作为一名互联网企业就职的小学生家长，2021年下半年着实被两个词儿冲击到了，先是互联网界的“元宇宙概念”，接着是教育界的“减负”。
作为元宇宙孩子的妈，不得不好好研究下什么是“元宇宙时代”，经过百度词条提炼核心观点：元宇宙时代对于沉浸感、参与度、永续性等方面会有更高的要求。
广州源雅学校
那元宇宙时代的孩子们应该如何在国家倡导的“减负”下应对未来的世界呢?对于学校又应该如何去培养能够适应“元宇宙时代”的孩子呢?
广州源雅学校(以下简称“源雅学校”)这学期举办了主题为“未来看得见 热爱有回响”教学开放日暨超学科探究结题展。近500位家长莅临学校参观游览，有在籍学生的家长过来考察教学成果的，也有准备转学插班的家长带着孩子过来体验学校学风与校园文化的......
一起来开启源雅之旅吧～
一进入校门，长长的走道两旁用KT板展示的是一个个精神抖擞的“出彩少年”，有劳动之星、有学习之星、有艺术之星、有创新之星……
为什么这么多各种各样的“星”呢?学校的教育是：出彩教育，人人出彩。因此学校尊重每一位孩子的独特性，发现每一位孩子身上独特的出彩点，给予肯定。也就是人们所说的个性化教育，源雅学校已经做到了，并且在持续践行精进。
第二站进入学校的展厅，学生们日常的课业作品被一一展出，每一个区域还有专门的学生讲解员进行作品讲解，有国画美术作品区、手工艺术品展区、机器人编程作品展区、学校特色木工艺术品展区等等……
不同社团的学生作品展示
最亮眼的当属每个展区的小讲解员，他们用自己简单的语言和对艺术的理解，向每一位参观的家长阐述着老师教给他们的方法、技巧。
赵妈妈认为，这次输出对于每一位孩子而言一定是刻骨铭心的记忆。学校的教学一直遵循本杰明·富兰克林的一句话：
“告诉我，我会忘记;
教给我，我可能会记住;
让我参与，我才能学会。”
这样的方式就是对这句话的验证，也让孩子们感到成就感满满同时锻炼了孩子们的公众演讲能力。赵妈妈一直觉得自信力是每一位孩子应对未来重要的能力。
穿过长长的、丰富多彩的展区后，来到了校长的演讲区，让一位吃货妈妈忍不住要惊呼的就是两旁的茶点美食，据说全部是学校的食堂出品，必须好好品尝一下。
高晓玲校长在演讲
当代艺术家李纲教授留下墨宝“源己雅人”为源雅学子赋能
第三站是进班听课，这是家长们期待的环节，终于可以看看“神兽在笼”到底是怎么个优 秀法?
第一节语文课，是301班班主任的课程，先说说精神面貌，上课起立，孩子们声音洪亮、坐姿端正，回答问题举手有序。老师着职业装、温柔且有力量。
再说说老师的授课方式，至少已经颠覆了赵妈妈对于课堂的认知。已经不再是从前的老师到学生的填鸭式单项输出，老师和孩子们更像是在就一个课程主题的研讨式教学，更多是启发孩子们思考和回答，还增加了成年人培养领导力常用的“无领导小组研讨”方式让孩子们进行团队合作。
第二节数学课，听说301班的数学老师可是会变魔术的老师呢，果不其然，数学老师将游戏思维和学习有机结合，开场就先做个数学运算3分钟大PK，课程收尾也是用本节课知识运用大PK游戏的方式来加强孩子们对知识的吸收和运用。数学不再是枯燥乏味的数字，而是数字游戏。
赵妈妈仔细观察了班级22位孩子，每一节课下来几乎每一位孩子都有机会发言，老师这样润物细无声的滋养，赵妈妈相信孩子们一定会茁壮地成长起来。
接着各位家长欣赏了每一位孩子的成长手册，老师们用心地收藏着每一位孩子成长过程的痕迹，孩子们讲到本子的每一页，都是那样的自豪和骄傲，他们阳光、自信。
他们学会了发现自己和身边同学不同的品质，也欣然地接纳了自己的不完美并愿意为之努力。
最后一个环节是压轴的大戏，超学科探索课程主题展，这也是源雅学校自主开发的特色课程，通过超学科的探索，让孩子们用自己的方式去探索和感知世界。
比如社交主题、运动与健康主题，展板上张贴的都是他们自己探究的成果，每一个主题前都有孩子们进行主题讲解，通过聆听孩子们的讲解，赵妈妈非常确信孩子们对于每一个主题的理解都是深刻的。在孩子们的脸上洋溢着自信和发光的眼睛。这样的教育才是有意义的教育。
清华大学心理学教授彭凯平在《生命成长》中发表了“幸福就是有意义的快乐”，经过一个下午的开放日，赵妈妈确信源雅的学子们是幸福的，他们的未来是看得见的，热爱是有回响的。
这儿的天空即使在冬季，也总是艳阳高照。
这儿的学生即使玩闹着，也总是在学习着。
这儿的老师不做功利教育，而是以更长远的眼光去发展孩子。
将元宇宙时代的沉浸感、参与度、永续性融入教育，培养幸福的“出彩”孩子。
将“减负”真正落到实处，有加有减，这儿就是广州源雅学校。
声明：本文作者：广州源雅学校301班的学生家长赵秋石女士，仅作分享之用
