年年岁岁假相似，岁岁年年人不同。一年一度的寒假即将来临，中国家长早早就替孩子安排好寒假计划，认为假期是对孩子进行全面教育的好时机。那么，怎样让孩子度过一个内容丰富、心情舒畅、形式多样的寒假呢?让我们一起看看国外中小学生是怎样安排寒假生活的，也许能让家长朋友们受到启发。
美国：在“玩耍”中锻炼综合素质
美国学生寒假的“任务”主要就是“玩好”。在美国家长看来，1到12岁的孩子可以少学些知识，但是必须学会如何与人交往、如何分辨是非，而假期聚会就是一个训练与他人交往能力的好机会。因此在美国，学生们一般没有参加课外培训班的习惯，中小学生的寒假生活是非常丰富的。
美国法律规定不能把12岁以下的孩子独自留在家里，小学生寒假大部分都上日托班。美国的日托班属于非盈利的公益事业，孩子在老师的带领下，可以做游戏、看书或者画画。还有些家长会带着年幼的子女去上班，公司设有假期儿童活动中心，以解除员工的后顾之忧。
参加冬令营是美国中学生的一大选择。他们的冬令营也大都属于非盈利机构，由学区和社区的专业人员精心组织。冬令营的主题多种多样，有航天、航海、体育，还有 棒球俱乐部等，学生可以根据自己的兴趣选择冬令营。更有意思的是农场冬令营，就是去农场住在农民家里，帮助他们干体力活。这些冬令营活动都特别有意思，也 很有意义。
对于美国的中小学生来说，放假是较轻松的时候，没有什么负担，也没有什么顾忌，只要开开心心玩就行了。而这样的玩，恰恰锻炼了孩子们的综合素质。
英国：打工积累社会经验
英国的寒假放假时间一般就是圣诞节的1周以及2月份的1周假期。这两段时间都是英国人的传统节日，一家人在一起庆祝新年。
课程类补习班在英国不是特别普遍，家长一般不会强迫学生去上补习班。同时，因为请家教的价格昂贵，一般的家庭也不会给孩子请家教。而富有的家庭给孩子请的家教，多是音乐、美术等艺术类课程，只有一些赶不上学校进度的学生，才会在寒假上补习班。
特别值得一提的是，英国学生通常会用假期的时间打工或者实习。这些假期工作既可以为学生带来一定收入，更重要的是可以大大提高学生独立生活的能力，增加工作经验，提高毕业后获得工作的几率。小学生的假期工作以一些简单的家务劳动为主，包括帮助父母擦汽车、为邻居剪草坪、在社区内送报纸等。钱虽然挣得不是很多，却拥有了面对社会、独立处理问题的机会。而在加油站、快餐店、超市，我们到处都可以看到中学生忙碌的身影，一个假期下来，不但能挣几百英镑，而且具体 的工作使他们变得自信、老练。
俄罗斯：充分投入大自然的怀抱
俄罗斯寒假期间，所有的中小学校全部休息，学校也不搞补习班之类的课程。在俄罗斯人的印象中，寒假就是要让孩子彻底放松。
大部分俄罗斯孩子在寒假期间基本都处在放松的状态中，孩子跟随父母一起到郊外的别墅，在那里可以充分投入到大自然的怀抱。父母还经常和孩子一起从事各种冬季运动。比如孩子穿上小冰鞋，坐上小冰雪橇，随父母一同溜冰滑雪，甚至是打冰球。在寒假期间，我们每天都能看到成群的孩子在公园滑雪。
与国内的孩子相比，俄罗斯的孩子们不仅胆子大，而且还不怎么娇气。摔倒了，磕了碰了，他们都自己爬起来，接着和大家玩。因此，很多俄罗斯孩子在雪地里敢做一些很危险的动作，比如从陡峭的坡上滑下来。由于速度很快，十有八九要摔个大跟头。这时孩子的父母即使离得很近，也基本不会管。在这种教育方式下，孩子们学会了勇敢、独立和坚强。
澳大利亚：参加各种兴趣班
在寒假中，澳大利亚的孩子则会去参加各种兴趣班和冬令营活动。澳大利亚各州府所在地均设有较大规模的少年宫、科技馆、运动场、游泳池和博物馆等设施，投资建设及后期维护费用均由政府负担，也接受商业机构和个人捐款。各类场所基本采用收费制度，以补充日常运营费用。
此外，商业机构或私人提供的课外活动构成了提供儿童看护、教育的另一支力量，较常见的是各种文艺体育活动、文化补习班等。比如，各个体育俱乐部都招收青少年会员，定期提供训练和比赛活动。
这类活动的提供者以营利为目的，因此参加者需要付费。青少年课外活动提供者可以获得其他商业机构和个人赞助，还可以获得政府的补贴和支持，例如可以以相对低廉的价格，租用学校教室、运动场、社区活动中心等政府公共设施。
德国：去农庄亲近大自然
德国在西方国家中称得上是休假的“冠军”。学生的假期更多，德国学生每年享受的各类假期加起来约有150天(包括寒假)。学生的假期也是以“旅游”为主，主要活动就是去农庄亲近自然。
一日游性质的外出旅行是德国中小学生参加较多的旅行活动。这些活动大都以亲近大自然为主题，地点一般选择在自然公园、牧场、农庄或风景区。组织这类活动时，学校安排的老师很多，除了班级负责老师及有关学科的专业老师外，还配有专门的医生，以师生的安全。
外出旅游，亲近大自然，这些假期安排不仅让德国学生们的身心得到愉悦、放松，而且开阔了他们的视野。
日本：“部活动”丰富多彩
日本学校的假期一般是每年3次：寒假、暑假和春假。
日本学校的课外活动丰富多彩，称为“部活动”。假期中的“部活动”又以体育类的“部活动”为多，主要开展的项目有田径、棒球、排球、足球、网球等项目。
除 了“部活动”以外，日本学生在假期还喜欢去修学旅行。修学旅行以学习为目的，学生更容易从旅行中学到知识。日本的修学旅行因学习的内容不同，被细分成若干类别。比如历史学习，主要是通过参观历史遗迹，学习历史知识。这种旅行多去京都、奈良和东京等地，因为这些地方的古迹非常多。此外，还有体验大自然的森林 修学旅行和农业修学旅行等。
