相较于北上广深等一线城市中众多的国际学校，长沙国际化学校的发展近几年才有所成长，在长沙为数不多的国际学校中，有这样一所学校……
这所学校云集了二十余个国家和地区师生的学校，面积虽不大，却小而精致;学院制的设置，让人想起哈利波特的魔法学校。
撩开这所国际化学校的神秘面纱——长沙玮希国际学校(Changsha WES Academy，简称CWA)
该校2010年落户长沙，是由国家教育部正式批准设立的湖南省的以英文为主要教学语言的外籍人员子女学校。2015年，该校成立双语部(长沙县玮思学校)，针对中国籍学生招生，致力于将好的国际课程同时服务于国内的孩子。
目前，该校已经成为一所覆盖幼儿园、小学、初中和高中四个阶段，为3-19岁学生提供完整、专业的国际课程的学校。学校建校至今，秉持“培养具有国际视野的终身学习者”的办学理念，立足长沙县域，服务全湖南，坚持为中外籍学子提供的国际化教育资源。
Q：国际学校与公办学校有何不同?
A：公办学校培养的孩子，主要未来是参加国内中高考后升入国内大学就读，虽然也可以在毕业后通过一些渠道申请海外大学，但是相较于国际学校毕业的孩子会有更多的「水土不服」。国际学校由于从始至终采用国际化课程进行教学，讲求中西结合的教学方式，根据学校的不同，有些可以直接取得海外的中学毕业，有些可以同时拿到国内和海外的毕业。同时，国际学校学生在申请海外院校时大多不需要在考取雅思托福等考试的分数，更容易申请到海外的学校。所以，对于很多已经计划或有意向让孩子大学阶段出国求学的家长，会直接让孩子进入国际学校就读。
据悉，近几年，该校通过设立四大学院、WES Studio(创客空间)，组建STEM赛车队伍，积极发展包括科技、信息技术、赛车、运动、艺术等各类课外活动，学校在素质教育方面硕果累累。
深入课堂
超有料的双语特色课让萌娃根本迈不开腿
一所学校办的好不好，关键看它的师资和课程好不好。让我们来亲身体验一下，该校的双语活力音乐体验课、双语创意艺术体验课以及亲子探究课，还原长沙玮希国际学校孩子们平时的课堂。
音乐课
音乐课老师是来自奥地利的Markus。这一堂中英“双师”课堂上，小萌娃们年龄不大在Markus富有节奏和教学技巧的带领下，全情投入，很快就学会了奥利地的一首全英文民歌。“能让他们在这陌生的环境里，面对一群陌生人全神贯注上课的，正是这堂音乐课堂的魔力所在。”
双语创意艺术体验课
刚一来到美术教室，孩子们就被各种绘画材料吸引，来自英国的Mark老师向孩子们亮出了“绝活”——水上作画：先在脑海中想象要画的图案，接着将喜欢的水拓绘画颜料滴入水中，并借助细细的绘画棒在水中勾勒不同的图案，较后将一张普通的A4纸放入水中，均匀按压后，从水中拿出来，图案就神奇的从水中“跳”到了纸上，一幅创意画也就大功告成了。
超学科亲子探究课
家长和孩子们一起探究了植物的生长过程。老师从“什么是植物”导入探究主题，接着引导孩子们思考“植物生长需要什么条件”。虽然小朋友的答案不完全正确，但是老师也给了大大的赞。在接下来的学习中，老师还穿插了相关英文单词学习。在了解了植物生长周期后，萌娃和家长们又通过制作创意手工作品的方式，展示植物的7个生长周期。一堂探究课融合了科学、英语、美术等多个学科，让孩子和家长们收获满满，意犹未尽。
探校启发
真正的国际教育是让孩子更好地做自己
家长谭女士： “真正的国际教育是让孩子能更好地做自己，让孩子的天赋特长被发现，被尊重和被放大;它是让孩子学会去自己主动思考积极探究那些他们所好奇的未知;它是让孩子从小去做一个独立自主，既有思想又敢于去实践的人。”
家长肖女士：“当孩子见识变广、拓宽了视野接触增多时，看了人生百态后，思考问题才不会固化，才会有海纳百川的胸怀，有感受幸福的能力。”
培养孩子国际视野逐渐成为许多85后、90后年轻家长的刚需。相关报道显示，从去年开始，有不少国际学校冒头而出，不是已经开设，就是在开设的路上，这种势头已经从一线城市，慢慢延伸到二线、三线城市。
从城市发展需要来看，长沙作为长江中下游地区重要的中心城市，全国“两型社会”综合配套改革试验区，近年来，外向型经济发展取得长足发展。业内人士表示，外向性经济的发展迫切需要不断提升全市教育国际化水平，以满足社会各类人才对国际教育资源的需求。
“作为传统教育的补充和延伸，未来，我们希望在长沙涌现出更丰富多样的国际教育供家长选择。”家长们一致表示。
校长访谈
「让学生各美其美，美美与共」
Q：您在与家长的互动交流中，多次提及了community，这是学校的校园文化理念吗?它具体有什么含义?
