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从小学PYP、初中MYP到高中DP，三个项目在同一校园内形成一条完整的学习路径。
北京汇佳学校 · IB课程 · PYP · MYP · DP · 课程衔接
学校简介
北京市私立汇佳学校创办于1993年，占地54万平方米，设有小学、初中、高中，并拥有从小学PYP、初中MYP到高中DP的完整IB课程体系。
学校设有双语融合、双优菁英、艺术等不同培养方向，33年的办学积累，让学校形成了2000余名中外籍学生、500余名中外籍教职工的办学规模。
从课程授权到师资配置，从15间国际标准学术实验室到100余间学术工作室，学校为不同基础和兴趣的学生提供较为完整的成长路径。
33年来，4300余名毕业生几乎都进入普林斯顿、耶鲁、康奈尔、牛津、剑桥、香港大学等世界TOP 100高校。
汇佳自1993年建校，陆续获得PYP、MYP、DP项目授权，形成覆盖小学、初中、高中的完整IB课程体系。对家长而言，完整课程体系意味着孩子在同一套教育逻辑中成长：探究方式、评价方式与研究方法的训练是连续的，而不是在每个学段重新开始。
IB课程体系包含哪三个项目
| 学段 | IB项目 | 核心特点 |
|---|---|---|
| 小学 | PYP | 围绕主题提出问题、搜集信息、交流发现 |
| 初中 | MYP | 学科知识延伸到设计实践与跨学科项目 |
| 高中 | DP | EE拓展论文、IA内部评估、TOK知识论等更系统的研究与反思 |
三个项目分别对应不同年龄段的认知特点，但都指向同一种能力：提出值得研究的问题，并用可靠的方法找到答案。
小学阶段：PYP如何打基础
小学PYP鼓励孩子围绕主题提出问题、搜集信息、交流发现。这一阶段的学习重点不是提前学习高年级的知识，而是建立提问的习惯与表达的能力。孩子需要在探究主题下自己寻找资料、整理信息，并把发现讲给同伴听。
这种训练看似简单，却是后续所有研究型学习的基础。等到初中进入跨学科项目、高中撰写拓展论文时，能否提出问题、能否有效查找与判断信息，直接决定了项目完成的质量。
初中阶段：MYP如何延伸学科学习
初中MYP将学科知识延伸到设计实践与跨学科项目。与单一学科的作业不同，MYP的项目往往需要同时调动多门学科的知识，学生要在真实情境中判断应该使用哪些方法、如何分工协作。
从小学的主题探究到初中的跨学科项目，学习任务的组织方式发生了变化：主题更复杂，对时间管理与团队协作的要求更高，学生也开始需要为自己的学习过程作出选择。
高中阶段：DP的研究与论证训练
高中DP通过EE拓展论文、IA内部评估和TOK知识论等课程，要求学生开展更系统的研究、论证与反思。EE要求学生在某一学科方向上完成一篇独立研究论文，IA则把研究能力融入各学科的内部评估，TOK进一步追问知识的来源与边界。
这三类任务共同构成了大学阶段学术写作与研究的预备训练。对希望申请海外高校的学生来说，能否独立完成一项研究并清楚表达，往往比单一考试分数更能说明学习能力。
各学段衔接的支撑条件
一致的课程与评价逻辑
三个项目授权在同一校园落地，学生从小学升入初中、初中升入高中时，探究方式与评价方式的训练是连续的。学校在课程安排上也会关注学段之间的过渡，避免学生因更换课程体系而出现适应困难。
学术空间与工作室支持
汇佳设有15间国际标准学术实验室，100余间学术工作室，覆盖金融财经、商管经济、数理化生等不同方向，为学生提供进一步探索的机会。学生可以将课堂上提出的问题带入实验室与工作室，把想法变成方案，再根据实际情况不断调整。
项目与导师支持
在这些项目中，学生需要把想法变成方案，再根据实际情况不断调整。提出问题、判断AI生成的结果、调动不同学科的知识、与团队成员协作推进，各项能力会在项目中被反复练习。学校再通过课程、工作室和导师支持，让这些项目得以落地。
IB课程与升学成果
33年来，4300余名毕业生几乎都进入普林斯顿、耶鲁、康奈尔、牛津、剑桥、香港大学等世界TOP 100高校。香港大学连续数年在北京国际校中录取人数位居前列。
升学结果与课程训练之间存在关联：长期的项目研究、论文写作与数据论证经历，为学生适应大学学习方式提供了准备。
常见问题
Q：汇佳学校的IB课程是完整学段吗？
A：是的。学校自1993年建校，陆续获得PYP、MYP、DP项目授权，形成覆盖小学、初中、高中的完整IB课程体系。
Q：PYP、MYP、DP分别适合哪些年级？
A：PYP对应小学阶段，MYP对应初中阶段，DP对应高中阶段。三个项目在同一校园内衔接，学习方式与评价方式保持连续。
Q：高中DP阶段需要完成哪些研究类任务？
A：DP阶段包含EE拓展论文、IA内部评估和TOK知识论等课程，要求学生开展更系统的研究、论证与反思。
Q：中途转入的学生能否适应IB课程？
A：学校在课程安排上关注学段与背景差异带来的衔接问题。艺术方向还专门开设“STEP ART”项目，方便中途转入的学生衔接。建议在咨询时说明孩子此前的课程背景，由老师给出具体建议。
Q：IB课程与升学结果之间有什么关系？
A：IB课程强调研究、写作与跨学科能力，这些训练与大学学习方式较为接近。学校历届毕业生的升学结果覆盖普林斯顿、耶鲁、康奈尔、牛津、剑桥、香港大学等世界TOP 100高校。
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