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在当今教育不断变革的时代，深圳市南山区道新学校走出了一条独具特色的基础教育创新融合探索之路。自 2016 年办学以来，道新学校以 “不忘本来，吸收外来，面向未来” 为办学原则，致力于培养兼具 “中国根基、全球视野” 的国际化精英人才。
学校基本情况
道新学校坐落在深圳大学城内，毗邻南方科技大学、清华大学深圳国际研究生院、深圳大学西丽校区和南山智园。
学校按小学、初中9年一贯制设计，共设36个教学班，实施小班化教育，学校定位是创办具有国际先进水平的优质化、国际化、特色化学校，满足高端社群对优质教育的选择性需求。
学校占地面积约1.7万平方米，建筑面积3.2万平方米。
办学九年来，学校在中外教育融合创新的实践道路上硕果累累，累计有700多人次学生在世界、国家、省市区各级各类竞赛活动中获奖;有400多人次教师获得省市区各级各类表彰。
学校获得“教育部中外人文交流特色学校”“国际道尔顿榜样学校”“广东省新时代全球胜任力可持续发展新秀指导单位”“深圳市优质特色民办学校”“南山区教育先进单位”“南山区智慧教育先进单位”“国际理解教育特色学校”“融合创新教育国际化学校”。
六次入选新校长杂志“基础教育年度风向标学校Top 100”、“第七届深圳教育改革创新大奖之科创教育特色学校年度奖”、“教学示范国际化学校”、“数字化校园领军学校”、“第九届深圳教育改革创新大奖之优质民办学校年度奖”、“全国中小学教育数字化转型千校联盟成员校”、“2024年度影响力国际化学校”、“深圳市办学水平评估“优秀”等级”、“第十届深圳教育改革创新大奖之劳动教育示范学校年度奖”等荣誉称号。
道新学校的精品化、国际化办学已经成为区域内追求优质特色教育家长社群的首 选，也成为了深圳市及南山区“建一所优一所”的代表学校。
道尔顿制本土化实践探索路径
形态创新：
打造无边界社会实验室、学习大社区道尔顿教育强调学校是 “社会实验室”，道新学校采取社区式治理体系。学生行为规范以《道尔顿学生行为公约》为纲，学习与反馈通过学习契约实现，管理评价由 “学生自主管理委员会” 借助道尔顿银行执行，学生活动单元为俱乐部和社团组织，在这样的环境中，学生熟悉社会规则，获得自主成长。
环境创新：
创建资源型学科与专业教室学校以构建学习型大社区为目标，建设资源型学科专业教室。每间教室汇集学科学习资源，布置成特色工作室等，为学生提供学习空间和资源支持，同时营造了温馨的学习氛围。此外，学校还拥有丰富的教学、运动及生活设施。
课程创新：
原创并实施 CIL 融合型课程体系学校坚守国家教育方针，创建 CIL 融合型课程体系，由国家基础课程、国际理解课程和领袖素质课程构成。通过 “三类课程、三种课型、三分策略” 落地课程理念，兼顾学生全面发展与个性化需求。例如，STEM 课程和 “移动学习生态系统” 课程都深受师生喜爱。
育人创新：
实施同龄班级与混龄家庭双线融合育人学校采取同龄班级和混龄家庭立体融合的育人模式，每个学生属于一个混龄家庭，配备成长导师。混龄家庭开展丰富活动，让学生在社会化环境中学习交往技能，提高社会化程度。
教学创新：
创设道尔顿制契约式教与学方式道尔顿制教学强调 “独立、责任、合作、反思”，师生通过学科契约、PBL 教学法等落实课程目标。学生可自主选择学习难度、进度等，课堂采用广义 PBL 教学法，教师运用 “延迟关注”“课堂红绿灯”“费曼学习法” 促进学生成长。
师资创新：
国际化育人团队为学生打通多元发展的成才通道学校拥有中西融合、素质精良的育人队伍，包括特级教师、骨干教师、“海归” 双语教师和国际教师。通过国际专家培训和缔结友好学校，为学生打通国内、国际多元化发展通道。
评价创新：
个性化过程性增值型评价学生综合评价注重个性化、激励性和增值型，评价主体多元、角度多维、形式多样。学校通过道尔顿银行和学分系统进行评价，在学生学业评价方面采取过程性、诊断性与终结性评价相结合的方式，形成学生成长档案。
目标创新：
精准锚定多元升学规划、实行定制式培养学校在学生目标创新上实行精准锚定和定制式培养，小学实施融合教育，初中根据学生升学规划匹配不同教育资源，办学九年已培养出大批优秀毕业生。
服务创新：
深圳市道新学校作为一所满足家长对优质特色教育选择性需求的学校，在为学生提供的各种服务上也进行了创新和实践，具体包括以下六个方面：
(1)餐饮——与国内知 名餐饮公司合作，提供安全、健康、营养、丰富的餐饮服务。专业营养师科学调配制定食谱，中西餐合理搭配，兼具健康与美味、饮食与文化。小学实行营养套餐+特色餐，初中采取自选餐品、自主选择，餐厅成为学校食育重要的实施场域。
(2)保健——学校健康防护设施齐备、人员配置充足。学校拥有4台AED急救除颤仪，设有保健室，配备24小时全科医师，运用数字化管理，创建“学生健康仪表盘”，为学生建立个性化健康档案。
医师随时回应学生医疗保健需求，定期跟踪和反馈学生健康信息，24 小时呵护学生健康。学校配有两位心理健康教师，为学生提供心理健康课程和心理筛查、个性化辅导、心理沙盘等服务。学校定期举办身心健康讲座、学生体检、视力监测、心理团辅等活动，全方位保障学生身心健康。
(3)寝室——学校为住宿学生和走读学生均提供了温馨舒适的寝室休息环境，班级成长导师和专业生活教师共同管理，丰富学生住宿生活，培养学生良好生活习惯和自理能力。
(4)安防——学校安全设施完备，智能化管理程度高。学校拥有高素质保安员队伍和校园智能监控系统，构建“人防、物防、技防”等多重安保屏障，时刻保卫师生和校园安全。
(5)智慧校园——学校积极推进数智化转型，通过智慧校园平台硬件、软件建设，赋能学校治理和教育教学。无纸化协同办公系统、无边界学习场景、AI精准备课、智能课堂评价系统、数字化成长记录系统等智慧工具，通过人机协同提升效率，将真实需求与智能工具有机融合，打造高效率、低消耗的智慧校园。
(6)人文氛围——学校以提供高适配性教育、建设高性价比学校、链接高黏合度关系为学校文化，营造身心安全、个性舒展、积极阳光、师生和谐、朋辈友善、家校同心的校园人文氛围，形成了独特的道尔顿校园精神气质，吸引着越来越多理念相通、目标一致的师生和家庭加入。
道新学校通过九大体系的全面创新，实现了道尔顿制的中国化实践，为学生的未来发展奠定了坚实基础，真正做到让每一位学生都独特，每一位学生都卓越。
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