国际化人才的成长需要教会孩子们学习方法，国际化的教育不是改变知识本身，也不是少学习，是教会孩子们怎么去学习，让孩子们知道学习是有方法，有技巧，有窍门的，它不是苦读死学，不是头悬梁锥刺骨，而是在里面捕捉规律和方法，做到事半功倍。
——摘自11月21日崔建社现场演讲
在深圳国际教育圈，每年春招季都会有一场万众瞩目的高端教育盛会——IEIC国际教育创新大会。今年我们全新升级，如约而至!
11月21日，由远播教育集团主办的第三届IEIC国际教育创新大会·深圳站，在大中华喜来登酒店6F隆重举办!
第三届IEIC国际教育创新大会·深圳站以“教育点燃孩子未来”为主题，汇聚深圳市教育科学研究院领导、校长、家庭教育指导师、留学移民专家等多行业多领域大咖，他们分享教育经验、解读教育政策、探索教育未来发展，以独特的视角共话教育新未来，字字珠玑，发人深省!
在本次大会上，中黄国际教育集团总校长崔建社发表了主题为《成长：赋能“成”，助力“长”》的演讲，我们一起来回顾一下他分享的精彩内容——
演讲嘉宾
崔建社
中黄国际教育集团总校长
中黄国际教育集团总校长、中黄课程发展与评估中心(CDAC)高级副总裁。
中国教育部国际学校评估专家组成员、IBO(国际)培训专家、IBO学校授权专家，先后被评为全国基础教育创新型校长、全国十大较有影响力国际学校校长、腾讯“太阳奖”中国长教育精神奖。
崔校长曾担任新西兰教育学院副院长，新西兰教育部高级官员，原国内大学院长，多所IB国际学校的创校校长。
崔校长是中黄融课课程体系的首席设计师，成功带领中黄管理的2所小学在短时间内成为IB世界会员学校。
演讲内容
11月21日，崔建社校长的主题演讲主要围绕以下两个维度展开，相信这也是许多教育从业者和家长非常关心的话题：
第一：“植物的生长”与“孩子的成长”
第二：培养国际化人才的六个方面
那么关于这些问题，我们来看看崔建社校长的精彩解读~
▲崔建社校长演讲现场
“植物的生长”与“孩子的成长”
各位家长朋友们，各位教育同仁们，大家好!我更想称呼大家为“教育利益相关者”，因为我们都跟教育有关系，关注的都是孩子们的未来。
作为一个国际教育从业者，我经常在思考，从主观愿望上是想培养国际化的人才，但从客观思考，培养这样的人才，我们有没有给孩子提供培养国际化人才的成长环境，具备这样的条件，有没有这样的基础，让我们的孩子能够在这种氛围里真正成为国际化的人才。
今天我想从植物的生长来探讨人才的成长，更多是想通过这样的类比，让我们从中悟到点什么东西。大家都知道我们有个黄金三圈(why、what、how)，why大家讲得很多了，我们传统意义上讲的道、法、术、器，道大家也讲了很多了，我从法、术、器方面给大家聊一下。
▲崔建社校长的演讲
我们从这几个方面看一下，今天我们要让孩子们成长为国际化人才，作为教育工作者在做的所有工作，我们今天的教育模式、教育方法、教育环境、教育理念，我们今天的师资队伍，能够支撑起来这样一个培养国际化人才的需求嘛!我想这是我们大家都要想的问题。
▲崔建社校长的演讲
一个植物的生长需要土壤、空气、水、养分、阳光、温暖等，生长的大概过程大家应该都一清二楚，对一个人才的成长，我们从这几个维度看一下应该具备什么样的基础条件，什么样的土壤、什么样的范围，让这些孩子们能够真正成为国际化人才。
培养国际化人才的六个方面
从以下六个方面来解读，我们怎样营造这样的氛围，怎样具备这样的资源，怎样提供这样的条件，让我们孩子们能够真正成为国际化人才。
▲崔建社校长的演讲
