上海诺美学校个性化培养：入学评估、定制课表与升学指导课

方案什么时候定

WHEN IT STARTS

学校在所有新生入学后的一个月内，通过专业系统评估，与学生、家长进行多轮谈话，为学生初步拟定规划方案，这一做法称为"一生一方案"。

一个月的时间窗口说明方案是入学后定的，而不是录取前就定好。这样安排的好处是能结合学生到校后的真实表现；相应地，家长也需要在入学初期留出配合谈话的时间。

方案包含三个层面

THREE LAYERS

方案包括课程与学分规划、升学规划和职业规划三个部分。学校说明，方案的底层逻辑与生涯规划相关，顶层逻辑与升学相关。

把职业规划放进高中方案，是这套安排里比较特别的一点。高中阶段的职业规划通常不是确定职业，而是通过课程与活动确认兴趣方向。

评估了解什么

WHAT IS ASSESSED

学校通过评估了解学生的心理健康情况、学习方式、性格和职业倾向，并在此基础上挖掘学生的成长点与兴趣点。

四个维度里，心理健康与学习方式的评估结果对家长比较有用：前者能帮家庭了解孩子的真实状态，后者决定后续课表与分层安排怎么定。评估结果如何反馈给家长，建议现场问清。

三项配套安排

THREE SUPPORTS

定制化课表与分层教学是一组搭配：前者给选择权，后者让所选内容与能力相匹配。需要留意的是，选择权越大，越需要有人帮着把关，否则容易出现课表好看但结构不合理的情况。

升导课程从入学之初开始，这与不少学校把升学指导放在高年级的做法不同。早开始的好处是有更多时间试错，代价是需要学生更早思考方向。

谁来跟踪方案

WHO TRACKS IT

学校升学指导中心全程跟踪方案的实施情况，根据情况提出指导和建议，协助学生完成方案的实施。

三个角色分工不同：升学指导中心管方向，学院院长管统筹，学科导师管具体学科。三者之间怎么衔接、家长通过谁了解情况，是这套体系能否落地的关键，建议现场问清沟通机制。

常见问题

FAQ

方案定下来还能改吗

学校说明方案会结合评估与沟通不断调整，导师小组会协助学生动态调整学习计划。具体的调整周期与流程，建议现场确认。

家长在方案里做什么

方案拟定阶段需要家长参与多轮谈话。方案实施过程中家长如何了解进展，属于沟通机制的问题，建议现场问清。

分层教学会不会固定标签

分层通常按学科进行且有流动机制，关键看调整频率。是否会形成固定标签，建议直接向学校确认。

定制化课表会不会影响课程完整性

美高 AP 与 A Level 都有各自的课程要求，选课需要在要求范围内进行。学校是否有选课审核，建议现场了解。

提示

NOTES

以上内容整理自学校发布的招生简章。培养方案的具体流程与安排如有调整，以学校官方渠道发布为准。

个性化培养的价值不在方案本身，而在执行。评估怎么做、课表谁把关、多久复盘一次，把这三件事问清，方案才看得见。

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