枫叶的目标是培养具有全球胜任力的国际型人才，而且我们为这个目标构建了枫叶的核心素养模型，也就是枫叶的七力核心素养模型，包括学习力、思考力、行动力、领导力、连接力、开拓力、以及成长力，把我们的学生培养成全面发展的高素质国际化人才。——摘自任院长3月21日媒体采访
媒体采访时间：2021年3月21日
媒体采访地点：IEIC国际教育创新大会 · 春季峰会 · 深圳站新闻媒体中心
媒体采访嘉宾：枫叶教育集团副校监兼研究院院长任鸿鸽
▲现场媒体采访
媒体记者：
您觉得一所优秀的国际学校应该具备哪些特点?
任鸿鸽：
我认为一所优秀的国际学校，第一，应该经受住学生和家长的考验，拥有良好的口碑;第二，应该能够经受住教职工的考验，是一个充满幸福感的工作场所;第三，应该能经受住政府部门的监管和认证机构的考验，是一个符合标准的高质量国际学校;第四，应该能经受住同行业的考验，也就是在业界有良好的口碑和影响力;较后，应该经受住历史的考验，有悠久的历史，并且也能面向未来。这样才称得上是优秀的国际学校。
媒体记者：
想接受国际教育的这部分人群中，从广州地区来看，是出国读初中高中的人群居多还是读国际学校的人群居多?
任鸿鸽：
现在接受国际教育的人群十分多样化，这个趋势也越来越明显。因为中产阶级的家庭，有经济实力的家庭，关心孩子教育以及希望孩子全面发展的家庭也越来越多。随着疫情和国际环境的变化，之前有一部分家长把孩子直接送出国读小学、初中，目前也出现了一些回流，因此我相信，在国内开办国际化课程的国际学校将会是他们很好的选择，一方面解决了安全问题，另一方面解决了家长的一些教育困惑，当然也会是一个更具性价比的选择。
媒体记者：
枫叶的课程设置有哪些特点?
任鸿鸽：
在去年的九月份，我们高中正式推出枫叶世界学校课程。实际上，在2015年我们就在组织中外教研究人员、教育专家等进行研发，历经五年的时间，去年九月正式推出。
枫叶世界学校课程有三大特征。第一，枫叶拥有完全的知识产权，这一点非常重要，因为多数学校包括枫叶自身在内，一开始办学时，都是从国外引进的国际课程，包括A-Level、IB等，而枫叶世界学校课程是由枫叶教育集团自主研发的。第二，枫叶世界学校课程现在已经获得国际权威双认证，也就是世界较大的学校认证机构——Cognia和ENIC，我们的课程能与A-Level课程进行对标从而实现等效。第三，我们具有鲜明的中国特色，而且可以说是世界首创的，区别于现下主流的国际课程，鲜明的中国特色主要体现在，课程包括中文的学术课程，如语文、历史、地理和政治，我们的学生可以保留中国传统文化和价值观的输入，其次，针对外籍生，枫叶开设了分级汉语语言课程。第三，这些课程虽然是用英文教授，甚至是外教授课，但在课程设置和课程内容的构成上有鲜明的中国特色，例如我们教授世界历史，包括汉谟拉比法典，大航海时代，也教授郑和下西洋的中国历史内容。
媒体记者：
咱们学校较看重学生的哪些特质呢?
任鸿鸽：
枫叶的目标是培养具有全球胜任力的国际型人才，而且我们为这个目标构建了枫叶的核心素养模型，也就是枫叶的七力核心素养模型，包括学习力、思考力、行动力、领导力、连接力、开拓力、以及成长力，把我们的学生培养成全面发展的高素质国际化人才。
作为拥有多元丰富教育背景和经验的从业者，任鸿鸽院长结合多年的学校管理经验，为大家讲述了自己对于教育的理解，相信这能够给在教育路上充满困惑的家长带来更多的思考和新的启发。
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