北京师大附中立足于本校丰厚的文化底蕴、结合中西方教育的优势和课程特色，按照学校“全人格、高素质”的国际化人才培养目标，通过先进的现代教育理念、雄厚的师资、独特的教育文化设施、多方位的教育网络和资源为教育教学的高质量开展提供坚实。让学生在积极互动、愉快、的教育氛围中健全人格、了解中西方文化差异、开阔眼界、增长知识、提高素质。
一、毕业规划情况
2019届毕业生中45.6%的学生被美国排名前30的高校录取，3位同学被美国排名前10的高校录取。近两年我校AP班成绩稳步提高，75%的毕业生考入全美排名前50的大学。
继2018年之后，2019附中AP学生继续受到常春藤盟校康奈尔大学的青睐，同时西北大学，芝加哥大学，圣路易斯华盛顿大学，卡尔顿学院等学府也向附中AP学子递来橄榄枝。除美国外，多名AP班学生考入英国，加拿大，澳大利亚，日本，瑞士等国家的大学。同时，附中AP学子还收获了欧美优秀专业类高校的录取。
二、培养目标
本项目的培养目标是培养继承中华血脉、拥有中国情怀，能够自信登上国际舞台，赢得国际竞争主动的“全人格●高素质”的国际化人才。
●人格健全，品德优良，具有坚定的爱国情操和强烈的社会责任感。
●文理兼优，知识广博，中华优秀传统文化根基深厚牢固。
●外语突出，达到应用水平，具有良好的国际交往能力和国际竞争能力。
●生活独立、有合作意识，自主学习能力强，发展潜力大。
三、课程特色
课程由基石课程、个性化发展课程、国际化人才专修课程三部分组成。
1、基石课程：即国家课程，学生必须认真修习，考试合格后可以拿到北京市高中毕业证。
2、个性化发展课程：学校开设了20余门校本选修课程，与全校同学打通选课。
3、国际化人才专修课程：包括中国传统文化课程，学术英语课程和美国大学先修课程(AP课程)，使孩子的人文素养、语言能力和学术能力都有所提升。
四、办学优势
1、项目设在北京师大附中本部校园内，学生自始至终浸濡于附中百年深厚的文化当中，与附中其他优秀高中生在同一个校园内共同学习生活。
●德育管理：项目班学生与附中其他学生一起共同参与学校经典的德育活动，同时，必须同样严格遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。
●师资配备：中方课程全部由本部教师担任，教学同样高标准。
2、规划指导纳入生涯规划课程体系当中，依托多种资源为学生提供专业的规划指导服务。
●高一到高三开设系统的规划指导课程。
●高中三年在学业和课外活动等方面为学生提供全程跟踪指导。
●定期举办学生、家长、班主任和规划指导老师的四方会谈。
●学生与规划指导教师每学期进行多次一对一会谈。
●指导学生大学申请文书的创意与写作。
●定期开办家长学校和家长工作坊。
●组织项目各年级学生之间的“学长学弟手拉手”学习生活交流活动。
●组织毕业学长返校与在校生进行大学生活经验分享活动。
●邀请多所美国大学招生官进校园，面对面和学生展开大学申请咨询互动。
●邀请美国驻中国大使馆教育处为学生做赴美留学行前培训。
●邀请美国驻中国大使馆签证官到学校直接给学生做签证培训。
3、美国友好校全力协作。
美国堪萨德学校(CasadySchool)、本杰明•富兰克林高中(BenjaminFranklinSeniorHighSchool)为本项目提供大力合作。项目合作校——堪萨德学校是俄克拉荷马州历史较悠久、较富盛名的私立学校，该校开设了18门AP课程。
本杰明●富兰克林高中是美国一所的公立中学，曾在全美公立中学排名中占第16位，现排名20多位。该校还被评为美国“蓝丝带学校”(对美国中小学校的较高荣誉)。我校与本杰明●富兰克林高中签订了-友好协议,并与英国伦敦的高中StMaryMagdaleneAcademy有良好合作关系，开展师生交流活动。
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