真正的教育，无论是师生还是学生之间，应该具有相互尊重、相互包容的立场。尊重是什么?是我们送给对方的礼物，无论你做得好与不好，是对还是错，我们都选择用我们尊重和包容的态度来接纳对方。
我们给予孩子选择的自由，我们没有看到哪一个牧者把羊群领到丰盈的牧场上去，按着它的头说，这棵草比那一棵草有营养，你把它吃掉，没有这样的。我们的教师应该让孩子在知识的海洋当中自由地学习、自主地学习。
孩子们互相包容对方的短处，愿意用自己的长处去补对方的短处，才能真正成为未来具有独立人格的创造者，成为能够合作学习的、走得更远的人，这是我们未来社会的需要，也是教育在走向未来的办学的过程当中应该培养的人。
——摘自3月13日李莉媒体采访
媒体采访时间：2021年3月13日
媒体采访地点：IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会·上海站 新闻媒体中心
媒体采访嘉宾：李莉，上海师范大学附属第二外国语学校校长
▲现场媒体采访
媒体记者：在吸引学生这方面，首先请简单介绍一下贵校的师资力量、教育理念都有哪些特点?
李莉：
上海师范大学附属第二外国语学校是一所十二年制的国际化民办学校，在我们学校的办学理念中，我们的核心价值是扬长容短、敢做敢当。我们都知道，我们作为教育人经常会提到的一个词，叫做取长补短，扬长避短，但是我们发现在整个的教育历程当中，我们很多时候在扬长的时候做得并不理想，使得我们的孩子在整个的学习过程当中慢慢地失去了一种自信。
而我们的学校为学生搭建的是一个非常大的平台，在这个平台当中，我们为学生提供了四大特色课程：体育第一、艺术气质、双语教学、科技教育，我们为课程搭建了一个非常健康、优秀的教师资源。比如说我们有特级教师，我们有上海市的骨干班主任的负责人，以及20%的博士研究生团队。我觉得专业的教师团队的支撑是学生发展和学校发展的重要前提。
那么我们在避短方面，大家注意，我们不是在避短，也不在补短，而是在容短。这一字之差，它告诉我们的是，容是包容、尊重与接纳。我们知道真正的教育，无论是师生还是学生之间，应该具有相互尊重、相互包容的立场。尊重是什么?是我们送给对方的礼物，无论你做得好与不好，是对还是错，我们都选择用我们尊重和包容的态度来接纳对方。在这样一个过程当中，我们实施的教育是温和而坚定的教育。
我们的教师观是学高身正，甘做牧者，它有三层含义，第一是学生成长路上的引路人。
第二层意思是，我们给予孩子选择的自由，我们没有看到哪一个牧者把羊群领到丰盈的牧场上去，按着它的头说，这棵草比那一棵草有营养，你把它吃掉，没有这样的。我们的教师应该让孩子在知识的海洋当中自由地学习、自主地学习。
第三个作用就是我们要看护好每一个孩子，不让他们掉队，因为每一个孩子都是我们心尖上的宝贝，所以在教育的历程当中，我们的教师就是秉承着这样的教师观和学校的核心价值观，培养着每一个孩子走向更好的未来。
其实我相信很多家长是非常关心这样一个话题的，我们2021年的招生工作也即将开始，随着公民同招、摇号的不断推进，我觉得我们民办教育更要站稳我们的脚跟。我们作为民办教育，我们应该和公办教育一样，成为每一个孩子个性化需求当中的补充。
也就是说我们在选拔学生的时候，首先作为义务教育阶段，我觉得不是选拔，而是超过我们录取的人数的时候，我们选择的是摇号的政策，在我们整个的录取过程当中，我们每一个孩子都有公平的进入我们学校的权利。但是当孩子走进来的时候，我们就知道，由于孩子个性的不同，需要因材施教，因孩子的个性而选择我们的教育，这是我们的教育人应该深度思考的一个问题。
就像我今天在的主题发言一样，《让同学成为“同学”》的这样一个主题，实际上我们有很多时候国家提出来了教育人的担当，那其实作为学校来说，我们都知道，学生待的时间较长的地方就是我们的课堂。我们希望在课堂当中，学生能够成为协同学习、互相促进、共同成长的同学关系。所以我们看重更多的是孩子有一颗正直的心，有一颗善良的心，有愿意合作、愿意互相学习的思想品格。因为只有这样，我们才能真正的去践行。
孩子们互相包容对方的短处，愿意用自己的长处去补对方的短处，才能真正成为未来具有独立人格的创造者，成为能够合作学习的、走得更远的人，这是我们未来社会的需要，也是教育在走向未来的办学的过程当中应该培养的人。
所以说我觉得无论是什么样的孩子，选择我们这样的一所学校，选择就是一份信任。在信任的基础之上，我们把我们的理念、我们的价值、我们的课堂在同学面前展现出来。我们希望的是每一个孩子在我们这里都能够得到健康、幸福的成长。
