在成都墨尔文，新学年在学生返校之前便已经开始。

8月24日，老师和教职员工回到校园。新学年的第一周，并不只是为开学做准备，更是一次共同学习、回顾与思考的过程——重新审视教学实践，完善学术规划，也为学生即将开启的新旅程做好准备。

这就是 INSET（In-Service Education and Training）教师辅导周。

作为学校学术日历中的重要组成部分，INSET Week 为全体教职员工提供了共同学习和专业发展的时间。各学科团队重新梳理教学计划与重点，教师参与专业辅导、交流教学实践，而整个学校也在这一周完成从假期到新学年的转换。

而今年的 INSET Week，从一份值得庆祝的学术成绩开始。

以学术积累，走向下一程

今年夏季，墨尔文大家庭的成都子们以扎实的学术表现完成了 A-level 阶段的评测。

55%：A–A*

71%：A–B

33%：整体 A*率可达

在具体学科中，学生同样展现出出色的学术表现：数学 A*率达到44%，Further Mathematics 达到50%，物理 A*–A 达到71.4%，化学 A*率达到44.4%。

当老师们在新学年开始前重新回到校园，我们更应思考的是：在已经取得的基础上，我们还能怎样继续做得更好？

这正是 INSET Week 的意义所在。

从共同的理念出发

在新学年教职工会议上，墨尔文学校（亚太区）董事长兼行政总裁苏婕女士与全体教职员工分享了对新学年的期待。

她提出：

One School · One Campus

One Community

真正的学校并不是不同学部、不同部门的简单集合。无论身处小学（Prep）还是中学（Senior School），无论承担教学、管理还是学生支持的职责，每一位教职员工都在共同塑造学生每天所经历的校园。

这不仅是一句话，更是一种共同承担的责任——让学术、学生关顾、学生生活与校园文化彼此连接，为每一名学生创造一致而完整的成长体验。

而在这一共同理念之下，学校也需要不断审视自己。

今年4月，MCC 接受了墨尔文学校大家庭开展的 CEMA（Combined Education and Management Audit）综合审查。

评估肯定了学校积极的发展态势，也关注到学生的安全感、师生关系以及学校的支持体系。同时，审查也帮助学校进一步明确了未来可以持续提升的方向。

从杰出，到更好

墨尔文国际教育总监 Wayne Maher 先生在 INSET Week 期间进一步分享了对学校发展的思考：

已经做得好的事情，需要变得更加稳定、更加一致；而真正的进步，则来自对教学实践持续而有目的的审视。

因此，INSET Week 并不是一次简单的“开学辅导”。

它是学术团队重新对齐目标、交流实践、分析学生学习进展，并为新学年做好准备的时间。各学科团队正在进一步完善课程规划、教学方法和评价方式，思考的不只是“今年教什么”，更是：怎样教，才能让学

因为在一所真正重视教育质量的学校里，教师同样也是学习者。

面向未来的学习

在新学年的学术规划中，我们不断强调的个性化学习，这也成为重要方向之一。

学生自主性、双语支持、AI 与教学融合，以及教师专业发展，都将成为学校持续探索的领域。

这意味着，在共同的学术标准之下，学校也需要不断思考：如何让不同的学生找到适合自己的学习路径，并在自己的基础上不断向前？

AI 同样正在为课堂带来新的问题与可能。

从学生参与国际创客赛事和 AI 项目，到 AI 相关 CCA 活动的开展，学生正在接触新技术，也开始思考技术背后的问题与责任。

与此同时，教师和学校管理团队也在重新思考 AI 正在如何改变教育。技术可以改变学习的方式，但教育的核心始终是理解学生、发现潜力，并给予他们成长的空间。

准备好，迎接新学年

教室已经准备就绪，学科团队完成了新学年的规划与协作，新加入的老师也开始融入学校社区。教学计划经过重新审视与完善，而教师们也在共同学习中，为新学年的课堂做好准备。

新的学年将带来新的挑战、新的机会，也会带来新的成长与成就。

出色不是一个终点，而是一种持续精进的习惯。

在成都墨尔文，新学年的第一堂课，从老师开始。

One School · One Campus

One Community

准备好学习，准备好成长，准备好迎接新学年。