3月30日，诚邀您和孩子一起来苏州科技城外国语学校打卡: 看科外春天里的颜值，聊博慧学子的朋友圈，探课程里的教育密码!2024苏州科技城外国语学校小学特色班入学预约登记已开启！
光阴的捻转，明媚了季节里的桃红柳翠，草长莺飞，拂堤杨柳，醉一片莺舞燕啼。
春日苏州的故事，在科外校园中展开。
1“传”非遗之韵，“承”匠人精神
在历史长河中，非物质文化遗产作为中华文明的璀璨瑰宝，有着深厚的历史底蕴和独特的文化魅力。这些无形的财富，通过一代又一代匠人的坚守与传承，得以延续至今。
在科外，有这样一些班级，他们走进非遗，了解非遗，他们寻着匠人的脚步，秉承着他们坚韧不拔的精神，用心去感受、去领悟，共同守护着非遗文化的火种。他们将非遗文化在校园传播，将匠人精神融入到每一个细节之中，用自己的力量使非遗焕发出新的生命力。
青云班：探寻缂丝之美
缂丝融丝织工艺技巧于一身，又具有双面效果，堪称“织中之圣”，因其存世精品极为稀少，故有“一寸缂丝一寸金”的美誉。
青云班的同学们在蔡霞明缂丝艺术馆，了解了缂丝的工艺流程、历史，欣赏了缂丝作品，通过描绘轮廓、剪裁、嵌入等步骤现场体验了缂丝银饰吊坠的制作。用实际行动传承工匠精神，感受非遗缂丝文化魅力。
古韵遗艺班：探寻瓷板画的魅力
瓷板画是中国民间艺术中的一种形式，源远流长，具有悠久的历史和卓越的艺术价值。通过在白瓷板上绘制出风景、人物、花鸟等图案，形成一幅幅精美的瓷板画作品。
在家长课堂中，古韵遗艺班的同学们了解瓷板画的相关知识，尝试创作瓷板画。学会用颜色表达自己的情绪，感受瓷板画的魅力。
博阅班：“扎染而生布里生花”
扎染，古称绞缬，俗称扎花。1000多种纹样是千百年来历史文化的缩影，与各种工艺手段一起构成富有魅力的织染文化。
博阅班的同学们在发现——探究——尝试中体会扎染技艺的美，不知不觉，同学们也成为了美的使者，在心中埋下了扎染艺术的传承的种子。
四叶草班：苏绣、桃花坞年画
四叶草班来到中国刺绣艺术馆，欣赏了镇湖14位大师的代表作品以及中国四大家织之一的“苏州缂丝画”。走进苏绣大师“姚红英工作室”，在一丝一线中感受温暖，感受技艺的传承。
第二站四叶草班的同学们在被誉为苏州古城最美街道的“桃花坞历史文化街”进行桃花坞木刻年画的研学，了解桃花坞的前世今生，感受年画之美以及现代技术与传统技艺的结合。
水滴班：“只此苏州”非遗之旅
水滴班围绕“只此苏州——探寻苏州非遗文化”为班级特色，通过个体探究、小组活动班级研学等形式探寻苏州非遗文化，体验非遗的魅力，增强同学们对家乡文化、民族文化的认同感与自豪感，做文化的传播者。
目前已结束传统戏剧(昆曲)、传统技艺(碧螺春茶制茶、国画颜料制作、装裱修复)民间音乐(古琴艺术江南丝竹)、竹编、舞龙舞狮等非遗技艺的探究。
2“寻”古城遗韵，“品”苏式美学
“君到姑苏见，人家尽枕河”千百年来，水的滋养造就了苏州的钟灵毓秀。古城苏州，如同一部生动的历史长卷，向我们展现着她非凡的韵味。
医馆、古城、古桥、运河、园林，一砖一瓦都记录着独属于苏州的故事，让我们跟随科外少年的脚步，穿梭于园林街巷，探寻苏式美学，追溯吴文化。让心灵在古城遗韵中沉淀，让生活在苏式美学中更加精致。
双语领导力班：探索中医之美
走进省非遗国医馆——李良济
【阶段一，寻找身边的中医药材】了解李良济传承历史，学习李良济膏方制作工艺，知晓中医故事，寻找身边的中药材。
【阶段二，走进李良济国医馆】同学们化身“小小中华小药师”，通过亲自制作中医香包，探索中医文化的穴位奥秘，学习中医药材识别知识，感受传统中医药文化的魅力。
【阶段三，研学单探究分享总结】结合双语特色，定制双语研学单，展现研学成果，总结研学收获，传承中华民族宝贵的中医非遗文化。
慧悦班：寻迹姑苏桥
苏州，除了耳熟能详的各个园林，姑苏城内外数以百计的古桥也见证了千年的兴衰交替。
慧悦班的同学们通过参观姑苏桥——胡忠勤老师摄影展、分小组实地考察宝带桥、吴门桥以及枫桥、进行研学，通过本次系列活动，同学们进一步了解姑苏文化底蕴，同时也激发出更多的学习兴趣和热情。
园林班：最·苏州
“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。生长于苏州这方人杰地灵的百园之城，我们了解、学习、研究这一文化瑰宝，并作为它的守护者、传承者。
从四年级开始，我们前往网师园、虎丘、艺圃。为了研究园林中的文化、造园工艺、非遗手工，孩子们还进一步走进博物馆进行研究学习。为了传承文化，同学们在园林中进行公益演讲，为来往的中外游客介绍他们的研学成果。
七彩3班：行走大运河
知行合一，笃行致远，七彩3班聚焦运河文化，进行“行走大运河”项目式探究学习。
运河之水不仅孕育着深厚的悠悠历史,更养育了璀璨多样的优秀文化。同学们用画笔展现大运河风采，墙上一幅幅作品是对运河美的诠释;开展苏州运河十景研学探究运河文化，一份份研学记录是同学们的成长。每周开展“运河传承人”活动，展现大运河丰厚的历史。
星火班：“寻觅姑苏城追溯吴文化”
持续近六年的寻觅苏城活动，从蚕桑、旗袍、刺绣、花窗、苏扇，从园林、运河、枫桥等苏州各个角落，以及丰富的博物之旅，老师携手家长带领孩子漫步姑苏小巷，聆听街巷故事;登上姑苏城墙，跨越千年历史;探访红色文化，赓续红色血脉……
3“探”科外教室，“遇”别样文化
苏州美，科外亦美，小桥流水，园林花窗。传统与现代，在科外的教室中，处处可见春日苏州的影子，一方小世界，却有大天地。这里不仅是学生们学习的场所，更是他们成长、探索、发现自我的重要舞台。这里汇集了我们的研学成果，处处浸润着阅读的书香，这里有思想的碰撞，这里有文化的传承，每一间教室都有独属于它的风采。
教育即生活，教育即唤醒。
在春天的科外，遇见最美的苏州，在这座没有“围墙”的校园里，我们打破学科的边界，以世界为书，成长为富有，创造力、合作力、沟通力、自信、博爱、奉献的博慧少年。
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