我们讲到学习，更多想到的是要达标，很少想到去成长。我们教育更多考虑的是怎样去培养会考试的孩子，很少考虑让孩子们学会精细化规划未来，这种局面恐怕是我们每个人都要去思考的。
前面几位校长也讲到了几次工业革命，我们说中国错过了第一次、第二次的机遇，到了第三次，我们的教育应该做些什么适应性变革，以便能够培养未来世界国际化人才。
在全球化大背景下，从政治到国际形势的发展，我们的教育是不是也应该做出一些相应改变，这三个“高度”是今天的社会中的新挑战。
第一，高度VUCA不确定性社会;
第二，高度互联互通的时代;
第三，高度信息化、智能时代。
既然知识是学不完的，是万变的，那么在今天这样一个时代，我们怎样让孩子更好地学习，换而言之，怎么培养孩子成为一个终身学习者。
第一方面，学习本身作为土壤较基本的东西，是不是有合适的学校教育环境，我们的教育、一个学校管理者，是不是都深谙其中道理，谁来做传统学习模式外的内容，让新的学习模式落地。
我所强调的是深度学习、有效学习、真正学习。前面也有校长也讲了布鲁姆的认知法，两个之间有所区别，其中的内容也在演变，里面有很多非常重要的意义，更多是我们今天的学习是为了跟这个社会，跟人，跟我们自己身边的东西建立起联系，这才是真正的学习，那我们今天的课堂里是不是这样的，我们每个人心里都非常清楚。
深度学习的内涵：
第一，我们要形成自己真正的理解，构建自己的知识结构。
第二，有活动和体验的过程。
第三，能够迁移和运用知识。
▲崔建社校长的演讲
真正的学习，无论是让我们的孩子参与学习，探究、解释、详细说明、评价，如果用一句话概括，就是理解与批判，联系与构建，迁移与应用。
作为学习者，如同没有水就没有生命一样的道理，学习者的内因如果没有发挥作用，真正的学习无法产生，让孩子们怎么有自己的内驱力、有自己的主观能动性，能够爱上学习、知道学习，把学习看作是自己的事。
这里我们讲教育，我觉得教育就是人学，就是围绕人，真正把人的积极性调动起来，孩子们愿意学习，爱上学习，有学习的欲望，有内驱力，这种学习才是孩子们真正喜欢的学习。
我希望我们每个人都能够理解，每个人都有一个自我效能，无非是对认可的事情有十足的信心，孩子才会真正成为学习的主人。
我们怎样培养孩子的自我领导力，怎样营造更好的氛围，怎样有好的学习社区，这些都是需要我们考虑的。
我们必须要知道怎样利用我们的课堂、利用学校的每一个教育环节、每节课、每次活动，让孩子们培养这样的自我意识，自我调整，以及团队合作和综合管理能力。
我们传统教育经常说让孩子们学会，老师教会，我认为应该改为学生会学，老师会教，让家长成为一个“局外人”，就是学习社区的其中一个重要组成部分，这需要大家共同来改变。
国际化人才的成长需要教会孩子们学习方法，国际化的教育不是改变知识本身，也不是少学习，是教会孩子们怎么去学习，让孩子们知道学习是有方法，有技巧，有窍门的，它不是苦读死学，不是头悬梁锥刺骨，而是在里面捕捉规律和方法，做到事半功倍。
让孩子们学会怎么去思考，怎么交流，怎么自我管理，怎么和别人沟通，怎么去研究等方法，无论是布鲁姆架构，还是从低阶到高阶思维的转变，真正让我们的孩子学习方法能够得到转变，是让我们的学习去赋能他，让孩子们学习的内容和个人建立起关系，带着问题去寻找答案，让学生学习的新知识和旧知识建立起关系，让孩子们跟生活的方方面面建立起关系，这样的学习就没有距离感了，学习的过程也会倍感轻松。
▲崔建社校长的演讲
就像我们给植物提供阳光一样，植物靠太阳才能生长，孩子们学习成为一个国际化人才，也需要好的学习方法，学的方法重要，教的方法也一样重要。
