与北京大部分的国际学校不同，从创始之初开始，达罗捷派的图腾就流动着”创新“和”自由“的基因。熟悉我们的老朋友都知道，我们的创始人敬沛女士毕业于常青藤布朗大学，她是第一批赴美高中留学生，从十四岁开始，不断在国际教育领域创下多个第一：成为达罗中学第一名中国学生，也是达罗中学董事会的外籍董事以及最年轻的董事(现已卸任)。
得益于早年在美国的求学经历，敬沛“相信”在中国一定有跟她一样，期待得到更多关注，能更好得发掘自己独特优势的学生，善于发现问题和解决问题，敢于挑战，勇于创新的学生，以及富有同理心的去回馈社会的学生。“初生牛犊不怕虎”的她决定在中国办一所这样的学校，开头有多爽文，过程就有多痛苦。
电影《白日梦想家》中很经典的一句话：“梦想不会自动实现，必须你去努力争取”，这句话放在敬校身上再合适不过了。七年的时间，绵远悠长，从SOHO的第一间小办公室起家，到达罗捷派从概念到建校被董事会全体通过，到“师生共建”的昌平校园，再到北三环安贞西里与北京biss国际学校合并，每一步我们都走得无比坚定、踏实和安心。也许我们曾一起经历过无数个彷徨无措的日夜，而所有的痛苦和等待，只因为，我们只想经营好一所“好”学校。
在达罗捷派，孩子们可以保持他们的纯真，并不会因为做一个自己想做的人而受到嘲笑。这是一个年轻人学习与同学、家人与大自然和谐相处的地方；是一个年轻人深深以人类幸福与地球安宁为己任的地方。因此，在他们长大成人后会成为改善社会的一股动力。虽然我们每一个人都很渺小，也不完美，但只要相互护持，为实现教育的愿景而真心奉献时，我们也会随之成长。
这就是“小而美”的达罗捷派。
01砥砺前行的达罗捷派
Welcome to JPED
达罗捷派创立于2017年，致力于培养适应个人幸福生活、实现终身发展、融入并推动社会进步的【未来公民】, 以“全人教育”为核心理念，将通用能力的培养融人学科课程，通过教与学的方式设计 并开展基于问题或项目的跨学科学习，实现“以学生为中心”的目标，培养学生主动学习、解决现实生活中真实问题的能力。
世界认可的
北三环教育引擎
达罗捷派始终致力于培养适应个人幸福生活、实现终身发展、融入并推动社会进步的“未来公民”。希望帮助学生培养掌握认知、情感和行为技能，以及应对生活中各种挑战的能力。
达罗捷派坚持全人教育，采用CCSS美国高中课程结合PBL项目式学习的创新教育模式。该教学方式将学科知识进行跨学科融合，以项目式学习的方式通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实世界问题的框架。截止目前，已获得Cognia国际认证，及College Board颁发的CEEB( College Entrance Examination Board) Code。
达罗捷派基于跨学科的项目式学习(PBL)开展教学，颠覆传统的以教师为主，学生为辅的教与学方式，采取翻转式课堂，将学生作为中心，引导学生提出问题并将所学知识应用到真实情境中。
达罗捷派从建校以来始终通过PBL实施的深度学习、问题导向式学习、跨学科学习，翻转式学习等教学方式，推进PBL项目式学习全案落地。
学生们通过每学期的PBL项目不断探索、不断挑战，对自我的行为、认知、态度、情感等具有清晰的觉察;成为终身学习者，能够深入地构建自我意义，也能够对于未知事物拥抱探索精神。我们也欣喜看到无数创新创业成果在这里生根发芽。
学校教学体系得到美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、瑞典等多国高等教育系统认可，收获多项国际级和世界 级学术竞赛奖项，录取成果亮眼，办学成果显著。
