我们SIPC国际学校不单是培养学生学术方面的一些知识，也会加入一些创新科技类课程，着重培养学生们的情商、逆商、创新思维，发散性思维等一些“软技能”，以应对二、三十年后的未来社会。——摘自3月21日崔添淇媒体采访
媒体采访时间：2021年3月21日
媒体采访地点：IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会 · 深圳站新闻媒体中心
媒体采访嘉宾：SIPC国际学校副校长崔添淇
▲现场媒体采访
媒体记者：
您如何看待深圳地区家长们对于国际学校的需求的变化?
崔添淇：
深圳以前的家长比较看中规划率，学校名气，还有作业量等。但是现在选择国际教育家长都比较年轻化了，家长更看重学校是否有在言行合一，看中个性化教学，这所学校是否有培养的学生适应未来的能力。他们的诉求会更加多样化，现在有英式国际学校、美式国际学校、也有强调中西融合的国际学校，家长怎样去选择呢，不要盲从跟风，过于追求品牌，选择一个适合你孩子的学校就可以了。
媒体记者：
您觉得面对国际化的竞争，我们的孩子需要具备哪些素养?SIPC国际学校是如何着重培养?
崔添淇：
我们学校在培养学生学术方面的知识以外，还非常重视软技能培养。因为20年后和30年后，社会会是一个怎样的发展?是人工智能时代，所以我们会培养孩子创新科技的一个能力。还有比如，情商，逆商，批判性思维和发散性思维等等。通过社会实践和课堂讨论，圆桌练习等等活动提高学生的社交能力，表达能力，那么我们的学生都富有同理心和理解这个社会的能力。
媒体记者：
有没有特别想和家长们分享的教育理念?
崔添淇：
我想跟大家分享一下PBL项目式的教学，这也是我们学校的一个教学理念。它是打破了传统的科目式的一个教学方法，融合了让学生进行探讨和项目实验性的一个学习过程，让学生们主要锻炼解决问题的一个能力。
媒体记者：
在吸引学生这方面，SIPC的师资力量、教育理念都有哪些特点呢?
崔添淇：
那么说到ipc 的课程，她对教师的要求是非常的高的，教师一定是一个全科老师，并且是有资质的全科老师，对学校的国际化教材和教具也是有很高的要求的。
师资力量方面，我们是采用双班制的。我们每一个班都会有外教班主任和中教班主任。我们的外教都全部都来自于母语国家，都是有三证的：第一个是他自己国家的教师资格证，还有国际上认证的一些教师资格证，然后还有工作签证。
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