我们怎么会教?无非从以下几个方面，如探究式的教学、概念驱动的教学、联系本地全球化教学背景，协作式教学，因材施教式教学，差异化教学，评价体系更加要改变，从这几个方面改变之后，我们的教学可能就变得如此生动，如此让孩子喜爱。
▲崔建社校长的演讲
现在的老师要做更多资源跨界、学科跨界、思维模式跨界，才能够适应这个时代发展需要，老师可能要扮演“知识生命化的帮助者、知识生活化的引导者、引领者，知识生态化的促进者，知识生存化的合作者”等这些角色。
较后再讲两个方面：
第一，评价体系要改变。
正是因为有了适宜的温度，我们地球上开始有了生命，万物才能健康的生活，而促进人才成长的合适温度，就是我们有效地对学习进行评估，我认为评估是教育过程中的有机组成部分，也应该成为我们重要的组成部分。
▲崔建社校长的演讲
很高兴教育部已经出台了针对现在教育评价体系的相关政策，因为教育部认为我们现在的评价体系不科学，即“顽瘴痼疾”，这四个字三个字都带了病字旁，病还病得不轻。
因此，我们的评价体系直接决定了我们的教育、我们的教学，一考定终身的评价方式导致我们现在的教育出现了如此多的问题，让我们的学、教变得扭曲了，评价体系非常非常重要，如同阳光一样，我们操作得当的话会如虎添翼。
▲崔建社校长的演讲
作为评价体系，我们怎么破除现在的“五唯”——唯规划、唯分数、唯帽子、唯论文、唯?
▲崔建社校长的演讲
另外，我们再看一看教育评价怎么科学化?上面的“8个原则、9种能力、10个目的”是我在做教育的这些年中的所践行的，在中黄国际教育集团的中西融合课程体系中，我们一直在融会贯通。
较后讲一下学习环境。
如同人体健康所需的各种营养素一样，学习环境讲的是有效的学习离不开人才成长的氛围，理想学习的氛围，学习社区里所有的成员围绕激发和释放孩子们学习的主动能够性，真正的学习才能发生，学习才能茁壮成长，学习目标才能实现。
▲崔建社校长的演讲
学习环境无非是上面的三大方面，它们非常重要，我自己从事IB教育20年的时间，我一直非常认同他们对学习社区的定义，大家可以看一看。
学习环境强调的是教育是一个大家共同的努力的结果，不是一个人，一个校长，一个老师，更不是孩子一个人的事。我们每个人都是一个利益相关者，形成一个利益共同体，真正形成合力让孩子能够在这种学习氛围里面茁壮成长，这样才能有望成为国际化的人才。
学习环境还需要明确很多东西，重新定义我们心目中的好学生、好老师以及好家长，我们要重新定义什么叫教育，什么叫知识，什么叫学习，重新定义我们明白社会需求吗、未来的需求吗和个人的需求吗?较主要的是在我们课堂上怎么改变我们学习的方法，我们考试的方法，我们教学的方法，我想这样才能真正地为孩子的国际化人才道路赋能。
我今天就和大家谈这六个方面的内容，通过植物生长映射国际化人才培养可能有点牵强，但我以此证明自己的教育理念，希望能够给在座的各位一些启发。
中黄国际教育集团一直在从事中西融合的国际化教育，我们设法以国家课程为本，把IB这样的国际化教育理念和方法融合进去，形成既适合中国国情又具有前瞻性、稀缺性的国际化教育理念，让它们能够合二为一，成为能够适合中国国情的教育模式。
我更希望各位教育从业者一起思考这样的问题，在我们今天如此激烈和复杂的竞争时代，我们的国际化教育何去何从，怎么去培养我们的国际化人才?
以上就是有关于中黄国际教育集团总校长的分享，希望对家长们有所帮助，如果您想了解更加详细的信息，直接点击下方咨询通道填写#家长有问必答#报名，远播老师会第一时间致电为您答疑解惑！
