在IB的教育理念里，教育者不仅要看到“今天”，还要展望“未来”，要帮助孩子们发展应对未来挑战的底层能力，而不仅仅是着眼于培养解决当下问题的能力。因为，明天的世界，与今天不同。——摘自第四届IEIC·深圳峰会演讲David Swanson校长
11月7日，第四届IEIC国际教育创新大会·深圳峰会圆满落幕!本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题，汇集了众多教育界大咖、专家学者、学校校长等，以创新化、国际化、专业化视角深度探讨各类教育热门话题，为不同年龄段孩子的教育问题答疑解惑，立足当下，共话未来。
在本次大会上，深圳市南山外籍人员子女学校校长David Swanson先生为大家带来了主题为《为什么选择IB国际课程?》的演讲，我们一起来回顾一下他分享的精彩内容。
David Swanson
深圳市南山外籍人员子女学校·校长
David校长耕耘教育行业超过 20 年，其中九年任职学校领导和管理层，他拥有明尼苏达大学的化学学士学位，伊利夫神学院的神学硕士学位，科罗拉多大学丹佛分校的课程与教学硕士学位，新泽西学院的国际学校领导力深造，同时具有科学学科老师和校长的资质。
David校长坚信国际课程的理念和方法，自 2001年以来，他曾在埃及、泰国、韩国、约旦、越南和中国的国际学校工作，热衷于将科技整合于教育中，并渴望通过科技来改变教育。
大会上，David Swanson校长的主题演讲主要围绕以下两个方面，对IB国际课程的教育特点展开了深度讨论：
1.IB国际课程的教育理念
2.IB国际课程的教育方式
1IB国际课程的教育理念
我来自于深圳市南山外籍人员子女学校，这是一所从幼儿园到高三的一贯制IB国际课程学校，也是深圳一所获得IB全学段认证的国际学校。学校教职员工都非常积极、热诚地传达IB教育理念，今天我想与大家探讨的主题正是：为什么选择IB国际课程?
▲摘自嘉宾演讲PPT
每个家长都有自己对教育理念的看法，大家会用自己当年所受的教育经历来比较现在的教育体系。在IB的教育理念里，教育者不仅要看到“今天”，还要展望“未来”，要帮助孩子们发展应对未来挑战的底层能力，而不仅仅是着眼于培养解决当下问题的能力。因为，明天的世界，与今天不同。
▲摘自嘉宾演讲PPT
上图就是IB国际组织的宣言，IB的教育目标不光要培养勤奋好学、知识渊博、富有爱心的年轻人，而且要鼓励他们通过多元化的文化理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献自己的力量。
IB国际是一个全面化的教育理念，我们要培养的学生不光是成绩好，掌握各种技能，还应是一位全方面发展的学生。根据IB国际的教育理念，我们对国际课程学习者有十大培养目标：
坚持原则
懂得关爱
勤于思考
积极探究
胸襟开阔
知识渊博
勇于尝试
及时反思
善于交流
全面发展
以前很多家长的教育理念都比较传统，主要关注学生学科知识的学习，但是现在这种教育理念已经不能满足孩子未来学习和工作的能力要求，即软实力方面的能力要求。无论是生活中、工作中，还是与人交往中，这些软实力才是孩子们在未来取得成功的秘诀。
我们主要关注5个方面的软实力培养，这也是一个成功者所需要具备的最重要的软实力，分别是：思考能力、社交能力、沟通能力、研究能力和自我管理能力。这些软实力的培养都与学科学习“硬实力”的培养一道放入教学大纲中，渗透在学生每一天的学习生活中。
现代社会，很多问题都可以通过互联网搜索找到“答案”，这些“答案”是否正确呢?这个判断过程需要我们进行批判性思考，而批判性思维就是软能力的一种，将在未来帮助学生做出正确的选择。
2 IB国际课程的教育方式
IB国际课程体系是通过什么方式来教育孩子呢?简言之，IB教育是基于探究式的学习。
在IB的教育方式下，老师不会刻板地把知识点灌输给学生，而是在课堂上鼓励学生问各种各样的问题，同时老师也会引导性地提各种各样的问题，大家进行讨论、探究，从而帮助学生加深对这一课题内涵的理解。
在IB的教育理念里，调动学生主观能动性是一个非常重要的部分，孩子们要主动地学习，要对自己的学习负责，只有这样才能真正对学习内容有更加深刻的理解和掌握。
这种主观能动性不仅适用于求学阶段，当学生走出校园进入社会，开始工作的时候，具有主观能动性的学生会有更好的对自己生活的管理能力，自我管理、自我约束，是走向未来成功的第一步。
在IB教育理念里，注重团队协作也是一个重要方面，很多学科内容的学习，能力的培养都是要跟同伴一起在团队协作中完成的。
未来孩子们进入社会也不是一个人就能完成所有工作的，团队协作能力是一个必备的软能力，这个能力不应该等到孩子们步入社会再在与他人的摩擦中摸索而来，而是应该从小在安全的、没有负担的校园环境中进行培养和塑造。
除此之外，在IB教育理念里，我们也非常注重概念性的理解，学生不仅要掌握表面上的内容，记住结论，还要深入了解它的深层内涵、底层逻辑。
以历史为例，我们不只是告诉学生们某一天有什么事情发生，比如学习第二次世界大战，我们要告诉学生为什么会发生第二次世界大战?二战带给全世界什么样的影响?
学术很重要，但并不是最重要的，真正要培养的是学生学习的综合能力。有研究表明，在升入海外大学的学生里，通过IB国际课程学习进入到大学的学生是最容易获得大学学习的成功的。
在中国成长的孩子，如果只了解中国的国情和文化是不足以面对未来全球竞争的，我们还要帮助孩子们拥有全球视野，做一个合格的、优秀的全球公民。
在国际教育领域有着丰富经验的深圳市南山外籍人员子女学校校长David Swanson先生，通过介绍IB国际的教育理念与方式为我们带来了《为什么选择IB课程体系?》的主题分享，希望能够给家长们在规划孩子的教育路径时带来新的启发!
