AGP 拔萃项目
AGP PROGRAMME
AGP 全称 Adcote Genius Program,中文名是拔萃项目。学校给出的目标表述是"倾心优生出类拔萃,倾力实施定制教育"。
| 要点 | 说明 |
|---|---|
| 项目名称 | AGP(Adcote Genius Program) |
| 选拔对象 | 学术能力超群、个人特长突出的学生 |
| 执教安排 | 由多名学科领域有丰富经验和成果的教学专家与升学指导专家执教 |
| 目标 | 帮助学生在自己擅长的领域成长为拔尖的人 |
从这四条看,AGP 的定位是"少数人的定制培养":先选拔,再匹配专家资源。对家庭来说,需要确认的是选拔发生在什么时间、以什么方式,这决定了入学后有没有机会进入。
AGP 的"定制"具体定制到什么程度,简章层面没有展开:是单独的课表与导师,还是额外的课程资源与项目安排。这属于访校时值得重点确认的一项。
个性化分层教学
TIERED TEACHING
除了日常课堂,学校按每个孩子的学术能力做培优,也做补差;进度不合适就调整。
| 方向 | 内容包括 |
|---|---|
| 分层教学 | 按学术能力分层,培优与补差并行 |
| 竞赛与加试 | 国际竞赛课程;STEP、PAT、MAT、TMUA 等附加考试辅导 |
| 学科拓展 | 学科拓展与行走课程 |
| 面试特训 | 牛剑与帝国理工的面试特训 |
第二行与第四行是面向冲刺方向的:附加考试辅导覆盖 STEP、PAT、MAT、TMUA 等,面试特训则明确指向牛津、剑桥与帝国理工。学校写明,这条线主要面向"想冲牛津、剑桥和英国 G5 的孩子"。
需要说明一处原文:附加考试的缩写学校原文写作"TUMA",通行名称应为 TMUA,本文按通行写法呈现。
分层教学有一个容易被忽略的问题:调整周期。学校写明"进度不合适就替他调",但没有说明多久评估一次。周期太短会增加适应成本,太长又失去意义,这一点值得在访校时问清楚。
奖学金体系
SCHOLARSHIPS
学校设立了新生奖学金与在校奖学金,用来奖励成绩突出、表现优异的孩子。
| 类别 | 说明 |
|---|---|
| 新生奖学金 | 面向成绩突出、表现优异的孩子 |
| 在校奖学金 | 面向在校期间表现突出的学生 |
| 名额 | 随当年招生情况按比例确定 |
名额"随当年招生情况按比例确定"这一点需要留意:它意味着名额不是固定数,而是与当年的招生规模挂钩。想了解可预期性的家庭,可以在咨询时直接问比例。
与名额同样值得问的是评选依据。学校给出的表述是"成绩突出、表现优异",具体落到分数区间、竞赛成果还是综合表现,简章层面没有展开。
可以问什么
QUESTIONS TO ASK
| 可以问什么 | 为什么值得问 |
|---|---|
| AGP 的选拔时间与方式 | 关系到入学后能否参与 |
| 奖学金的评选标准与名额比例 | 影响可预期性 |
| 分层教学多久调整一次 | 关系到进度的适配 |
| 竞赛与加试辅导的参与条件 | 影响门槛与准备节奏 |
以上内容整理自学校官方发布的信息。AGP 的选拔规则、分层安排与奖学金安排如有调整,以学校官方渠道发布为准。
提示
NOTES
这三项安排的共同点是都与"差异"有关:AGP 区分的是学术起点,分层教学区分的是进度,奖学金区分的是表现。对家庭来说,需要确认的是孩子落在哪一档、这一档能拿到什么。
—— END ——




公众号


服务热线