交中IB课程体验活动：90分钟课程体验与120分钟面谈交流分别做什么

上午两段，各自是什么

TWO SESSIONS

2026 年 11 月 21 日（周六）上午，交中IB 的日程分两段：08:30—10:00 课程体验活动，10:00—12:00 学生与家长面谈交流。两段连排，都在上午走完。

时长分配值得看一眼：面谈这一段比课程体验长 30 分钟。如果把半天理解成一次测试，时间通常不会这样切——测试会把大块时间压在答题上，而这里把更长的一段给了交流。

课程体验这 90 分钟看什么

IN CLASS

课程体验是进到课堂里，跟着一节课的节奏走一遍。IB 的课堂与体制内课堂的差别，听人讲十遍，不如坐进去一节课。

90 分钟大致相当于一节到一个半节课，通常能覆盖三件事：教室与班额的直观感受、老师讲课的语速与语言、学生在课堂上的参与方式——提问、讨论、分成小组做事。这三件事在宣传材料里都是文字，看不出真实状态。

还有一件容易被家长忽略：全英文授课的实际强度。孩子能不能跟上，坐在教室里就有反馈，不只看听不听得懂，也看愿不愿意开口。开口的意愿，往往比词汇量更能说明适应程度。

面谈交流这 120 分钟谈什么

FACE TO FACE

面谈这一段，学生和家长都在场，谈的落点在就读意愿、英语水平、学科基础与特长，这几点与入学申请的三条基本要求是对应的：有未来就读海外高校的意愿，英语水平较好，学科基础扎实或有特长。

120 分钟的长度说明这段不是寒暄。学生和家长各有说话的时间，也各有被问到具体问题的时间。提前把孩子的经历理一遍——学过哪些课程、英语到什么程度、有什么一直在做的兴趣——比临场组织语言有用得多。

三个容易走偏的理解

THREE MISREADINGS

头一条的影响大。按考试准备，精力会放在刷题上；按了解学校准备，会去看课堂、看课程设置、看毕业生去向。这半天本来能拿到的信息，就不会浪费。

半天里能带走的东西

TAKEAWAYS

一次到校能确认的事，比在网上翻多少篇介绍都直接。带着上面这张表去，半天下来能填满大半；空着的那几格，就是回去要继续问的。