无论在哪个阶段，学校就是一个生态场，要为孩子去赋能。今天在学校经历的一切都会为孩子长久的未来增加能量，这也是学校教育的本职工作。我相信爱笑的孩子运气不会太差，学校每一次舞台表演的时候我都会跟爸爸妈妈讲，在台上表演的好不好不重要，只要看到他在台上满脸笑容，我就觉得他很棒。
——摘自10月24日陈河清现场演讲
10月24日，由远播教育集团、中国陶行知研究会共同主办的第三届IEIC国际教育创新大会，在上海宝华万豪酒店隆重举办。
第三届IEIC国际教育创新大会坚持“教育点亮人生，创新引领未来”，助力教育向着多元化、个性化、综合化的方向不断发展。本次大会集聚海内外专家、学者，以国际视野探讨中国教育话题，聚焦教育的创新、教育的未来、教育的现代化与国际化，进行智慧的分享与思想的碰撞。
今天，IEIC国际教育创新大会现场聚集了20000+学生及家长，他们与现场众多专家学者面对面交流教育理念，现场解析孩子规划困惑，很多家长表示受益匪浅。
在本次大会上，上海民办光华中学校长陈河清为大家带来了主题为《办一所有温度的学习》的演讲，我们一起来回顾一下她分享的精彩内容——
演讲嘉宾
陈河清
上海民办光华中学校长
2016年9月到光华中学任职，全面负责学校的教学管理工作;
教授英语、西班牙语，持有上海市中学校长资格证;
曾先后在加拿大和西班牙等国家工作交流学习;
曾获得市级英语教学竞赛一等奖、全国英语教学评优课二等奖等荣誉，编辑出版《英语听力100篇》等书籍具有多元文化背景，对国际教育和家教育颇有心得。
演讲内容
今天，陈河清校长的主题演讲主要围绕以下三个维度，以家长面临的焦虑与抉择为切入点，对孩子的教育展开了深度讨论——
第一：焦虑的平衡点
第二：学校是个给孩子赋能的生态场
第三：温暖的光华中学
那么关于这些问题，我们来看看陈河清校长的精彩解读~
▲陈河清精彩演讲
01 焦虑的平衡点
亲爱的家长们，大家周末好，我长的比较有欺骗性，但实际早已过了不惑之年走上了奔五的道路。刚才几场演讲听的我内心澎湃，我感觉理想是丰满的，现实是骨感的。
校长和教授们看起来岁月静好，实际上都在负重前行。如果把刚才所有的美好作为A选项，B选项是规划到的学校，你选A还是B?我认为你肯定会犹豫。
听了教授和校长讲的，焦虑感明显下降，明天回家班主任给你打电话说：“今天测验结果出来了，你儿子是F，班上其他同学较少就是C了。”那么，你今天现场的感受还能持续吗?
你第一时间是什么感觉?是保持良好的情绪回去对他说宝宝没关系的，你做的到吗?我相信绝大部分家长依然会焦虑的，因为这是我们面对的现实，面对国家的大踏步发展，这由不得你个人的选择，犹豫可能就会被淘汰，我们能做的是找到一个平衡点。
如果说有一所学校在各个维度和领域上都能做到相对的均衡，既能给孩子有品质的课程、有爱心的氛围和美丽的环境，同时又可以帮助他们高效的实现良好的规划目标，我相信这是大多数家长非常希望看到的。
02 学校是个给孩子赋能的生态场
整个教育环境很大，社会格局也很大，我作为教育者能在自己主导的空间内去办一所有温度和高品质的学校，能让每个孩子做自己，较后实现自己小而美的愿望，这是我们所做的事。
我在这个学校开始创办到现在满员的运作过程当中，一直兼顾事业和家庭，我自己是两个孩子的妈妈，从孩子出生、长大、再到上学都在操办。
我是一个校长和老师，我每天晚上都要陪孩子写作业，也会帮孩子去抄错题本，我会帮助孩子尽可能改正不好的习惯，我相信你们这些爸爸妈妈都愿意去做，但如何让孩子在学校中学到更多东西呢?