目前，达罗捷派已有四届毕业生，54名毕业生收获来自8个国家共315枚录取。我们相信每一个学生都具备或可以培养出通过实际行动去赢得未来的能力，出国留学的目标不仅仅是一封录取通知书，更是拥有面对未知的人生发展所必须的勇气和实力。
学生发起的实习实践中心
Co-op Program Center
达罗捷派注重实践，持续关注学生软实力的成长。鼓励学生们参加各种社会实践、竞赛等活动。让学生在探索的过程中认识自我、挑战自我、成就自我。
Co-op Program Center 作为达罗捷派特色教学项目采用教学与实践相结合的模式，学生们通过学习品牌、市场营销、新媒体运营等专业知识逐步建立运营宣传思维。并通过校内多主题PBL项目及校内外企业实习实践进行初步职业探索。
CO-OP Program Center，这个代表着“Cooperative Education”的项目，它不仅仅是一个实习平台，更是一个让学生在实践中学习、在挑战中成长的舞台。在这里，学生们有机会走出课堂，将理论知识与现实世界紧密相连，通过真实的工作体验，探索职业道路，塑造个人未来。
四年来，Co-op Program Center 不断发展。目前，作为达罗捷派特色教学项目采用教学与实践相结合的模式，学生们通过学习品牌、市场营销、新媒体运营等专业知识逐步建立运营宣传思维。并通过校内多主题PBL项目及校内外企业实习实践进行初步职业探索。
教育家倾力打造的
高关注度社群
达罗捷派希望能塑造一个有趣、信任、开放的社区学习生态，我们优秀的导师分享着彼此熟悉的理念和价值，他们交换经验、观察与思考，由此形成教学与精神上的连接与信任。我们所组织的各大型论坛、讲座、对谈、沙龙及读书会，只因在这个精神空间去启动最具活力的文化引擎。
作为一种历史悠久的教育制度，导师制度深受世界高等大学的青睐，其一大特点是使师生关系更加密切，教学理念能够更好的培养和塑造人才。本学年开始，达罗捷派增设年级主管，他们是教育一线教师，和导师密切配合，通过有针对性的鼓励，持续性的讨论和进度评估来帮助学生取得更长足的进步和成就。
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望每一位达罗捷派的学生都能在这里找到适合自己翱翔的那片天空，有能力去抵抗未知的风雨，创造属于自己的世界。
如果您想加入我们，与JPED一起引起波澜，搬动大山，改变生命，请详细阅读达罗捷派入学申请流程，期待你的加入。
招募计划
Admission
秋季入学申请计划：
招收年级：小学、初中以及高中(5-18岁)
录取名额有限，我们将采取择优录取的方式，未被录取以及满员后提交申请的同学会将被放在候补名单上，等候补位。
招生原则：
我们期待的学生是：
1)敢于挑战，勇于创新，富有同理心;
2)具备成长型思维，拥有发现问题解决问题的能力;
3)拥有广泛的兴趣爱好，具有主动性，愿意为社区建设贡献力量;
我们期待的家长是：
1)认同达罗捷派教学理念，与孩子具有良好亲子关系;
2)愿意与校方积极沟通、共建，陪伴孩子共同成长;
申请流程
达罗捷派招生问答
1. 达罗捷派目前的学部情况？
达罗捷派是一所K12的国际学校，学部涵盖小学、初中以及高中适龄阶段。
2. 达罗捷派所采用的的课程体系和教学方法是什么？
达罗捷派采用Common Core State Standards(CCSS)美国教育规划共同核心标准课程体系结合Project Based Learning(PBL)项目式学习的教学方式。开设数学课程，英语课程，STEM课程，人文课程，艺术课程，以及符合学生个性化发展的多样选修课等学科类目。主修科目均采用英文进行教学。
