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竞赛体系
COMPETITIONS
学校每年提供 70 余项覆盖不同学科领域的国际竞赛机会。自 2017 年起，学生在近 300 项国际赛事中取得成绩。竞赛按学科分为三类。
| 类别 | 代表赛事 |
|---|---|
| 理科类 | 加拿大化学评估、美国高中生数学建模竞赛、美国计算机思维评估、美国数学思维挑战、英国物理奥林匹克竞赛、英国数学评估、英国化学评估、剑桥化学挑战赛、普林斯顿物理竞赛、物理碗、欧几里得竞赛、袋鼠数学思维竞赛、世界机器人大赛等 |
| 文科与综合类 | 约翰洛克写作竞赛、iGEM 国际基因工程机器大赛、NEC 全美经济学挑战赛、Brain Bee 脑科学大赛、模拟联合国大会、SIC 投资挑战赛、斯坦福演讲比赛、WSDA 演讲与辩论联赛等 |
| 艺术与体育类 | 维瓦尔第、曼彻斯特、巴赫、弗朗茨·舒伯特、剑桥国际音乐大赛等音乐赛事，世界儿童画展，以及击剑、高尔夫、赛艇、花样滑冰等项目 |
学校说明竞赛的作用是巩固学科基础，并通过跨学科团队式、项目制学习提升专业水平与思辨能力。对家庭来说，比较实用的问题是：一名学生一年通常参与几项、由谁来推荐与指导。
领导力课程与素质拓展
LEADERSHIP
学校设有 5 大门类、120 余项领导力课程及 80 余项素质拓展项目，以"老师指导、学生主导"为原则，让学生参与项目的组建与日常活动的开展。
| 平台 | 规模 |
|---|---|
| 领导力课程 | 5 大门类、120 余项 |
| 素质拓展项目 | 80 余项 |
| 运行原则 | 老师指导、学生主导 |
"学生主导"这几个字是这类平台的关键。项目由学生组建、由学生推进，才可能形成真实的组织与协调经验；如果只是老师安排好、学生参加，性质会完全不同。建议问清有哪些由学生自主发起的项目。
五大门类社团
CLUBS
学校的项目与社团分为学术、艺术、语言、体育、兴趣五大类，每类都有数量不少的具体项目。
| 门类 | 代表项目 |
|---|---|
| 学术 | 各类学科竞赛社团、人工智能、编程、3D 设计打印、机器人、数学建模、哲学与历史等 |
| 艺术 | 服装设计、插画设计、摄影、舞蹈、动漫、流行音乐、书法、民谣吉他、面料设计与制作等 |
| 语言 | 模拟联合国、辩论、德语、日语、俄语、播音主持、英语配音、TEDxYouth 演讲、公共演讲等 |
| 体育 | 腰旗橄榄球、击剑、飞盘、足球、篮球、羽毛球、网球、田径、健身、高尔夫、乒乓球、滑板、自行车等 |
| 兴趣 | 烘焙、园艺、模型、志愿者项目、桌游、昆虫标本、数学与博弈论、商业案例分析等 |
五个门类里，语言类的项目数量值得留意：除了英语相关，还有德语、日语、俄语等小语种方向。这一点与学校日本课程、多国申请的实际需要是对得上的。
航灯课堂
CAREER EXPLORATION
学校每年为学生提供企业参访、职业讲座等生涯探索活动，覆盖航空航天、生物制药、人工智能、银行金融、建筑设计、广告传媒、文化娱乐及机械制造等领域。
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 参访对象（举例） | 阿里巴巴总部、百度智驾园区、哔哩哔哩、特斯拉、中国商飞、上海化工研究院、中国国家集成电路创新中心等 |
| 活动形式 | 企业参访、职业讲座、与行业从业者面对面交流 |
| 目标 | 在高中阶段发现兴趣、认识自我，建立个性化发展目标 |
参访名单横跨互联网、新能源、航空制造、集成电路等方向，跨度比较大。这类活动的价值在于让学生看到真实的工作场景，不过一次参访通常只能建立印象，能不能连续跟进更值得关注。
全球探学与行知教室
OFF-CAMPUS
学校提供夏校活动资源，以及大学课程学习、高校参访与海外城市文化体验等活动。近年学生获得的夏校录取包括哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、加州大学洛杉矶分校、约翰霍普金斯大学、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、香港大学、悉尼大学、纽约大学、伦敦艺术大学、帕森斯设计学院等院校。
学校的"行知教室"把课堂延伸到校外，通过学科相关的探索研学活动，让学生在真实场景中深化知识。
| 平台 | 内容 |
|---|---|
| 全球探学 | 夏校申请与参与、大学课程学习、高校参访、海外文化体验 |
| 行知教室 | 学科相关的校外探索与研学活动 |
夏校录取名单里的院校层次较高，需要留意的是：夏校录取与正式本科录取是两件事，参与成本也不低。学校是否提供申请指导与资助，属于可以现场问清的内容。
这些资源怎么用
HOW TO USE THEM
从竞赛到社团、从企业参访到夏校，学校提供的选择面确实宽。但资源越多，越需要有人帮学生做取舍，否则容易摊薄在每一条线上。
| 可以问的问题 | 为什么值得问 |
|---|---|
| 一名学生通常同时参与几项课外活动 | 判断时间负担 |
| 竞赛由谁推荐、指导老师如何分配 | 决定实际获得感 |
| 哪些社团是学生自主发起的 | 判断"学生主导"的落地程度 |
| 企业参访一年安排几次 | 看活动的连续性 |
| 夏校申请是否提供指导 | 关系到参与成本 |
五问可以归成两类：前三问关于校内资源怎么分配，后两问关于校外机会怎么争取。把这两类问清，就能判断这些资源对自家孩子是可用的，还是只写在介绍里。
提示
NOTES
以上内容整理自学校发布的招生简章。竞赛安排、社团设置与校外活动如有调整，以学校官方渠道发布为准。
课外资源的多少，和孩子的实际收获不是同一件事。选校时不妨把问题从"有多少"换成"我的孩子能用上哪些"。
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