关于“初心”，我想用下面用几句话来概括：
1、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、坚守为党育人，为国育才，把立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域。
3、培根、筑魂、启智、润心。
孩子成长与否的一个很重要的标志，是看他是否能自主安排自己的时间。
如何做好出国前的一个衔接?我认为选择一所合适的学校，选择一个合适的文化，对孩子是非常有优势的。——摘自3月20日李钜坤现场演讲
3月20日，IEIC国际教育创新大会·春季峰会·广州站，在广州市南丰朗豪酒店3楼(海珠区新港东路638号)隆重举办!
本次IEIC春季峰会以“教育点燃未来·知识铸就人生”为主题，汇聚海内外众多教育专家和行业大咖，以新的视角探讨国际化教育，聚合多方诉求促进教育产业深度合作，解决家长教育过程中的痛难点，推动国际化教育未来新发展!
大会现场聚集了10000+学生及家长，他们与众多专家学者面对面交流教育理念，探讨规划困惑，很多家长表示收获满满、不虚此行!
在本次大会上，广州市番禺区象贤中学副校长李钜坤为大家带来了主题为《初心作引领·文化育贤人 》的演讲，我们一起来回顾一下他分享的精彩内容——
演讲嘉宾
李钜坤
广州市番禺区象贤中学副校长
物理高级教师，深耕高中教育24年，拥有丰富的教学管理经验，对学生的发展培养有深刻认识;
教育成果出色，先后获评番禺区和广州市先进教育工作者称号。
演讲内容
李钜坤的主题演讲主要围绕以下4个方面，讲述了自己对于培养孩子的目标和方法的理解，以及象贤中学是如何以”初心作引领”，来用“文化育贤人”的——
第一：孩子出国之前，应该给他们一个什么样的教育，培养什么样的人?
第二：学校是如何培养孩子的“初心”的?
第三：证明孩子成长的“标记”是什么?
第四：如何做好出国前的衔接?
那么关于这些问题，我们来看看李钜坤的精彩解读~
▲李钜坤精彩演讲
何为培养孩子的初心
尊敬的各位领导，各位嘉宾，大家早上好。
首先请允许我介绍一下我们的学校。我们是来自番禺区，一个拥有195年历史的公办学校。我们学校有高一、高二、高三三个年级，是独立的高中，共60个班;我们跟广州市教育局还合作办了1个国际部。目前我们国际部有4个年级，大家有兴趣的话，到时候可以到我们这里去了解下我们学校。
那么今天我跟大家分享的是“初心做引领，文化育贤人”——我们在让孩子出国之前，应该给他们怎么样的一个教育，培养什么样的人，才是我们家长想要的，国家想要的。
关于“初心”，我想用下面用几句话，来概括我们想分享的内容：
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是第一句。
坚守为党育人，为国育才，把立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域。
培根、筑魂、启智、润心。
特别是第三句话，是我们每一个教育人都应该去遵守遵循的一个原则和教育的真谛，也是较近两会上面经常会提到的。
那么作为家长，我们怎样做，能一个培养孩子的初心?
其实我经常说，我们家长是很贪心，也很容易退缩的。所谓的退缩，所谓的贪心，是一个环套一环的：当父母看到这个孩子，如果他身体不太好，那么我们心里面的目标就是身体健康就好;当他有了身体健康，我们又想希望他能够与人友善合作;那么有了这个能力之后，总想着他要有点出色的能力，所以希望他能够达到一个较强的综合能力;有了能力后，更想他能够立足社会，起码能够独立去于我们父母之外，体现他的人生价值，服务和回报社会。
当然，在我们的学习当中，如果大家有了解的话，现在我们的中小学生很多在心理方面是出问题的。我在一线管理的当中，和我们的孩子接触中，是遇到过这方面的问题的。所以我们家长当小孩出现问题的时候，他会又反过头来一步步地退回到“初心”，较后发现，我们的初心是希望培养一个身心健康、综合能力强、合作友善，能服务社会的人。
从文化入手，用课程、活动、制度文化育贤人
那么作为我们学校，我们家长该怎么样去给小孩这些?我想从文化来入手，是我们象贤中学一个很好的载体。
那么我想在这里跟大家分享，什么是文化?文化有对错吗?