其中，语言与文学课程根据学生的年级和能力水平划分为八个层次(1-8级)。其他课程如数学、科学、社会学、表演艺术和视觉艺术则按年级设置，并提供不同难度的课程选项以适应学生的能力差异。
对于选修课程，学生能够根据自己的兴趣选择科目，不仅可以提升特定领域的专业知识，还能在学业成绩单上展现个人发展方向的选择。选修课程按年级分为两个层次：9、10年级为一组，11、12年级为另一组。
最后，每学期的课程设置都围绕着若干Driving Question(驱动性问题)展开，通过项目式学习的方式将各学科知识有机结合。以项目式学习的方式并通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实世界问题的框架。
3. 达罗捷派的升学规划是怎样设置的呢？
作为一所K12国际学校，达罗捷派具备专业的升学指导顾问，并将升学指导工作纳入到学校的课程体系当中，让学生在学习和成长的过程中规划自己的未来，并帮助学生做好充分的准备，使得他们不仅能进人理想大学，更能顺利完成学业，并取得未来职业发展的成功。
值得一提的是，达罗捷派将学生大学申请所需的活动、实习实践、竞赛等个性化项目均涵盖在学校教学设置中，帮助学生更好的进行个性化匹配。目前四届毕业生的申请简历中90%的活动及个性化项目都是在校内完成。
4. 学校具备哪些认证？
达罗捷派获得College Board颁发的CEEB( College Entrance Examination Board) Code，并且取得全球大型学校认证机构 Cognia 的认证，由达罗捷派颁发的高中毕业证在海外大学申请中与美高毕业证具有同等效力。
Cognia 认证能够支持毕业生畅通无阻地申请除中国大陆外的全球绝大多数国家和地区的大学。
CEEB Code 就是美国大学理事会(CEEB)为全球每个符合海外一流教育教学标准的高中提供的识别代码。
5. 达罗捷派有年级限制吗？春季入学学费如何计算呢？
达罗捷派按照美国学制分春季和秋季两次入学。春秋两季入学均可申请。春季入学的费用按照占全年学时的比例收取。
6. 达罗捷派的GPA是怎么计算的？学术课程有排名吗？
达罗捷派的GPA并不止计算学生的期中或期末考试成绩，而是将学生每一天的学习习惯、学习态度、学习表现等都纳入到评价体系当中，进行个性化且全方位的评定。比如考勤、课堂表现、团队合作、项目成果、作业完成情况、测验成绩、考试成绩等都会计入期末的GPA当中，以促使学生每一天都专注于学业提升，并将所学到的知识和技能在大脑中长期储存。
7. 学生现在就读于公立学校，入学达罗捷派英语会不会跟不上呢？
我们在笔试和面试的时候会考察学生的英语能力，但是录取考量的是学生的综合实力，不会仅凭英语能力决定是否给予录取。如果获得录取，则说明我们认为该学生英语能力合格，或者可以通过入学前的准备和入学后一段时间的适应即可融入新的学习环境。从任何非全英文教学的学校转过来的学生，都会经历一个适应和过渡的阶段，全英文的课堂学习是帮助学生提升英语的最佳环境。
8.达罗捷派的师资水平如何？
达罗捷派的教师团队平均年龄是33岁，这是个“一切皆有可能”的年龄，活力与沉稳，创新精神与经验累积兼备的年龄。他们当中80%的成员从牛津大学，哥伦比亚大学，纽约大学，布朗大学，约翰霍普金斯大学，华盛顿大学，昆士兰大学等学校硕士毕业。
9. 达罗捷派有哪些课外活动的设置？
作为全人培养及全纳课程体系的重要组成部分，达罗捷派个性化活动设置非常丰富，主要分为四类：社区服务、体育活动、社团活动、学术竞赛。
1）社区服务
