JPED WANTS YOU | 达罗捷派2024年招生计划

教育的意义在于认知的改变和自我的觉醒，在于对未知的探索及可能性的拓展。教育是思想的拓展、同理心的深化、视野的开阔。教育不是让受教育者变成谁、成为谁，而是通过教育方式，帮助受教育者成为想成为的人。

搬动大山、引起波澜、改变生命。

现在，我们将带您走进不断升级的达罗捷派，并正式公布2024年入学招生计划。

欢迎你加入达罗捷派，与我们一起探寻教育的无限可能。

砥砺前行的达罗捷派

达罗捷派创立于2016年，致力于培养适应个人幸福生活、实现终身发展、融入并推动社会进步的【未来公民】, 以“全人教育”为核心理念，将通用能力的培养融人学科课程，通过教与学的方式设计 并开展基于问题或项目的跨学科学习，实现“以学生为中心”的目标，培养学生主动学习、解决现实生活中真实问题的能力。

世界认可的北三环教育引擎

达罗捷派始终致力于培养适应个人幸福生活、实现终身发展、融入并推动社会进步的“未来公民”。希望帮助学生培养掌握认知、情感和行为技能，以及应对生活中各种挑战的能力。

达罗捷派坚持全人教育，采用CCSS美国高中课程结合PBL项目式学习的创新教育模式。该教学方式将学科知识进行跨学科融合，以项目式学习的方式通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决现实世界问题的框架。截止目前，已获得Cognia国际认证，及College Board颁发的CEEB( College Entrance Examination Board) Code。

达罗捷派基于跨学科的项目式学习(PBL)开展教学，颠覆传统的以教师为主，学生为辅的教与学方式，采取翻转式课堂，将学生作为中心，引导学生提出问题并将所学知识应用到真实情境中。

达罗捷派从建校以来始终通过PBL实施的深度学习、问题导向式学习、跨学科学习，翻转式学习等教学方式，推进PBL项目式学习全案落地。

学生们通过每学期的PBL项目不断探索、不断挑战，对自我的行为、认知、态度、情感等具有清晰的觉察;成为终身学习者，能够深入地构建自我意义，也能够对于未知事物拥抱探索精神。

达罗捷派教学体系得到美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、瑞典等多国高等教育系统认可，收获多项国际级学术竞赛奖项，录取成果亮眼，办学成果显著。

目前，达罗捷派已有三届毕业生，42名毕业生收获来自8个国家共242枚录取。我们相信每一个学生都具备或可以培养出通过实际行动去赢得未来的能力，出国留学的目标不仅仅是一封录取通知书，更是拥有面对未知的人生发展所必须的勇气和实力。

学生发起的实习实践中心

达罗捷派注重实践，持续关注学生软实力的成长。鼓励学生们参加各种社会实践、竞赛等活动。让学生在探索的过程中认识自我、挑战自我、成就自我。

2021年达罗捷派4名学生在达罗捷派执行校长Ms.Mo的支持下成立CO-OP PROGRAM CENTER实习项目组，为学生提供更好的实习实践平台进行职业探索。

三年来，Co-op Program Center 不断发展。目前，作为达罗捷派特色教学项目采用教学与实践相结合的模式，学生们通过学习品牌、市场营销、新媒体运营等专业知识逐步建立运营宣传思维。并通过校内多主题PBL项目及校内外企业实习实践进行初步职业探索。

教育家倾力打造的高关注度社群

达罗捷派希望能塑造一个有趣、信任、开放的社区学习生态，我们优秀的导师分享着彼此熟悉的理念和价值，他们交换经验、观察与思考，由此形成教学与精神上的连接与信任。我们所组织的各大型论坛、讲座、对谈、沙龙及读书会，只因在这个精神空间去启动最具活力的文化引擎。

作为一种历史悠久的教育制度，导师制度深受世界大学的青睐，其一大特点是使师生关系更加密切，教学理念能够更好的培养和塑造人才。本学年开始，达罗捷派增设年级主管，他们是教育一线教师，和导师密切配合，通过有针对性的鼓励，持续性的讨论和进度评估来帮助学生取得更长足的进步和成就。

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望每一位达罗捷派的学生都能在这里找到适合自己翱翔的那片天空，有能力去抵抗未知的风雨，创造属于自己的世界。

如果您想加入我们，与JPED一起引起波澜，搬动大山，改变生命，请详细阅读达罗捷派2024年入学申请流程，期待你的加入。

以下内容，可以帮助你获得申请达罗捷派所要了解的招生信息：

2024年招生计划

秋季入学申请计划：

▪ 招收年级：高中及高中预备班(13-18岁)

▪ 入学时间：2024年9月

录取名额有限，我们将采取择优录取的方式。

招募同行者：

▪ 我们期待的学生是：

1)敢于挑战，勇于创新，富有同理心;

2)具备成长型思维，拥有发现问题解决问题的能力;

3)拥有广泛的兴趣爱好，具有主动性，愿意为社区建设贡献力量;

▪ 我们期待的家长是：

1)认同达罗捷派教学理念，与孩子具有良好亲子关系;

2)愿意与校方积极沟通、共建，陪伴孩子共同成长;

申请流程