文化就是相对固定的一个群体，对它的环境做出的一个相对稳定的改变，这就是一种文化。例如我们建房子，不同的地方建房子的模式是不一样的。安徽那边有灰色建筑，客家有客家的围屋，我们岭南地区也有岭南文化，所以当我们相对固定的一部分人做同样一件事情的时候，采取了相对稳定的一些做法、措施，就形成了文化。
文化没有对错，只是合适与否。
象贤中学搞学校文化，一定是在生活学习当中，共同创造和自发形成的相对稳定的价值观，以及生活规范处事方式和态度。
学校的文化是办学的灵魂，也是育人之柱，必须有利于培养学生优秀的学习品质和健康成长。而学校优秀文化的熏陶，是我们培养孩子综合素养的一个的抓手。
那么今天我想从以下三个方面来介绍一下我们学校文化育人的做法。
第一个是课程育人，接下来是活动育人和制度育人。
我们每一届学生来到象贤之后，开学时我们都会开设一个课程，就是校史的教育。我们有195年的历史，我们的毕业生里不乏有院士，还有在2020年中印边境进行戍边的一位17届的毕业生吴嘉豪，我们会请他来跟我们的同学分享他在戍边过程中的成长故事。
所以这些名人也好，还是普普通通的校友也好，我们都请他们来引导我们孩子去理解，去感受他们的事迹。
象贤中学的教学楼、牌坊、牌匾等这些建筑物，都会以先贤的儒家精神来命名的。我们进到校园里，每一个楼宇的名字，都会给学生一个很好的环境教育。
第二部分我们的活动育人。课堂教学是知识传播的较快途径之一，但是活动更能培养孩子的综合素养。
我们象贤中学有四大节，提倡“一生一体艺、一生一特长、一生一个性”，瀚章书香节、三杰体艺节、尚贤人文节、炳林科技节，“象贤四节”异彩纷呈，贯穿一年四季。
图源：嘉宾演讲PPT
右上角这张图片(见下图)，是我想重点跟大家分享一下的。因为我们的学校依托在沙湾古镇，一个4A景区里面，我们学生会利用日常的社团时间，以及周六、周日的时间，义务去景区里为游客讲解，既锻炼自己的能力，为社会做出服务，也是一种责任担当的体现。
图源：嘉宾演讲PPT
第三个方面，我想重点跟我们的家长分享一下：有哪些标记，可以作为判断小孩成长与否的依据?我的小孩是否有成长，标记是什么?或者说你看到他哪些行为可以理解为他有了很大的成长。
那么象贤中学其中一个文化制度是非常值得我们去坚持的，也就是晚修的时间。我们知道课堂上面，总有老师会做辅导和引导，但是在晚修的时间里，从19:00~20:20，以及20:35之后到21:50，将近三个小时我们是不安排老师在课堂上面来的，全程学生非常的安静。我们安排的老师只负责考勤出勤，基本上不需要老师去管纪律。我们整个学校只要铃声响起，晚修的时间里安静。
他们不靠老师来监督、管理，靠什么?
成长与否的一个很重要的标志，是看他是否能自主安排自己的时间。如果我们的孩子，他不会学习不会安排好自己的时间，漫长的3个小时他是无法静下心来的。
所以，我们很重要的一个做法是，孩子一来到象贤，我们第一课就是教会学生安排好自己的时间，指引学生把一天下来的学习，自主地去做好安排。那么一天下来，学生如果学习存在有问题怎么办?我们是要求学生学会把问题记录下来，然后在课后来找老师，找同学去解决问题。
我们的依据有以下：第一，只要有第一个学生在讨论问题，整个班闹哄哄。第二，我们在遇到困难的时候，并没有要求一定要立马去搞定我们的问题。我们在高考，在考试时，如果遇到问题是没办法去立马找到人来帮助你地，那么我们必须要从这一个方面来帮助孩子学会处理问题。当然这不是一下子可以搞定的，所以我说进入象贤后，我们第一个给学生的教育，就是学会如何安排好自己的时间，这是我们日常配套的一个教学措施。因为我们的晚修不允许学生去问问题，那么他学习当中肯定有问题，这个就需要学校的管理制度来整个配合。
我们的老师在放学之后会安排较少一个小时的时间，来回答我们学生的问题。还有，在课间的时间，我们的学生会拿着网上发现的问题，去跟老师讨论。
所以在这里我想跟家长分享一点：我们是公办的高中，适合这方面的家长和孩子可以多来了解我们，从这个方面可以体现出公办学校在办国际教育的时候，是有公办学校的特色和优势的，希望大家能够多了解。
如何做好孩子出国前的衔接
那么如何做好孩子出国前的一个衔接?
我想选择一所合适的学校，选择一个合适的文化，对孩子是非常有优势的。
这个图片也要给大家来分享一下，这是三周前我在学校里面拍的，这是我们学校“学以致用”的校门。我用4个词来形容，“象贤邀你，花海赏花，林间读书，山顶踢球”，这是对我们校园很好的一个概括。
图源：嘉宾演讲PPT
这是我们校园的一个图片，你看我们的楼宇是建在树林间的，所以叫“林间读书”。
图源：嘉宾演讲PPT
我们有400米长的足球场田径场，还有小运动场，刚好在一个山顶上面，所以“山顶踢球”这句话是这样来的。
图源：嘉宾演讲PPT
这是我们校园一年四季的美景。
图源：嘉宾演讲PPT
较后在这里感谢各位家长挤出时间来聆听，同时也感谢我们主办方提供了么很好的一个机会，让我们能彼此了解。谢谢各位!