达罗捷派特色教学项目-社区服务(Hands to Work)，固定每周三为社区义工服务时间。不同的义工服务活动，帮助学生与外界社会建立良好的链接，树立正确积极的人生观、价值观以及培养学生的同理心。
2）体育活动
达罗捷派不仅重视学生的学术知识培养，更注重学生的综合能力提升。体育运动是锻炼学生团队协作能力、团队领导能力、抗压能力、抗挫折能力等很好的渠道。
3）社团活动
学校的所有社团都由学生自发成立，学校和老师给予支持和指导，学生们在每周的社团活动时间可以和志同道合的伙伴一起尽情的发挥自己的特长。
4）学术竞赛
每一年，达罗捷派学子都会通过不同学术类别的竞赛，多维度拓展自己的能力，不断探索自己擅长的领域。学校不仅在竞赛选择中根据在校学生的特质与特长进行一一匹配，更为每支战队配备指导教练。通过教师的引导和辅助，引导学生更加全面的对知识进行学习。
在一次次实践中获得更加多元的视角，学会打破学科的界限，拓展学术知识深度，了解更广阔的学术领域。在不断前行中不断更新，在不断更新中持续探索。
10. 校方如何跟家长保持沟通和联系？
学校和家庭是一对教育共同体，双方要步调一致互相补充，才能为孩子提供更好的教育环境。达罗捷派定期为所有社区内的家长开设升学指导，青春期教育等课题的家长课堂活动。同时学校和PTA(家长委员会)联手定期举办工作坊，家长沙龙，亲子活动，公益活动等家校共建活动。
达罗捷派的全体教学及教学支持部门每两周将会以图文的形式发布最新的校内讯息简报，让社区的每一个成员清晰的了解到最新，最全面的学校的变化及学生的成长情况。
11. 如何保证校园安全和餐饮安全？
达罗捷派为寄宿/走读学校，每日三餐均采取自助方式，校内设有厨房，聘请专业团队及营养师为学生提供优质健康且多元化的餐饮服务，不论资质或是菜品质量，均经过严格的审查，并定期回访学生及外教老师的反馈情况，做出及时的调整。 教职员工与学生一起在餐厅用餐。学生在学习期间，没有特殊情况不准许单独外出或点外卖。
12. 达罗捷派是否有暑期项目？
达罗捷派的暑期活动非常丰富，主要分为四类：学术项目、实习实践、桥梁课程、全球影响力项目。
1）学术项目
达罗捷派夏季项目涵盖以下7门课程领域：数学、英?、历史、科学、选修、艺术和中?。根据学生个体发展需求，暑期提升学术基础，拓展学术知识深度。
2）实习实践
为帮助学生进一步提升学术基础，了解未来职业发展及进行实习实践活动，达罗捷派暑假小学期设置学术提升课程、职业岗位实习活动，并以此修得学分。
3）桥梁课程
通过暑期Pathway课程，帮助新生快速了解JPED教学模式，通过多样性等体验式学习课程，进行多维度能力提升，并衔接学期学术课程。
4）全球影响力项目
我们在每个假期与学生一起共建或选择优质的全球影响力项目，带领学生经历不一样的体验，去开启对改变世界的不同认知，见证青年与世界的改变共同发生。
达罗捷派的暑期项目均为学生发起，由师生共同策划。因此是符合校内学生成长需求的个性化定制项目，向在校生和已录取新生开放。
13. 达罗捷派对于学生的电子设备管理的具体规定是什么呢？
达罗捷派所培养的是未来世界公民，电子设备与学生未来的大学生活、职场就业密不可分，良好的电子设备使用能力及自我管理能力的培养对于学生来说是非常重要的;学生在校期间不能使用手机，根据教学需要可使用笔记本电脑、iPad等学习必备的电子设备。
14. 达罗捷派是否有奖学金政策？
为了培养敢于挑战，持续创新，并富有同理心的未来青年领袖，达罗捷派特别发布“繁星”奖学金计划。如果学生是在学术、体育、艺术、创意创新、社区服务等方向取得过优异成绩，并致力于突破自我，对社区及社会做出贡献，欢迎申请该奖学金。奖学金将于申请通过后的下一学年生效。