A：在我们学校建校十周年时，学校提出了一句新的口号，即“we are family,we are community”。作为Community，在所有的IB学校都会翻译为学习者社区，但是它还有一个更高层次的含义，叫做“共同体”。在我们学校有来自全世界21个不同国家和地区的老师和学生，在这样的一个共同体当中，我们会互相学习，彼此融合，所以，这句话的中文翻译叫做“各美其美，美美与共”，我们希望不同文化背景在学校里面保有自己的特色，但是大家和而不同，各美其美。另外，它还有一层含义，就是每一个孩子都有自己的个性，我们要尊重他个性的发展，尊重每一个孩子的天性，希望每一个孩子具有不同的特色，在我们学校充分展示它自己的美，并且能够在这个大环境之下互相融合。
Q：虽然咱们学校是一所国际范很足的学校，但是我留意到，学校特别重视对中国籍孩子传统文化的培养，作为执行校长，您是出于一种什么考虑呢?
A：民族的就是世界的。中国是世界不可或缺的一环，要培养学生的国际视野，应当帮助他们了解、认同自己的文化，拥有文化自信，是建立在民族自豪感基础之上。相反，如果一个对自己母语文化一知半解的中国籍孩子，未来即使进入西方国家学习生活，亦不免成为漂萍，其文化的缺憾是显而易见的。
Q：作为长沙公办教育的重要补充，咱们学校的教学特色有何不同?
A：学校拥有优秀卓越的国际化专业教育团队，以IB教育思想和教育模式为核心，通过探索学习、思辨教育、创意教学，打造真正意义上的个性化、创新型的现代化国际教育模式，培养和成就勇于面对未来挑战的思辨型国际精英人才。
家长感悟
湘水之畔成长起来的玮希国际学校早有耳闻，听说那是另一个让孩子们拥有丰富多彩生活和视角的教育环境。这次跟随长沙晚报家长学院准备的快乐大巴车终于一探究竟。
巴士车穿过一条条商家云集、繁华热闹的街道，到达时的玮希却“闹中取静”，典雅庄重的欧式校舍悠然地伫立在高楼掩映间。承接待我们且导游的是来自本校的学生，一位15岁的世界射箭亚军，他颜值在线，才艺全能且彬彬有礼。家长们看着这样的孩子很自豪。
因周末，学校比较安静，感触较深的是学校用学生的作品装点校园，每间教室教材器械并非完美崭新的陈设，都是孩子们在此学习使用过的痕迹。
玮希学校根据儿童年龄特点设计了很多好玩有趣的课程。课程中，让孩子们说出自己较想说的话，动手绘出自己的梦想，每个同行小伙伴积极参与并体验。课堂上老师带给孩子们上课除了流畅的英语技能外，更专注培养孩子们敏锐的创意感和艺术感觉，让孩子独立思考和表达自己。午餐过后，带着女儿在校园匆忙穿行，红砖墙的房子在绿树掩映下，散发着迷人的魅力。似乎对那位彬彬有礼的学生“导游君”有了更深的理解，成风化人 润物无声，你的洋气并非与生俱来。
