当学生真的能够心情放松，喜欢学校，找到自己的学习热情，就可以把某一门学科上的热情和建立起来的自信转化到其他学科上去。 衡量学生的标准不仅仅是成绩，而是整个成长的过程。 ——摘自3月13日Tim Pattison现场演讲 3月13日...
应试教育培养的终极评价心理模式是天花板。 当一个人具备了知识和技能后，就必须要有正确的态度和价值观，因为这决定他到底是用知识和技能去做坏事，比如做黑客，还是去造福人类。 在国际教育里，你的孩子有机会去积累更加世界性的文化资本，比...
你的每一个故事，每一天所经历的事，实际上都会成就未来特殊的你。 他一定要有自己的爱好，这也是给孩子一些快乐的东西。 每一个孩子都是的，我们非常用心帮助每一个学生，让他们快乐成长，我觉得这是较较重要的! ——摘自3月...
不要把小朋友逼的太紧，小朋友的身心健康也是非常重要的。 ——摘自3月13日辛磊现场演讲 3月13日，IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会 ·上海站，在上海宝华万豪酒店(静安区广中西路333号)隆重举办! 本次IEIC春季...
学习是不可能快乐的，快乐仅仅是让你的孩子投入到自己成长当中的一个手段而已。你要的应该是投入，哪怕辛苦，如果不是指向孩子成长投入的辛苦，就是耍流氓，所以你要的不是快乐是投入。 你要的不是简简单单把几个试考好，哪怕你成绩好，也不是你进入的，...
学习的三种境界：老师带着学材走向学生，老师或者家长带着学生走向学材，但这两种都是被动的，唯有学生带着学材走向教师、走向你，孩子的自主学习才真正产生。 学校的本质是什么?就是让孩子和世界有对话、孩子和同伴有对话、孩子和自己有对话，这样才能...