▲陈河清精彩演讲
无论在哪个阶段，学校就是一个生态场，要去为孩子赋能。今天在学校经历的一切都会为孩子长久的未来增加能量，这也是学校教育的本职工作。我相信爱笑的孩子运气不会太差，学校每一次舞台表演的时候我都会跟爸爸妈妈讲，在台上表演的好不好不重要，只要看到他在台上满脸笑容，我就觉得他很棒。
曾经有一次在开全校家长会时，左边坐家长，右边坐同学。我问家长，你如果觉得自己的孩子是较棒的请举手，于是家长们纷纷举手。我问同学们，你觉得爸爸妈妈认为你是较棒的请举手，结果没有人举手。大家的认知有如此大的偏差，孩子们都觉得爸爸妈妈不认可自己，爸爸妈妈们却在发了那么多牢骚和抱怨后，发自内心的认为孩子是的。
情绪是一个人的底层操作系统，在外面的一言一行，对任何事情的反应都由冰山之下的情绪在操控。你可能意识不到，如果今天是夏天，空调突然停电了，在场的家长们会有两种反应，一种是抱怨和离场，还有一种觉得挺好的，正好蒸桑拿对身体有益。
另外就是“亲其师则信其道”，很多孩子喜欢这个老师就喜欢这个学科，比如说我女儿不喜欢数学，因为数学老师太凶了。所以孩子较初的兴趣爱好可能就是老师给到他的学科印象，一个好的学校标准是有好的教育生态，如果你的生态非常有营养，孩子就会在里面自然健康地生长。
03 温暖的光华中学
接下来，看一下我们学校的办学成果，我们是一所四年制的初中，今年第三届的毕业生中有50%以上进入到了平和与光剑国际高中。初中四年的课程要的是两条腿走路，两条腿都走的好。不谈规划的校长不是一个好校长，规划是硬道理，在过去5年中，我们学校在茁壮成长，在规划方面也是一直保持着初心，再创新高。
在课程特色方面，为了做到跟国际高中的衔接，会在数学和英语上进行分层教学，这是将来国际高中在入学考试中较重要的两门课程。在分层的基础上还有四大类素质拓展的选修课程，有体育、艺术、乐团、学术的课程，还有十多种体育选修课程。体育是我们学校非常具有特色的课程，课时量非常大，有三级的进阶，在这之上还有校队，让孩子在不同课程和阶段当中得到发展。
另外我们还有乐团课程，每个孩子都要会一门乐器，并且学校有很专业的吹奏乐团，还获得过上海赛区的金奖，指导老师获得了教学的指导奖。艺术类选修课程同样是每个孩子都必须选修的，传统、现代、中西方的都涵盖在内。
在学习上选择有余力和相对吃力的孩子，能在选修课中进行分门别类的学术提升，他们在初中的时候会参加各类的数学竞赛或英语标化类考试。在课程上，我们的理念是希望通过这四年的学习给孩子提供一站式的服务。
举个例子，在座的可能是来自于很多不同的学校，今天来参展是希望多多了解上海的国际学校，但我校的家长有个便利之处，我会邀请上海的国际高中来办个教育展，这样家长就不用往外面跑了。
我校的特色课程还有很多，比如说行走课程，读万卷书行万里路，当孩子们走出去时会发现课本知识与外面的世界有所不同。所以针对语文这个科目，我校每个学期都会有结合教材制定行走课程。
在校园里还有很多幸福课程，每学期开学的时候，我会站在学校门口给每个孩子发红包，孩子们很可爱，较后集合的时候还有一个迟到的同学没有拿到红包，我把他叫过来说：“同学欢迎你来学校，红包拿好。”其实里面不是钱，是欢迎同学入校的签名留言和父母的合影照，我希望给到孩子全新的感受，这是一种仪式感，是给到孩子们的祝福。
我们学校家长的教委会力量非常强大，在疫情期间，一天就把所有孩子们的教材全部寄出去了。在第一时间启动了线上教学，只是换了一个场地，所以不存在因为没开学而对学费产生质疑的家长，因为课程和老师没有变，老师们对学生的要求更严格了，有的班主任担心孩子们上网课不认真，在疫情期间上门家访。
后来开学后，家长不能进校园，所有的老师就帮孩子们运行李，从校门口一直运到宿舍。每年六年级和初三毕业的时候，我们会有欢送会，孩子们做了海报为学长们呐喊助威。
中考的时候，老师们会送给孩子们幸运大礼包，里面有牛肉棒、煎饼和粽子糖，相信他们牛气冲天，一拼到底。
▲陈河清精彩演讲
光华中学在我的概念里，把这16个字贯彻的比较好：
首先要做到的是学术，一所民办学校如果要发展，没有学术就没有出路。在今天竞争如此激烈的情况下，一所学校一定要把学术放在第一位，尤其是到了初中高中的时候，只有扎实的学术能力才能让孩子将来走得更远，我校在学术这一点上一直秉持着低负担高效率，每天早上8点钟上课，晚自习8点结束，伙食三餐都是自助的。
其次是文化自信，在学校就要告诉他，我们就是黄皮肤黑头发的中国人，无论将来孩子们走到哪里，无论英语再怎么好，都不可能变成一个外国人，要有自己的价值取向，我骄傲，我是中国人。
然后是教育博雅，初中段的学术课程是在为高中选方向和专业铺垫基础，所以初中广泛涉猎选修课程对孩子们非常有帮助。
较后是校园幸福，做老师的责任非常艰巨，因为无法想象你给孩子内心深处留下的感觉。曾经一个八年级的小姑娘走到我面向，头发散着，我问辫子怎么不扎起来?她说皮筋掉了，我正好手上有，就给了她一根，事情就这样过了。过了好几个月之后，我才从她妈妈的口中知道，孩子拿了皮筋之后一直没用，每天放在她的枕头边上，她说这是校长给我的牛皮筋，别人都没有的。
我不能想家庭条件如此优越的孩子，一根黑色的牛皮筋可以给她这么大的鼓舞和力量。
光华中学确实是一个非常幸福的校园，我觉得要解读幸福两个字，就要给孩子一种幸福的能力，无论孩子将来的学业和工作怎么样，生活在哪里，如果自己有幸福的能力，他就是一个成功的人。
在我的学校，很多孩子见到我会叫我妈妈，也会有孩子来问我你凭什么这么年轻就可以做校长?我跟他讲我不年轻了，已经有两个孩子了。所以在某次升旗仪式上我也讲了这件事，孩子们从此见到我都会叫我校长妈妈，这些足以诠释光华是一所特别有温度的学校，希望在将来春光灿烂的日子里，可以在这所非常温暖的学校里与您相遇。
