德怀特学校课程由合作双方根据培养目标、学生发展需求共同设置，保留中国核心课程(语文、历史、地理、政治)和优势课程(数学)，引进国际教育 (IB)的先进理念、课程框架、教学和评价方式，以及德怀特学校实施IB课程的丰富经验和校本特色，构建“中西融合、优势互补”的适合中国学生学习 IBDP项目的完整课程体系。
课程框架：涵盖六大学科领域，包括语言与文学研究、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术，每一学科领域均开设多门课程，每门课程均设置高级水平和标准水平，满足不同志趣、不同潜质、不同能力水准的学生学习需求。11-12年级开设IBDP 三门核心课程：认识论、专题论文、创新行动服务。
特色课程：商务管理、经济、心理学、戏剧、视觉艺术、STEAM课程等。
课外活动：微电影、摄影、戏剧、民乐、合唱、乐团、篮球、瑜伽、户外运动、新闻传媒、烹饪、飞盘、美式橄榄球等。
规划指导：校设立规划指导顾问，与德怀特学校规划指导团队一起，从10年级开始开设规划讲座，进行“一对一”规划指导面谈，帮助学生和家长了解申请国外大学流程，以及适合的大学及专业，制定个人规划及生涯发展规划，与国外大学建立良好的信任与互访关系。
授课语言：语文、政治、历史、地理的授课语言为汉语，其他课程为英语授课或双语授课。
中西融合：中美共同性大于分歧
作为一个在美式精英教育下成长起来的人，龙梅从小熏陶在美式学校强调的自律、追求卓越下。她也发现中美间的共通性有可能甚至大于分歧：
“中西方教育共通性很强，从教学、管理、师训等，都在追求同一种方法。就拿教学来说，以七宝中学为例，我从他们身上看到的优势有两点：一是老师和学生高密度高强度的投入，二是老师提出的要求清晰度非常高，质量很有效。这其实跟IBDP对学生的要求极其相似：
IB是目前较有体系的课程，从审核、评估到考核，都有一整套的清晰的流程。跟之前学生在公立的考试不一样，IB考试得把前20个月学习的内容进行整合性的考试，你不可能只以刷题的方式应对IB考试，因为不仅只是写作的要求，数学、经济都要写论文，而且每一门学科都有内部评估。这些评价标准和体系是很清楚的。
短短4年时间，所独立设置的中美合作高中，“中国的传统公立教育”与“美国私立精英教育”的融合体——上海七宝德怀特高级中学(以下简称“七德”)，用数据和口碑证明了中美教育在高中阶段初试水的成功，杀出重围成为上海国际化高中界一颗冉冉升起的新星：
规划上
每届均有毕业生进入藤校(布朗大学);超过10人次进入TOP20大学;90%以上拿到了至少一个全美排名前50的综合性大学/文理学院/艺术院校、英国排名前20大学、加拿大排名前5大学、澳大利亚排名前3大学的录取;
课程上
是上海第一所中美合作的高中，开设IB课程。IB报考人数堪称上海较多。2017年136个学生中123个考了全科，平均分高达35分;
招生上
每年报考人数2000人以上，报录比低于10%。学生普遍以体制内“学霸”为主，2018年录取学生中考平均分达到580分，比上海实验性高中的分数线530分高出近50分。
