成电A Level由教育部直属重点大学电子科技大学自管、自招、自办，面向中学阶段招生，学生全程共享电子科技大学优质科研、教学、师资、管理、校园设施等资源。并与“全球顶 尖创新学校联盟(Round Square)”创始学校英国阿博茨霍尔姆学校(Abbotsholme School)合作，吸纳英式精英教育精髓，促进学生个性化发展。
同时美国方向课程班与The Providence Country Day School (简称PCD)，普罗维斯登学校共享教育资源，该校成立于1923年，位于美国普罗维登斯。学校受国家独立协会NAIS、新英格兰院校协会NEASC、新英格兰独立学校协会AISNE、中学入学考试委员会SSATB、精神和伦理教育理事会CSEE、独立小组课程ICG等多家协会同时认证。该校在Niche网上排名A+，过往SAT均分1250.大约40%毕业学生曾获得奖学金。优秀学生毕业可去往众多世界高等大学去深造，如哈佛大学，普林斯顿大学，耶鲁大学，西北大学，杜克大学，布朗大学，达特茅斯大学，莱斯大学，乔治城大学，埃莫瑞大学，弗吉尼亚大学等。
9月20日成电A Level深度解读
多元路径、科学养育，构建孩子成长底气
当家长们在教育的岔路口徘徊——既担心单一赛道的局限，又困惑如何贴合孩子成长节奏给予支持时，一场关于“科学教育、多元成长”的深度交流已整装待发。
9月20日成电A Level深度开放日即将启幕
高老师将带领大家
从多元升学、脑科学养育、
心理健康、家校协同四个维度
拆解教育的核心逻辑：
教育从来不是 “压强公式”，
而是为孩子构建“我能行、有归属 的底层信念
开放日当天，高老师将聚焦家长最关心的教育痛点，用专业视角拆解科学养育与升学规划的底层逻辑，每一个议题都直击成长核心。
1.选择国际教育：看见多元成长的可能性
在“千军万马过独木桥”的传统升学认知外，国际教育为孩子提供了“适配优势” 的新方向。
高老师将从“评价体系的包容性”“成长路径的丰富性”“全球视野的培养价值”三个维度，解析国际教育如何打破“唯分数论”，让不同优势的孩子都能找到发光的赛道。
这里没有“非此即彼”的选择，只有“是否适配”的考量——帮助家长理解，选择国际教育，本质是为孩子打开更多元的成长空间。
2. 打破信息壁垒：助你了解更多升学途径
不少家长对升学的认知仍停留在“学术成绩定终身”，却忽略了“学术+竞赛”“实践+申请”“综合素养+特色项目”等多元路径。
高老师将系统梳理成电A Level已验证的成功路径。从G5学校的学术冲刺计划，到美国TOP30的创新人才申请，再到加拿大、澳大利亚院校的综合素养适配方案，用真实案例打破信息差，让家长清晰看到“每个孩子都有专属升学出口”。
3.关键养育时刻：如何平衡青少年“手、心、脑”发展？
青少年的成长，是“动手能力(实践)、心理状态(情绪)、大脑发育(认知)”的协同过程。
高老师将结合脑科学原理，解读不同阶段孩子的成长需求：比如前额叶发育关键期(15-18岁)如何通过“目标拆解” 培养规划能力，顶叶发育优势期如何借助“实践项目”强化动手能力，同时分享“如何用陪伴代替说教”，在关键节点给予孩子心理支持，避免养育中“重成绩、轻成长”的失衡。
4. 成电A Level如何用心助力学生身心发育？
这一议题将带家长走进成电A Level 的教育实践，我们如何通过“升学规划+导师辅导+日常陪伴”，为孩子构建“信任+归属”的成长环境?
比如升学规划中“不强行对标牛校，只适配优势路径”的定制化方案;导师辅导中“每周1次兴趣交流+每月1次成长复盘”的信任建立;日常陪伴中“社团活动+集体协作”的归属感营造……
让家长看到，身心发育的呵护不是“额外补充”，而是融入教育的每一个细节。
从 “认知” 到 “感受”
触摸教育的温度
除了干货满满的主讲环节
本次开放日还设置“沉浸式体验”模块
让家长近距离感受成电A Level 的教育实践
成电A Level坚信国际教育理念的价值，在于以更科学的方式适配青少年的成长规律——
它不是“精英教育的标签”，而是通过全球化、个性化、全人的培育路径，让青少年在生理、心理、认知的关键期，获得更适配的成长支持，最终成长为“兼具本土根基与全球视野”的完整个体。
整场开放日，我们始终想传递一个核心观点——
教育不该是用“高压”换取分数的“压强公式”，不是挤压孩子的兴趣与时间去适配单一标准;而是通过多元路径、科学养育，帮助孩子建立“我知道自己擅长什么、我相信自己能做好、我有归属的集体”的底层信念。
这种信念，比任何学校offer都更珍贵，它能让孩子在未来的人生中，无论遇到顺境还是挑战，都有底气坚持自我、探索可能。
而这，正是成电A Level一直坚守的教育方向。
9月20日我们邀请各位家长走进成电A Level
与高老师一同拆解教育的核心逻辑
触摸有温度、有科学依据的国际教育
为孩子的成长找到 “适配且坚定” 的方向
