三分之二。因此，对那些数学比较好的中国中学生，通过读A-Level课程升入世界名牌大学，简直如履平地。 人人都认为：世界上没有简单的“高考”，世界上没有敞开大门的名牌大学。他们错了，A-Level课程对中国优秀学生，是非常“简单”的“高考”，也是通往世界名牌大学校门的大道平川。

第三，A-Level课程的考试，是“边读边考”。两年内根据教学进度分四轮考完，如果一轮考试中，某一科某一模块没有考好，下一轮(隔半年)还可以再考。这样就大大减轻了每次考试的复习负担和心理压力，也更有利于学生表现出自己的正常水平。学生不会因为一次考试发挥失常，就丧失人生的重大机会。

第四，A-Level课程是两年中分四轮考完，如果一轮考试中，某一科某一模块没有考好，那么学生重新考试时，完全有把握提高成绩，对于那些渴望读世界名牌大学的中国学生，为了增加把握，不妨利用假期来扩大自己学术成绩上的把握和优势。

第五，英国的A-Level课程考试，既是一种应试成分很强的知识性课程，很适合应试教育下“成长”的中国学生，但又不会有像中国考试中那种专门设陷阱让学生往里死的怪题偏题。考试中出现的题型，在教科书里都可以找到。只要掌握了教材中的基本概念、原理、定理、定律，和基本类型的题目，在考试中都有把握获得好成绩。